Các mô hình thiết kế giảng dạy

Khi chúng ta đang điều hướng trong lĩnh vực giáo dục đại học và học tập trực tuyến liên tục thay đổi, các mô hình thiết kế giảng dạy đóng vai trò như những công cụ vô giá. Chúng không chỉ giúp các nhà thiết kế giảng dạy tạo ra trải nghiệm học tập hiệu quả mà còn đảm bảo nội dung phù hợp, hấp dẫn và đáp ứng được các mục tiêu đã đề ra.

Dù bạn đang xây dựng kịch bản cho một khóa học trực tuyến, hợp tác với các bên liên quan hay tìm hiểu sâu về các lý thuyết học tập, việc hiểu rõ những mô hình này là điều kiện tiên quyết để xây dựng một chương trình giáo dục thành công. Nào, hãy cùng tìm hiểu từng mô hình và khám phá một công cụ không thể thiếu dành cho các nhà thiết kế giảng dạy.

Thiết kế giảng dạy là gì?

Dù là chương trình học chính quy ở lớp, mô-đun e-learning số hay hội thảo đào tạo không chính thức, thiết kế giảng dạy giúp đảm bảo người học có thể tiếp thu, ghi nhớ và vận dụng kiến thức đã được học. Vậy hãy cùng bóc tách những điều cơ bản, ý nghĩa của thiết kế giảng dạy và xem liệu nó có vượt ra ngoài phạm vi lập kế hoạch bài học hay không nhé.

Những điều cơ bản của thiết kế giảng dạy

Thiết kế giảng dạy là một quá trình có hệ thống và mang tính phản tư nhằm chuyển các nguyên lý về học tập và giảng dạy thành kế hoạch cho tài liệu, hoạt động và môi trường học tập. Mục tiêu là xây dựng các trải nghiệm học tập giúp việc đào tạo hiệu quả hơn và hỗ trợ người học ghi nhớ kiến thức mới lâu dài.

Ý nghĩa của thiết kế giảng dạy

Thiết kế giảng dạy, về cốt lõi, là chiếc cầu nối giữa nhu cầu của người học và quá trình truyền đạt kiến thức. Dựa trên mạng lưới khoa học nhận thức, lý thuyết giáo dục và đổi mới công nghệ, nó hệ thống hóa con đường hiệu quả nhất cho việc chuyển giao tri thức. Cách tiếp cận bài bản này, dựa trên thực hành phản tư, nhằm biến các nguyên lý nền tảng về học tập và giảng dạy thành những chiến lược có thể triển khai. Các kế hoạch về tài liệu, hoạt động và môi trường học tập được tùy chỉnh để phù hợp với phong cách, tốc độ và sở thích của từng người học.

Vượt xa kế hoạch bài học

Thiết kế giảng dạy không chỉ dừng lại ở việc xây dựng chương trình học hay lên kế hoạch giảng dạy. Nó còn bao hàm việc hiểu sâu sắc bối cảnh của người học, kiến thức nền tảng của họ và mục tiêu của hoạt động giảng dạy. Nhờ đó, trải nghiệm học tập được thiết kế không chỉ hấp dẫn mà còn hiệu quả trong việc đạt mục tiêu mong muốn. Quá trình thiết kế thường sử dụng các vòng phản hồi liên tục, giúp cải tiến tài liệu dựa trên phản hồi thực tế và kết quả của người học.

Các mô hình thiết kế giảng dạy là gì?

Các mô hình thiết kế giảng dạy cung cấp một cách tiếp cận có cấu trúc để xây dựng các chương trình giáo dục và đào tạo. Chúng đóng vai trò như bản thiết kế, định hướng cho quy trình thiết kế giảng dạy từ việc tìm hiểu nhu cầu người học cho tới khâu đánh giá hiệu quả của tài liệu đào tạo.

Lợi ích của các mô hình thiết kế giảng dạy

Việc áp dụng các mô hình thiết kế giảng dạy giúp chương trình đào tạo trở nên có hệ thống và hiệu quả hơn. Chúng giúp xác định rõ ràng mục tiêu học tập, tối ưu hóa việc sử dụng đa phương tiện và công nghệ, đảm bảo nội dung luôn phù hợp và cung cấp lộ trình phát triển lặp lại. Ngoài ra, các mô hình này tập trung vào trải nghiệm của người học, giúp kiến thức mới được ghi nhớ và áp dụng vào thực tế.

