Mô hình Dây Thừng Scarborough đã là một trong những thước đo tiêu chuẩn về nhận thức âm vị học ở trẻ em trong khoảng hai thập kỷ qua. Mô hình này được phát triển bởi Tiến sĩ Hollis Scarborough, và ý tưởng của bài kiểm tra dựa trên giả định rằng khả năng của trẻ trong việc phân tách từ thành các âm vị có liên quan trực tiếp đến khả năng đọc lưu loát của chúng.
Mô hình Dây Thừng Đọc Scarborough là gì?
Mô hình Dây Thừng Đọc Scarborough là một khuôn khổ, hay đúng hơn là một phép ẩn dụ, giúp chúng ta có cái nhìn tổng thể về các kỹ năng nhận thức âm vị học ở trẻ và tiến trình phát triển thành kỹ năng hiểu ngôn ngữ cùng năng lực đọc viết như mong muốn.
Mô hình này được mô tả như một sợi dây thể hiện hành trình học tập của người học, với những sợi nhỏ tượng trưng cho các cấp độ nhận thức âm vị và kỹ năng khác nhau. Những kỹ năng này trải dài từ khả năng đơn giản là nhận biết và lặp lại các chuỗi vần điệu cho đến những quá trình phức tạp hơn như tách và thao tác các phần của từ và âm tiết.
Vì sao mô hình Dây Thừng Scarborough lại hữu ích cho việc phát triển kỹ năng đọc viết?
Phép ẩn dụ dây thừng của Scarborough vô cùng hữu ích vì nó thể hiện tính liên tục của các kỹ năng đọc và sự tiến bộ không ngừng của học sinh khi phát triển kỹ năng giải mã ngôn ngữ, đặc biệt trong bối cảnh khó khăn khi đọc.
Mô hình này cũng cho thấy cách mỗi kỹ năng đọc viết được đan xen với những phương diện khác của ngôn ngữ viết, từ đó mang đến một cái nhìn tinh tế hơn thay vì chỉ đơn giản xem năng lực đọc hiểu là một khối thống nhất như chúng ta thường nghĩ.
Nhờ dựa trên phép ẩn dụ về quá trình phát triển chậm nhưng liên tục với các sợi hiểu ngôn ngữ đan quyện vào nhau, mô hình này giúp người dạy đọc dễ dàng xác định những lĩnh vực trẻ gặp khó khăn cũng như điều chỉnh phương pháp sao cho phù hợp.
Hai thành phần chính của mô hình Dây Thừng Scarborough
Hai sợi chính trong mô hình Scarborough là Hiểu Ngôn Ngữ và Nhận Diện Từ. Hai khái niệm này có mối liên hệ chặt chẽ trong khoa học đọc, và mỗi sợi lại gồm nhiều nhánh nhỏ khác nhau đại diện cho những kỹ năng đọc bổ trợ.
- Hiểu Ngôn Ngữ: Sợi này của dây thừng nói về khả năng hiểu những gì đang được nói hoặc viết. Điều này bao gồm cả ý chính, hàm ý của bài viết, các chi tiết đòi hỏi phải suy luận và những khía cạnh ngôn ngữ yêu cầu chúng ta vận dụng ngữ nghĩa, kiến thức nền để kết nối lời nói với các hiện tượng trong cuộc sống.
- Nhận Diện Từ: Sợi nhận diện từ đại diện cho khả năng xác định và hiểu các từ riêng lẻ khi chúng xuất hiện trong văn bản. Điều này bao gồm việc nhận diện từ nhìn, giải mã theo chữ cái, hiểu về tiếp đầu ngữ, tiếp vị ngữ, v.v.
Cả hai yếu tố hiểu ngôn ngữ và nhận diện từ đều là những khía cạnh quan trọng của ngôn ngữ và là nền tảng cho việc phát triển kỹ năng đọc viết sớm. Dạy đọc và viết đòi hỏi chúng ta phải chú trọng đến mối liên hệ giữa chữ viết với ngôn ngữ nói nếu muốn học sinh trở thành những người đọc thành thạo khi rời lớp học.
Mẹo dạy hiểu ngôn ngữ bằng mô hình Dây Thừng Scarborough dành cho giáo viên
Mô hình Dây Thừng thực chất là một công cụ. Dù rất hữu ích, nhưng nó vẫn chỉ là một công cụ. Điều đó có nghĩa là hiệu quả sử dụng sẽ phần nào phụ thuộc vào cách bạn áp dụng, đặc biệt nếu bạn đang hỗ trợ những học sinh gặp khó khăn về đọc hiểu.
