什麼是閱讀課程的科學？

乍看之下，閱讀科學似乎主要涉及閱讀指導。然而，這個龐大而複雜的領域包含了不同的閱讀方法和策略。要理解其重點和使命，必須將閱讀科學分解為基本概念。本文將為您解釋這一點。

什麼是閱讀科學？

閱讀科學由基於研究的工作組成，旨在建立基礎閱讀技能和整體語言理解能力。這些研究領域不僅限於英語，還涵蓋多種語言。

參與閱讀科學研究的專家來自不同學科：特殊教育、心理學、早期識字、神經科學等。這個系統並不是作為單一的識字課程創建的，而是通過個人和機構如國家閱讀小組的分析、實驗和研究演變而來的。

因此，基於豐富的經驗和從中獲得的信息，閱讀科學的識字方法得以發展。這些信息涉及各年級的閱讀技能。該科學採用最佳實踐來建立一種普遍的識字方法，這種獨特的方法被稱為結構化識字。

閱讀科學教會了我們什麼？

閱讀科學對於閱讀技能的發展得出了寶貴的結論。

首先，研究發現了閱讀中涉及的認知過程。這是理解識字技能如何發展的關鍵。結合實證證據，這些結論導致了對哪些識字指導有效、哪些無效的實際認識。

這些結論還導致了簡單的閱讀觀點，將閱讀分為兩個部分：解碼和語言理解。這一方法由Scarborough博士在二十多年前提出。

閱讀科學還確定了三個發展階段：聲音與字母、語音解碼和正字法映射。

“聲音與字母”指的是通過理解每個字母在朗讀時的發音來學習視覺詞彙。這一階段在下一階段，即語音解碼中起著重要作用。

語音解碼指的是語音意識，這在早期閱讀中發展，並在三年級左右變得最為重要。在更高級別，這一階段幫助學習者建立正字法詞彙。

最後，正字法映射是負責準確詞彙檢索的過程。簡單來說，這發生在學生能夠一眼識別新詞時。這一階段通常將有閱讀困難的學生如閱讀障礙的學生與其他人區分開來。

閱讀科學還確定了語音和音素意識是實現閱讀成功的關鍵因素。 語音指導在發展閱讀技能中起著特定作用。

閱讀科學如何應用於課堂

將閱讀科學的方法應用於課堂創造了不同於傳統的閱讀計劃。核心原則相似，依賴於模仿特定的閱讀技能。例如，學生可以進行朗讀，然後獨立練習解碼文本。這也被稱為“提示”。然而，閱讀科學方法採用了特定的策略。

傳統上，學生會通過圖片和首字母聯想來猜測單詞。在閱讀科學模型中，他們根據單詞的書寫方式來得出結論。與事件排序和因果關係不同，該模型專注於有意識的閱讀。

教師如何改進他們的方法？

熟悉閱讀科學是教師專業發展的重要部分。課堂上有兩種閱讀觀點在競爭：基於語音的教學法和所謂的“平衡識字法”。

問題在於教師無法同時使用這兩種方法。某些做法會排除另一種，因此教師必須選擇他們要走的路。然而，重要的是要記住，閱讀科學不僅僅是語音學。它是一種高質量的專業學習模式。

例如，教師可以利用工作記憶來讓高階腦區參與學習過程。語音處理是另一種有用的技術，特別是因為有些孩子可能在這方面有困難。發展這兩個方面將為後續的改進奠定良好的基礎。

教師可以找到許多資源來學習閱讀科學。這些資源包括帶有明確指導的書面文件和數字資源，如網絡研討會和播客。

Speechify – 提升閱讀能力的文字轉語音工具

Speechify 是一個文字轉語音工具，專為發展閱讀技能而設計。這個TTS 引擎可以朗讀任何文本，從導入的文件和掃描頁面到數字媒體和拍攝的頁面。

Speechify允許用戶調整閱讀速度並選擇不同的旁白聲音和語言。與其他文字轉語音應用相比，它還擁有最逼真的聲音，確保用戶聽到準確的發音。該應用可以成為遵循閱讀科學方法的閱讀課程的重要夥伴。您可以立即試用 Speechify，看看 TTS 服務的實際效果。

常見問題

閱讀科學與 Orton-Gillingham 是否相同？

閱讀科學和 Orton-Gillingham 並不完全相同。Orton-Gillingham 是通過系統性語音學教學閱讀的方法。因此，它是閱讀科學的一部分。

閱讀科學是否具有爭議性？

閱讀科學不是一個統一的理論。相反，它是一個由不同方法組成的複雜系統。因此，當然會有一些具體的爭議點，但整體系統是合法的。

閱讀科學的組成部分有哪些？

閱讀科學涉及五個關鍵組成部分。這些是音素意識、語音學、流利度、詞彙和閱讀理解。

閱讀科學只是語音學嗎？

語音學是研究的主要領域之一，但閱讀科學還涉及其他領域，如上面的常見問題所述。

閱讀科學的目標是什麼？

閱讀科學旨在通過研究基於證據的方法來改進閱讀教學方法。

閱讀科學與其他閱讀方法有何不同？

閱讀科學基於長達五十年的廣泛研究。它採用基於證據的方法，適用於多種語言。專注於語音學及相關問題，提供改進閱讀教學的全面方法。