Việc tìm một gia sư phù hợp có thể khiến bạn thấy khá khó khăn, nhưng có một vài mẹo bạn có thể áp dụng để giúp việc ra quyết định trở nên nhẹ nhàng hơn.
Nhận sự hỗ trợ từ gia sư cho người mắc chứng khó đọc
Vượt qua rào cản do khó khăn học tập gây ra chưa bao giờ là điều dễ dàng. Với chứng khó đọc, nó có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự tự tin, lòng tự trọng, mức độ căng thẳng, và nhiều khía cạnh khác trong cuộc sống. Đây không phải lúc nào cũng là điều bạn có thể tự mình xoay xở.
Điều này đặc biệt đáng lo với trẻ nhỏ. Việc tìm cho trẻ một gia sư dạy đọc là một ý tưởng rất hay. Gia sư sẽ có các buổi học cá nhân tập trung vào tiến bộ của từng em, giúp trẻ (hoặc bất kỳ ai) tiếp cận các phương pháp hướng dẫn đọc khác nhau, dựa trên bằng chứng khoa học.
Nhờ vậy, các em sẽ dễ dàng hơn trong việc thích nghi với khó khăn học tập này và nó có thể không còn ảnh hưởng quá nhiều đến cuộc sống hằng ngày. Một số trẻ mắc chứng khó đọc cũng có thể đồng thời gặp ADHD và những khó khăn học tập khác.
Với một gia sư phù hợp, người mắc chứng khó đọc có thể cải thiện kỹ năng đọc hiểu, nâng cao sự tự tin, kỹ năng đọc nói chung và tạo tác động tích cực đến định hướng nghề nghiệp sau này.
Những lưu ý khi tìm gia sư cho người có khó khăn học tập và tiêu chí lựa chọn giáo viên chuyên biệt
Nhiều người băn khoăn không biết làm thế nào để tìm được một gia sư trực tuyến (hoặc dạy tại nhà) phù hợp. Làm sao để biết họ có đủ giỏi không? Các phương pháp can thiệp có thực sự hiệu quả không? Một điều bạn luôn có thể làm là liên hệ với Hiệp hội Khó đọc Quốc tế hoặc Hiệp hội Người có Khó khăn về Học tập.
Họ sẽ cung cấp cho bạn tất cả thông tin cần thiết và những mẹo hữu ích cho đời sống hằng ngày. Đối với gia sư tiềm năng, điều đầu tiên bạn nên để ý là phương pháp dạy học. Trong đa số trường hợp, phương pháp Orton-Gillingham là lựa chọn phù hợp nhất.
Phương pháp này bắt đầu từ phần ngữ âm và dần nâng cao đến các kỹ năng từ vựng, giải mã, và cách liên kết giữa âm thanh và chữ cái. Các chuyên gia dạy đọc hiểu cũng là lựa chọn rất tốt cho trẻ học tại nhà và những chương trình như IEP.
Những sai lầm thường gặp khi dạy người mắc chứng khó đọc
Một trong những sai lầm phổ biến khi dạy đọc là mọi người thường bắt đầu với chữ in hoa. Vấn đề là các chữ cái in hoa có cùng chiều cao. Với chữ thường, việc phân biệt sẽ dễ hơn do có hình dáng và độ cao khác nhau.
Đồng thời, giáo viên thường quên rằng âm thanh cũng quan trọng như chữ cái. Vì vậy, phương pháp ngữ âm dạy cách kết nối giữa âm thanh và chữ cái tương ứng. Các em cũng có thể sử dụng sách dạy ngữ âm, màu sắc khác nhau và nhiều kiểu phông chữ để hỗ trợ việc học.
Cuối cùng, giáo viên cần nhớ rằng mỗi trẻ đều khác nhau và tốc độ học cũng không giống nhau. Không có chương trình đọc nào mang tính phổ quát cho cả lớp, vì vậy giáo viên cần kiên nhẫn và hỗ trợ theo từng trường hợp cụ thể.
Lợi ích và công cụ hỗ trợ dành cho gia sư khi dạy học sinh mắc chứng khó đọc
Công nghệ ngày càng phát triển, mang đến nhiều công cụ và lựa chọn để nâng cao hiệu quả các buổi học với gia sư. Các công cụ trợ năng được thiết kế để bất kỳ ai cũng có thể sử dụng thiết bị, điều này đặc biệt hữu ích cho việc học ở trường của trẻ.