Những mô hình thiết kế giảng dạy tốt nhất

Lĩnh vực thiết kế giảng dạy đã thay đổi mạnh mẽ dưới tác động của tiến bộ công nghệ, nghiên cứu sư phạm hiện đại và môi trường giáo dục toàn cầu liên tục biến chuyển. Những mô hình truyền thống được điều chỉnh lại, các khung mới xuất hiện, mang đến những cách thiết kế phù hợp hơn với nhu cầu học tập đa dạng ngày nay. Trong số đó, một số mô hình nổi bật nhờ hiệu quả, tính linh hoạt và khả năng thích ứng cao. Dưới đây là những mô hình thiết kế giảng dạy tiêu biểu:

Mô hình ADDIE

Mô hình ADDIE đại diện cho một phương pháp tiếp cận thiết kế giảng dạy có hệ thống. Nó gồm năm giai đoạn: Phân tích (xác định nhu cầu người học), Thiết kế (lên kế hoạch trải nghiệm học), Phát triển (soạn thảo nội dung), Triển khai (tổ chức hoặc phân phối khóa học) và Đánh giá (đo lường hiệu quả của khóa học). Mô hình này mang tính lặp lại, cho phép thay đổi và điều chỉnh ở bất cứ giai đoạn nào khi cần thiết.

Hãy tưởng tượng bạn đang xây dựng một ngôi nhà đồ chơi. Đầu tiên, bạn quyết định sẽ xây nhà kiểu gì (Phân tích). Sau đó, bạn vẽ phác thảo ra giấy (Thiết kế). Tiếp đến, bạn chọn các khối đồ chơi và bắt đầu xây (Phát triển). Khi ngôi nhà hoàn thiện, bạn bắt đầu chơi với nó (Triển khai). Cuối cùng, bạn kiểm tra xem có khối nào đặt nhầm không và điều chỉnh lại (Đánh giá).

Thang nhận thức Bloom

Được phát triển bởi Benjamin Bloom, mô hình này phân loại các mục tiêu học tập thành những cấp độ từ thấp đến cao. Bắt đầu với Ghi nhớ, tiến tới Hiểu, Vận dụng, Phân tích, Đánh giá và cuối cùng là Sáng tạo. Mỗi cấp độ đại diện cho một kỹ năng nhận thức sâu hơn mà giáo viên mong muốn học viên đạt được.

Hãy hình dung một chiếc thang tư duy. Ở bậc thấp nhất, bạn nhớ những điều đơn giản như màu sắc yêu thích. Leo lên cao hơn, bạn hiểu, vận dụng và thậm chí tạo ra những điều mới ở đỉnh thang. Nó giống như học thuộc một bài hát, sau đó hát lại, rồi cuối cùng tự sáng tác bài của riêng mình!

Các nguyên lý giảng dạy của Merrill (MPI)

Các nguyên lý của David Merrill nhấn mạnh vai trò giải quyết vấn đề thực tiễn. Có năm nguyên tắc cơ bản: học viên cần tham gia giải quyết một vấn đề thực tiễn trung tâm, kích hoạt kiến thức nền, được trình diễn kiến thức mới, thực hành áp dụng và lồng ghép các nội dung vào nhiệm vụ thực tế.

Hãy nghĩ về việc học làm bánh cookie. Ban đầu, bạn nhận ra mình đói và cần ăn. Tiếp theo, bạn nhớ lại lần ăn cookie trước đó. Sau đó, bạn xem ai đó làm bánh, tự mình thực hành, và cuối cùng, bạn có thể làm cookie cho nhiều dịp như sinh nhật.

Chín bước dạy học của Gagne

Chín bước dạy học của Gagne, do Robert Gagne phát triển, trình bày một chuỗi chín sự kiện dạy học mô phỏng quá trình tư duy của người học. Đó là: lôi cuốn sự chú ý, thông báo mục tiêu học, gợi nhắc kiến thức nền, trình bày nội dung, hướng dẫn, thực hành, cung cấp phản hồi, đánh giá kết quả và củng cố, chuyển giao kiến thức.

Hãy hình dung một chiếc hộp ma thuật giúp bạn học. Đầu tiên, nó cho bạn xem một điều thú vị để thu hút bạn. Sau đó, nó nói cho bạn biết bạn sẽ học được gì và nhắc lại những gì bạn đã biết. Chiếc hộp tiếp tục hướng dẫn hoặc giúp bạn luyện tập cho đến khi bạn thật giỏi. Cuối cùng, nó kiểm tra xem bạn đã học tốt chưa.

Mô hình Dick và Carey

Mô hình Dick và Carey là một mô hình thiết kế hệ thống, xuất phát từ nghiên cứu tại Đại học Bang Florida, nhấn mạnh mối liên hệ giữa nội dung, giảng viên và người học. Quá trình bắt đầu bằng việc xác định mục tiêu giảng dạy, phân tích người học và bối cảnh, xây dựng mục tiêu đầu ra, phát triển bài kiểm tra theo tiêu chí và sau đó thiết kế chiến lược giảng dạy, với các bước đánh giá liên tục xuyên suốt toàn bộ quá trình.

