閱讀科學專業發展解析
閱讀教學不斷演變。我們今天用來幫助學生理解閱讀的技術與過去大不相同。識字教學是以科學為基礎，經過多年研究而成。
現在的閱讀科學讓教師能夠以往無法的方式幫助閱讀困難的學生。如今，患有 閱讀障礙 的學生可以進入由多年閱讀研究支持的專業學習環境。
在本文中，我們探討閱讀科學。我們解釋這門科學如何涵蓋閱讀的所有組成部分，從早期識字和基礎技能到更高級的技術。
什麼是閱讀科學？
可以將閱讀科學視為我們在語言理解方面所獲得的集體知識。教師使用基於研究的識字計劃進行閱讀教學。
這些計劃不僅教授基本概念，如解碼和語音學，還描述了閱讀的方式和原因。
需要注意的是，單一研究並不構成整個科學。
以早期識字為例。這一領域有成千上萬的研究，其中一些彼此矛盾。
這些研究並未引發閱讀戰爭，而是提供了語音教學所需的背景知識，從而創建了許多結構化的識字計劃。
然而，進行的大量研究在創建閱讀計劃時帶來了挑戰。教育者必須尋找證據的匯聚。
這意味著尋找許多指向相似結果的研究，從而建立可能對大多數學生有效的識字實踐。
簡單閱讀觀
簡單閱讀觀是閱讀科學中最重要的模型之一。它允許教育者使用簡單的方程式來衡量閱讀成就和口語能力：
閱讀理解 (RC) = 解碼 (D) x 語言理解 (LC)
這個方程式指導許多教師對學習者進行明確的教學。它告訴我們，學習閱讀需要能夠識別和發音單詞，也就是所謂的解碼。
除了單詞閱讀，方程式還顯示學習者必須能夠理解他們所讀的單詞。
簡單閱讀觀隱藏了許多複雜性。儘管如此，它仍是許多計劃中閱讀成功的核心模型。
閱讀科學的五大核心組成部分
研究結果在閱讀科學的組成部分上是明確的。有五個組成部分，實施於每個年級，每個都由研究支持其有效性：
- 語音意識 - 教授學生如何識別和使用單詞中的字母音。學生從學習音節和稱為音素的聲音開始。到三年級時，他們可以將音素與字母連接，從而解碼單詞。
- 流暢度 - 學生學習朗讀。他們從包含連接句子和段落的文本中閱讀。這一組成部分使自動單詞識別成為可能，理解是關鍵目標。
- 語音學 - 一種明確教授字母音和單詞模式的識字方法。學生在孤立中閱讀和書寫單詞。最終，他們過渡到在文本中使用這些單詞。
- 詞彙 - 在這一組成部分中，教學變得更加語言豐富。教師使用朗讀文本來解釋詞素。這些是出現在書面語言中的詞綴、詞根和類似的單詞模式。
- 文本理解 - 即使在早期閱讀階段，教育者也應該教授意義。他們討論文本並關注寫作的結構。
這些組成部分結合起來創造出強大的讀者。它們也是許多最佳閱讀計劃的基礎。
促進閱讀科學的優質計劃
有許多計劃利用閱讀科學來教導學生。以下是其中的一小部分：
閱讀聯盟
閱讀聯盟與學校合作，創建專業發展計劃。它教導教育工作者閱讀科學及成功閱讀的要素。它出版同行評審的期刊，並翻譯閱讀研究的關鍵發現。
核心學習
核心學習結合了對教育者和學生的教學。它提供了豐富的在線學習機會，如網絡研討會和來自領先專家的文章。
它還研究各種結構化識字方法。其計劃由多位領先專家提供指導，包括Louisa C. Moats博士和David Kilpatrick博士。
HMH
HMH是另一個有價值的資源，幫助教育者理解閱讀科學。例如，如果您想了解閱讀繩的概念，這個資源會解釋它是什麼以及Hollis Scarborough在創建它時的角色。
HMH幫助教育者從學前班開始教授閱讀。
Speechify如何促進閱讀科學
除了許多指導閱讀計劃的理論和研究外，還有許多技術工具幫助閱讀。
Speechify就是其中之一。
作為一個 文字轉語音 應用，Speechify可以朗讀任何放入其中的數字文本。該應用提供大量由AI驅動的語音選擇，所有這些都可以教導正確的發音並幫助詞彙解碼。
Speechify不僅限於英語。它在多個設備上提供超過 14種語言。使用Speechify，您可以讓那些有閱讀困難的人更容易閱讀。如果您想了解更多關於這個有價值的工具， 今天免費試用。
常見問題
閱讀科學的主要組成部分是什麼？
主要組成部分包括對語音意識、流利度、語音學、文本理解和詞彙的研究。
閱讀科學與Orton-Gillingham相同嗎？
Orton-Gillingham方法是一種多感官和結構化的教學方法，用於教授閱讀、寫作和拼寫。它是一個由閱讀科學提供信息的計劃，但它們並不相同。
語音意識和語音學有什麼區別？
語音學 研究聲音在書寫時的表現。語音意識幫助學生理解單詞是由一系列聲音組成的。語音學教學通常是書面的，而語音意識課程則是口頭進行的。
什麼是全國閱讀小組？
全國閱讀小組是1997年成立的一個政府機構。它研究了閱讀的研究，並幫助確立了閱讀科學中使用的核心組成部分。
