为学生成功奠定基础：家长和老师不可忽视的三大关键策略

无论您是家长、老师，还是两者兼具，支持您生活中的每一个学生都是首要任务。看看我们的三大关键策略，助您走向成功。

无论学生的技能或挑战如何，这些久经考验的方法都能迅速带来益处

无论您是家长、老师，还是两者兼具，支持您生活中的每一个学生都是首要任务。但说实话，学生并不总是觉得学校是一个充满奇迹和发现的地方——尽管我们希望如此。虽然这很正常，但并非不可避免。您可以使用许多工具来激发对教育的热情。

但实际上做到这一点说起来容易做起来难，对吧？

年复一年，我们尽最大努力预测学习者将面临的障碍。我们被各种想法、理论和工具淹没。我们研究得如此之多，以至于可以写一本关于研究的书。即便如此，我们仍然很难知道应该使用哪些发现，应该避免哪些。

我们知道的是，我们的学生是独特的，每个学生都值得根据他们的需求给予特别关注。家长和老师学习多种教学策略很重要，这样学生就不会被当作一个数字对待。对于有学习差异的学生，如阅读障碍、注意力缺陷多动障碍或视力障碍，这一点尤为重要。

个性化的教学方法显然是理想的，但并不完全可持续。结合一些大局策略，并根据需要为个别学生进行调整，是在不让自己精疲力竭的情况下，让更多学生取得成功的好方法。

这些经过验证的方法——适合各种学习者——可以大大帮助学生在教育中变得更加自信、好奇和有能力。

给予学生更多选择

当学生有机会做出有意义的选择时，他们通常会感到：

• 更快乐
• 更自信 + 独立
• 更投入
• 更强的责任感 + 归属感

在家里和课堂上给予学生做出自己选择的机会，帮助他们感受到参与过程，而不是被控制。这可以极大地改变他们对学习的态度，朝着积极的方向发展。

Spaces4Learning的Deanna Marie Lock 完美地总结了这一点。“[选择]增强了参与度。如果学生被允许做出自己的选择，他们对教育的投入会更大。”

当学生被赋予自由选择如何学习时，他们也会更自信，而不是被告知如何学习。Lock还表示，影响自己学习的学生更有能力掌控自己的教育。

“学生不再等待老师提供答案，而是被鼓励去思考、调查和自我学习。”

以下是一些让老师和学生在教育中给予学生更多自主权的好方法。

老师：

• 让学生选择他们的座位或合作伙伴
  给予学生这种选择有助于从一开始就在课堂上建立信任和自主的文化。如果学生做出的选择最终影响了他们在课堂上的表现，您始终有权进行调整。最好给予学生怀疑的好处并纠正错误，而不是从一开始就认为他们太不负责任而无法自己做出选择。
• 让学生选择他们的作业
  播客、演示或海报可以像传统的论文一样深入探讨世界。鼓励学生寻找能引起他们共鸣的媒介和材料，或跳出框框思考，带来新想法。在这个过程中，您可能会发现自己学到的东西和他们一样多。

家长：

• 让孩子有发言权
  例如，允许他们选择何时做家务或作业，以及先后顺序。这可以帮助他们在一天中感受到控制感和自信心，让他们觉得自己在选择如何分配时间，而不是被告知。这是一项值得早期培养的技能，当他们独立生活并每天需要做更多决定时，这将非常有用。
• 接受失败
  生活很少是一系列你完全掌控的完美选择。在某些时候，失败是不可避免的。虽然你不应该让孩子做出会对他们造成不可逆伤害的选择，但你应该在生活中找到一些可以放手的领域。给孩子们机会做出可能导致小失败的选择。这让他们有机会解决自己的问题，为自己的决定负责，并理解后果。很多时候，你从错误中学到的东西比其他任何时候都多。

选择可以帮助学生在家里和学校中变得自信、好奇和独立。但平衡自由和结构并不总是简单或直接的。你需要进行一些实验来看看什么有效，什么无效。

在寻找动手和放手的正确组合时，你可能会犯一些错误，但这样做的回报可能是巨大的。

营造一个友好的提问环境

鼓励学生好奇并提问可以对课堂参与产生巨大影响。但许多人不愿意提问。害怕看起来愚蠢或被同学嘲笑常常阻止许多学生表达自己的想法。这不仅使他们在需要帮助时不太可能寻求帮助，还可能抑制他们的自然好奇心和探索欲望——这两者都是学习欲望的动力。

许多专家表示，提问实际上是智力的表现。虽然这可能是真的，但这并不是常识。以下是一些帮助学生因提问而感到聪明的方法。

• 以身作则
  在学生面前保持好奇。如果你自己不知道某件事，要坦诚面对。让他们看到你实时运用批判性思维技能。向学生征求建议或鼓励他们深入探讨反对观点。“我不知道，你怎么看？”的态度可以大大提高参与度。
• 杜绝评判或嘲笑
  建立一个不容忍嘲笑其他学生提问的政策对于建立一个支持好奇心的学习环境至关重要。加强积极的能量，强调庆祝学生解决问题的过程。当他们找到解决方案时，欢呼一下。你会看到学生们很快就会抓住机会参与讨论。
• 为探索和讨论留出空间
  给学生更多的作业去探索他们感兴趣的东西。然后为他们提供分享和讨论作品的空间。提问。当他们不知道答案时要鼓励他们。不要把“我不知道”视为失败，而是视为学习更多的机会。开放关于与他们兴趣相关的话题的讨论，鼓励他们对周围的世界保持好奇，并将学习视为可以自我引导的，而不仅仅是被教授的。

学生在充满好奇心的环境中更有意义地参与。当学生关心他们所学的内容时，课堂就成为一个发现的地方，而不是焦虑或义务的地方。鼓励学生提问和思考为他们的终身学习和对教育真正意义的更广泛理解奠定了基础。

尝试新工具

为学生提供不同的学习方式可以鼓励他们建立适合自己的学习方法。有些学生对听讲反应良好，有些则喜欢体验式的动手方法，有些则喜欢通过阅读书籍了解想法。

以多种方式呈现相同的信息可以帮助学生更好地掌握你所教授的内容，更重要的是，理解如何调整情况以适应他们自己的优势。

有很多方法可以混合使用。与其列出一长串阅读作业，不如包括阅读、在线相关视频、播客和动手活动的组合来涵盖同一主题。

即使你没有布置很多阅读作业，阅读作业对学生来说也可能特别困难。对于那些发现阅读特别具有挑战性的学生——或者有学习差异如多动症、阅读障碍或低视力的学生来说，文本转语音是一个强大的工具，可以帮助所有学生提高专注力、理解力、记忆力和生产力，无论他们是喜欢阅读还是听讲。

文本转语音可以帮助学生提高

• 专注
• 记忆
• 理解
• 效率

像 Speechify 这样的高级文字转语音应用程序，让学生可以听他们需要在线或手机上阅读的几乎任何内容。Speechify 可以将任何打印文本、PDF、Google 或 Word 文档、电子邮件或在线文章转换为语音——由行业内最高质量的AI 语音朗读。

学生可以同时听和跟随，以加倍吸收信息。这对语言学习者也很有帮助。为学生提供多种工具，如文字转语音，可以让常见的学习障碍如阅读变得不再是问题。

在课堂上观看 Speechify 的实际应用 这里。

新学年展望

使用这些策略可以让您的学生在新学年中比以往走得更远。通过激发他们的好奇心，建立他们的自信心，并提升他们的支持工具，您可以帮助您的学生实现您和他们知道他们能够做到的目标。

要探索更多关于教师和家长的教学策略，请点击 这里。

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