Dưới đây là 5 mẹo giúp bạn khai thác tối đa hiệu quả của các buổi dạy.
Sử dụng công nghệ hỗ trợ
Việc sử dụng một số công nghệ hỗ trợ để bổ trợ cho phương pháp dạy bằng mô hình Dây Thừng là một trong những cách hiệu quả nhất giúp học sinh ở mọi độ tuổi tiến bộ nhanh hơn.
Công nghệ chuyển văn bản thành giọng nói chẳng hạn, giúp người học nghe, chỉnh sửa và tập nói lại các âm, qua đó dần hình thành cách phát âm chuẩn.
Speechify đặc biệt hữu ích trong trường hợp này vì ứng dụng được thiết kế riêng cho những người gặp khó khăn khi đọc. Bạn có thể dùng ứng dụng này để giúp học sinh mắc chứng khó đọc luyện tập nghe và đọc hiểu đồng thời, cũng như dạy các em về ngữ âm vì ứng dụng có thể chuyển mọi đoạn văn bản thành tệp âm thanh.
Trao quyền cho học sinh tự chủ sử dụng ứng dụng sẽ khuyến khích thói quen đọc độc lập, giúp tăng cường khả năng tiếp xúc với ngôn ngữ, nâng cao năng lực hiểu ngôn ngữ và khả năng nhận diện từ.
Tạo thêm cơ hội để học sinh luyện tập và phát triển mọi sợi trong mô hình Scarborough
Luyện tập là chìa khóa. Càng thực hành nhiều, chúng ta càng tiến bộ. Việc học ngôn ngữ cũng vậy. Bạn cần tạo cho học sinh thật nhiều cơ hội để vận dụng những gì đã học, tốt nhất là cả trong hoạt động tự học độc lập. Vì vậy, hãy giao bài tập về nhà phù hợp và khuyến khích các hoạt động nhóm để học sinh được đắm chìm trong môi trường ngôn ngữ.
Dạy học sinh cách tự đánh giá tiến trình của mình
Thực hành độc lập nên đi kèm với tư duy và lý luận độc lập. Nói cách khác, việc từng bước giới thiệu cho học sinh các chiến lược tự đánh giá và tự suy ngẫm sẽ rất hữu ích, giúp các em nhìn nhận quá trình đọc một cách khách quan và toàn diện hơn. Hãy dạy học sinh cách đặt câu hỏi về bất kỳ văn bản nào, cách tóm tắt tài liệu đọc và phương pháp phân tích các khía cạnh như cú pháp tiếng Anh. Bên cạnh đó, hãy dạy các em về lập luận bằng lời và giải thích rằng đọc thành thạo còn đòi hỏi nhiều hơn là chỉ nhận diện từ và đọc thầm.
Xem việc đọc như nhiều hơn một nhiệm vụ học thuật
Đọc không chỉ đơn thuần là một bài tập lặp đi lặp lại hay một hoạt động trong lớp học. Ngoài kia còn cả một thế giới văn chương phong phú. Bạn nên khuyến khích học sinh của mình nhìn nhận việc đọc như một sở thích, một thú vui. Điều này giúp các em phát triển cả những nhánh nhỏ tinh tế lẫn các sợi chính trong mô hình Dây Thừng. Bạn có thể biến việc đọc giải trí thành bài tập về nhà hoặc khơi gợi các cuộc thảo luận trong lớp học.
Đa dạng hóa tài liệu giảng dạy
Hiệp hội Quốc tế về Chứng khó đọc thường khuyến nghị đa dạng hóa tài liệu giảng dạy để đáp ứng nhu cầu của những học sinh có khó khăn trong học và đọc. Cách làm này phù hợp với mọi đối tượng vì sự đa dạng giúp tránh nhàm chán, tăng hứng thú. Hãy đảm bảo rằng bạn giao tài liệu đọc phù hợp với sở thích của từng em và dùng infographic để theo dõi cách mỗi học sinh phản hồi với các loại tài liệu khác nhau.
Theo dõi tiến trình của từng học sinh
Việc theo dõi và đánh giá từng người học là rất quan trọng. Nếu cứ áp dụng một phương pháp lặp đi lặp lại mà không mang lại hiệu quả thì sẽ phản tác dụng, nên bạn hãy luôn nắm rõ tiến trình phát triển của học sinh. Khi cần thiết, hãy điều chỉnh cách dạy và xây dựng các chiến lược can thiệp phù hợp với đặc thù ngôn ngữ của từng bài học.