Hãy tưởng tượng bạn đang lên kế hoạch cho một ngày đi chơi. Đầu tiên bạn nghĩ đến nơi sẽ đến, rồi xem ai sẽ đi cùng và mọi người thích hoạt động gì. Bạn lập kế hoạch dựa trên sở thích của mọi người, chuẩn bị các vật dụng cần thiết và bắt đầu chuyến đi. Sau đó, bạn ngẫm lại xem những gì đã làm tốt và điều gì còn có thể cải thiện cho lần sau.

Mô hình thiết kế Kemp

Cách tiếp cận của Kemp linh hoạt và phi tuyến tính hơn. Mô hình gồm chín thành phần cốt lõi như vấn đề trong giảng dạy, đặc điểm người học, phân tích nhiệm vụ, mục tiêu, sắp xếp nội dung, chiến lược giảng dạy, thiết kế thông điệp, thiết kế cách thức triển khai giảng dạy và đánh giá.

Hãy tưởng tượng một trò chơi xếp hình dạng tròn mà các mảnh có thể đặt ở bất cứ đâu. Bạn nghĩ trước về ai sẽ chơi, hình chính là gì và làm sao để trò chơi hấp dẫn. Sau đó, bạn đặt các mảnh theo ý thích và liên tục kiểm tra xem bức hình đã ưng ý chưa.

Action Mapping của Cathy Moore

Action Mapping của Cathy Moore là mô hình bắt đầu bằng việc xác định đích đến cuối cùng. Bạn cần xác định những hành động nào người học cần thực hiện sau khi hoàn thành khóa học. Khi đã xác lập các hành động này, các hoạt động sẽ được thiết kế để hỗ trợ; chỉ khi đó, các nội dung cần thiết mới được bổ sung. Mô hình này tập trung mạnh vào kết quả và cắt giảm tối đa các nội dung thừa.

Hãy hình dung một bản đồ kho báu. Thay vì bắt đầu từ dấu X (kho báu), bạn phải xác định trước các hành động cần làm để đến được đó. Có thể là leo cây, vượt sông, rồi đi mười bước. Khi biết rõ các hành động cần có, bạn mới hoàn thiện bản đồ.

Mô hình tiệm tiến Successive Approximation Model (SAM)

Successive Approximation Model (SAM) là mô hình linh hoạt, tập trung vào phát triển lặp lại, tạo mẫu nhanh và phát triển theo hướng linh hoạt (agile), cho phép không ngừng hoàn thiện chương trình đào tạo. SAM có ba giai đoạn: chuẩn bị, thiết kế lặp lại và phát triển lặp lại. Việc tạo mẫu nhanh là trọng tâm, giúp nhận phản hồi liên tục và hoàn thiện sản phẩm giảng dạy.

Nó giống như nặn một tác phẩm điêu khắc bằng đất sét. Đầu tiên, bạn nặn hình cơ bản, rồi tiếp tục điều chỉnh, thêm thắt chi tiết cho đến khi hài lòng. Bạn cho bạn bè xem, nhận góp ý và tiếp tục chỉnh sửa.

Đánh giá tổng kết trong các mô hình thiết kế giảng dạy

Trong lĩnh vực thiết kế giảng dạy, đánh giá tổng kết đóng vai trò then chốt nhằm đo lường hiệu quả của một can thiệp học tập sau khi đã triển khai. Khác với đánh giá hình thành, diễn ra trong quá trình phát triển tài liệu để kịp thời điều chỉnh, đánh giá tổng kết được thực hiện khi quá trình giảng dạy đã hoàn tất đối với đối tượng mục tiêu. Mục tiêu chính của nó là đánh giá mức độ thành công của can thiệp giảng dạy trong việc đạt được các mục tiêu học tập.

Đánh giá tổng kết diễn ra như thế nào

Đánh giá tổng kết thường được thực hiện bằng cách đo lường kết quả học tập của người học, so sánh với các chuẩn mực hoặc mục tiêu đã xác định trước. Kết quả của đánh giá tổng kết mang lại những góc nhìn vô giá về hiệu quả tổng thể của thiết kế giảng dạy, làm nổi bật những điểm mạnh và xác định rõ các khía cạnh cần cải tiến trong những lần sau. Đây được xem như một bản tổng kết, vừa giúp báo cáo cho các bên liên quan vừa định hướng cho quá trình nâng cao chiến lược giảng dạy.