Những học sinh gặp khó khăn trong việc đọc sẽ dễ dàng tiếp cận tài liệu học tập hơn mà không phải tốn quá nhiều thời gian cho từng trang sách. Điều tuyệt vời nhất là các công cụ này vô cùng đa dụng.
Hiện nay bạn có thể tìm thấy gần như bất kỳ loại công cụ hỗ trợ nào. Chỉ cần chúng giúp một trẻ học đọc hiệu quả hơn thì cũng đã hoàn toàn xứng đáng để bạn cân nhắc sử dụng.
Speechify
Speechify là một công cụ chuyển văn bản thành giọng nói được thiết kế để hỗ trợ học sinh mắc chứng khó đọc. Ứng dụng này rất dễ dùng, bạn chỉ cần mở nội dung cần đọc trong Speechify. Ứng dụng hỗ trợ nhiều định dạng tệp, ngôn ngữ, thiết bị, giọng đọc và nhiều tính năng khác.
Đây là một trong những ứng dụng TTS tốt nhất hiện nay, với chất lượng rất ấn tượng. Với ứng dụng này, trẻ có thể nghe mọi loại sách (kể cả sách giấy) mà không phải căng mình tự đọc từng chữ.
Speechify cũng rất hữu ích cho những người học qua thính giác, học từ mới, học ngôn ngữ mới, và còn rất nhiều lợi ích khác.
Bút thông minh
Trong vài năm gần đây, bút thông minh đã phát triển vượt bậc và được nhiều người sử dụng. Công cụ này cho phép học sinh ghi chú một cách độc lập, trong khi chiếc bút sẽ ghi âm lại toàn bộ bài giảng.
Sau đó, các em chỉ cần nghe lại bài giảng và học một cách chủ động, thoải mái hơn. Ngoài ra còn có các loại bút quét, thiết bị quét khác giúp chuyển các trang sách giấy thành dạng kỹ thuật số, và với các công cụ TTS như Speechify, bạn cũng có thể chuyển đổi chúng thành âm thanh.
Ứng dụng kiểm tra chính tả
Vì nhiều học sinh mắc chứng khó đọc cũng gặp chứng rối loạn viết (dysgraphia), việc sử dụng các ứng dụng kiểm tra chính tả sẽ vô cùng hữu ích. Công cụ này cũng rất tốt để rà soát, chỉnh sửa nội dung, giúp tiết kiệm rất nhiều thời gian.
Các ứng dụng này khá chính xác, học sinh không cần phải tự mình kiểm tra lại từng dòng. Rối loạn viết thường không ảnh hưởng đến việc gõ bàn phím, nhưng việc đọc lại nội dung đã viết vẫn có thể là một thử thách. Chỉ với một công cụ đơn giản, học sinh có thể tránh được rất nhiều khó khăn này.
Câu hỏi thường gặp
Tôi nên hỏi gì khi gặp gia sư cho người mắc chứng khó đọc?
Khi gặp gia sư riêng, hãy hỏi họ về phương pháp giảng dạy mà họ ưu tiên và dự định áp dụng cho học sinh. Một số phương pháp phổ biến như Barton, Lindamood-Bell, Orton-Gillingham, và bất cứ phương pháp nào tập trung vào nhận diện âm vị đều là lựa chọn tốt.
Bạn cũng nên hỏi về kinh nghiệm trước đây, các thông tin tham khảo, chương trình dạy đọc có cấu trúc và kế hoạch cụ thể của họ trong việc hỗ trợ học sinh mắc chứng khó đọc.
Đâu là phương pháp giảng dạy tốt nhất cho người mắc chứng khó đọc?
Giảng dạy đa giác quan, học theo nhóm nhỏ, dùng hình ảnh minh họa, biểu đồ, sách nói và mọi phương pháp không đòi hỏi kỹ năng đọc cao đều phù hợp cho trẻ mắc chứng khó đọc. Dĩ nhiên, mỗi cấp lớp, từ lớp một, tiểu học đến bậc cao hơn đều cần có phương pháp riêng.
Có những loại khó đọc nào?
Khó đọc có thể do di truyền hoặc do các yếu tố mắc phải. Ngoài ra, còn có nhiều dạng rối loạn đọc khác nhau, như khó đọc bề mặt, khó đọc nhận diện nhanh, khó đọc về âm vị, khó đọc kép và khó đọc liên quan đến thị giác.
