阅读障碍的类型

阅读障碍可以分为多种类型和亚型，每种都有不同的症状。继续阅读以了解更多。

阅读障碍 是一种终生的问题，无法完全治愈。然而，阅读障碍者可以采取多种措施来提高他们的阅读能力、词汇识别和语音处理能力。

应采取的措施取决于阅读障碍的类型。在这里，您将了解更多关于不同类型的阅读障碍。

什么是阅读障碍——概述

阅读障碍是最常见的 学习障碍之一，导致阅读、拼写和写作方面的问题。这种障碍通常在儿童时期被识别，并常常持续到成年。

患有这种学习障碍的人在阅读和/或写作方面有困难，容易混淆单词中字母的顺序，拼写能力差，无法从不同来源抄写单词等。在某些情况下，阅读障碍与 多动症有关。

需要澄清的是，这种障碍与智力无关。阅读障碍影响所有智力水平的人。虽然个人可以提高他们的阅读水平和 语音意识，但他们无法完全摆脱阅读障碍。

阅读障碍往往具有家族遗传性，代表了大脑处理语言方式的差异。由于这种差异，阅读障碍者常常以倒置的形式看到单词，没有空格，或字母在移动。

阅读障碍有多种类型，并且它们有不同的 症状。换句话说，没有统一的症状是每个阅读障碍者都会经历的。无论是哪种类型，请记住，阅读障碍是一个连续体，症状可以从轻微到严重不等。

阅读障碍的类型

让我们回顾一下不同类型和亚型的阅读障碍，并解释它们的症状：

表面性阅读障碍

表面性阅读障碍与那些可以拼读新单词但无法通过视觉识别熟悉单词的人有关。在这种情况下，问题与视觉处理有关；个体无法识别单词的外观，因此无法处理它。

这些是常见的症状：

• 单词识别困难
• 阅读速度慢
• 拼写和阅读困难
• 字母混淆
• 难以通过视觉识别不熟悉的单词

语音性阅读障碍

语音性阅读障碍与难以将单词分解为音节和音素有关。患有语音性阅读障碍的人通常在发音上没有问题。然而，他们无法将单词分解为更小的单位。

因此，这些人在解码单词和将音素与字母匹配时遇到问题。

最常见的症状是：

• 无法记住单个声音
• 难以建立字母与声音的联系
• 单词分析能力差
• 押韵困难
• 拼写能力低于阅读水平

视觉性阅读障碍

视觉性阅读障碍类似于表面性阅读障碍和视觉失读症。这种类型的阅读障碍影响视觉处理，意味着个体看到页面上的内容但无法正确处理。视觉性阅读障碍影响拼写，因为大脑无法记住正确的字母和单词顺序。

请注意，视觉性阅读障碍可能是由近视和远视等视觉问题引起的。

视觉性阅读障碍的常见症状是：

• 文字看起来模糊。
• 难以跟踪行距。
• 难以集中注意力在文字上。
• 文字看起来重影。
• 阅读时眼睛疲劳和头痛。

计算障碍

计算障碍是一种理解数字的困难，通常导致数学问题。从技术上讲，计算障碍与阅读障碍是不同的情况。然而，许多人称之为“数学阅读障碍”，这就是它被列入名单的原因。

常见症状包括：

• 学习数数困难。
• 记忆数学事实困难。
• 理解“少于”或“多于”等概念有问题。
• 无法将数学技能应用于日常生活。

发育性阅读障碍

发育性阅读障碍这个术语通常与阅读障碍互换使用。这两个术语的定义基本相同：一种影响阅读、拼写和写作的障碍。

许多人使用“发育性”来区分遗传性和获得性阅读障碍（由于头部创伤、脑损伤或中风）。

阅读障碍的常见迹象和症状是：

• 阅读速度慢
• 拼写和/或写作能力差
• 与特定类型阅读障碍相关的症状

书写障碍

书写障碍 表现为抄写困难，即与手写、拼写和打字相关的技能。与阅读障碍不同，书写障碍不是一种阅读障碍。

常见症状是：

• 写字速度慢
• 通过写作表达思想和想法困难
• 形成字母困难
• 语音意识差

听觉性阅读障碍

听觉性阅读障碍，也称为语音性阅读障碍，表现为无法处理语言的基本声音，即缺乏语音意识。这种类型的阅读障碍也被称为 听觉处理障碍 (APD)。

最常见的症状是：

• 在嘈杂环境中无法理解他人
• 将多个声音融合为一个
• 听到声音的顺序颠倒

双重缺陷阅读障碍

双重缺陷并不是真正的一种阅读障碍，但它是一个需要澄清的重要概念。该术语用于描述那些有语音障碍和快速自动命名（RAN）问题的人。

这种命名缺陷指的是一个人从长期记忆中检索数字、字母、颜色等名称的速度。

创伤性阅读障碍

这种类型的阅读障碍不是发育性的，而是由脑损伤、头部创伤或疾病引起的。受伤后出现阅读理解差和写作困难的人应尽快就医。

视觉性阅读障碍

视觉性阅读障碍与视觉记忆和辨别能力的缺陷有关，其特征是难以识别和拼写整个单词。

常见症状是：

• 语音学掌握不佳。
• 常见拼写错误。
• 发音单词困难。

原发性阅读障碍

原发性阅读障碍是发育性阅读障碍的一种亚型，具有遗传性。

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