Speechify AI Studio — Công cụ không thể thiếu cho nhà thiết kế giảng dạy

Trong bối cảnh số hóa không ngừng phát triển ngày nay, Speechify AI Studio nổi bật như một công cụ thiết yếu dành cho các nhà thiết kế giảng dạy. Nền tảng tiên tiến này tích hợp những khả năng mạnh mẽ dựa trên AI, đáp ứng nhu cầu giáo dục hiện đại. Các nhà thiết kế có thể tận dụng bộ công cụ chỉnh sửa video AI để kết hợp đa dạng nội dung đa phương tiện, tạo các mô-đun e-learning thu hút. Giọng đọc AI đảm bảo chuẩn xác và đồng nhất, trong khi tính năng lồng tiếng chỉ với một cú nhấp giúp mở rộng khả năng tiếp cận nhiều ngôn ngữ, tăng cường sự tương tác của người dùng. Với Speechify AI Studio, các nhà thiết kế có thể xây dựng tài liệu giáo dục toàn diện, chất lượng cao cho nhiều đối tượng khác nhau. Khám phá ngay các tính năng miễn phí của Speechify AI Studio hôm nay.

Câu hỏi thường gặp

Các giai đoạn thiết kế của mô hình ADDIE là gì?

Các giai đoạn trong mô hình ADDIE gồm: Phân tích, Thiết kế, Phát triển, Triển khai và Đánh giá.

Những hoạt động học tập nào dựa trên Mô hình tiệm tiến Successive Approximation Model?

Successive Approximation Model (SAM) nhấn mạnh thiết kế lặp lại, tạo mẫu thử và phản hồi liên tục để nâng cao chất lượng các hoạt động học tập.

Có bao nhiêu hệ thống thiết kế giảng dạy?

Có rất nhiều hệ thống thiết kế giảng dạy, nhưng không có một con số cố định vì chúng phụ thuộc vào các lý thuyết, phương pháp và mô hình khác nhau.

Các nguyên lý đầu tiên trong giảng dạy là gì?

Các nguyên lý đầu tiên của David Merrill bao gồm: học tập dựa trên nhiệm vụ trung tâm, kích hoạt kiến thức nền, trình diễn kỹ năng, áp dụng kỹ năng và lồng ghép kiến thức vào thực tiễn.

Các điều kiện cần thiết cho học tập trực tuyến là gì?

Các điều kiện cần thiết cho học tập trực tuyến bao gồm sự tương tác, tính hấp dẫn, phản hồi kịp thời, tính linh hoạt và một hạ tầng công nghệ hỗ trợ tốt.

Giai đoạn thiết kế của mô hình ADDIE là gì?

Giai đoạn thiết kế của mô hình ADDIE tập trung xác định mục tiêu học tập, trình tự nội dung, chiến lược giảng dạy và lựa chọn phương tiện, cách thức truyền đạt phù hợp.

Làm thế nào để dạy môn toán cho học sinh sử dụng các mô hình thiết kế giảng dạy?

Hãy sử dụng các mô hình thiết kế giảng dạy để xây dựng cấu trúc, sắp xếp và thiết kế các hoạt động tương tác phù hợp với nội dung toán học, đảm bảo gắn kết chặt chẽ với mục tiêu và kết quả học tập.

Case study phù hợp với mô hình thiết kế giảng dạy nào?

Case study có thể tích hợp vào nhiều mô hình thiết kế giảng dạy khác nhau, nhưng phổ biến nhất là các mô hình dạy học dựa trên vấn đề và học tập trải nghiệm.

Những mô hình thiết kế giảng dạy nào tốt nhất cho học tập trực tuyến?

Những mô hình thiết kế giảng dạy phổ biến cho học tập trực tuyến bao gồm ADDIE, SAM và mô hình thiết kế Kemp, cùng với một số mô hình khác.

Quy trình học tập nào hiệu quả nhất đối với mô hình Kemp?

Mô hình thiết kế Kemp nhấn mạnh tính linh hoạt, khả năng thích nghi cao và cách tiếp cận tổng thể trong việc xây dựng trải nghiệm học tập đáp ứng nhu cầu của từng người học.

Công nghệ giáo dục nào tốt nhất?

"Công nghệ giáo dục tốt nhất" phụ thuộc vào bối cảnh sử dụng và nhu cầu của người học, nhưng các lựa chọn được ưa chuộng gồm Hệ thống quản lý học tập (LMS), đa phương tiện tương tác và các nền tảng học tập thích ứng.

ADDIE là viết tắt của những từ nào trong mô hình ADDIE?

ADDIE là viết tắt của Phân tích (Analysis), Thiết kế (Design), Phát triển (Development), Triển khai (Implementation) và Đánh giá (Evaluation).