Науката за четенето е научна област, която обхваща интердисциплинарни изследвания върху четенето, писането и всички възможни проблеми, които могат да възникнат при усвояването им. Тъй като областта е толкова обширна и стъпва на хиляди изследвания, проведени през последните петдесетина години, разглеждането на всички свързани аспекти изисква особено внимание.
Дефиниране на науката за четенето
Науката за четенето обхваща всичко, което попада под шапката на уменията за четене и свързаните дейности: разбиране на езика, обучение по фонетика , фонемична осъзнатост, обучение по четене, разпознаване на често използвани думи и др.
Основната цел на тази област е да предостави достатъчно научнообосновани доказателства и информация относно начина, по който овладяваме четенето и писането. Освен това се стреми да открие защо някои хора срещат трудности при четене, например при дислексия.
Фокусът върху трудности при четене включва търсене на по-добри и по-ефективни методи за оценяване и диагностициране на проблеми, които пречат на разпознаването на думи и декодиране, затрудняват спазването на указания за четене и възпрепятстват общата четивна плавност.
Петте компонента на науката за четенето
Въпреки че научните изследвания върху четенето непрекъснато се развиват и разширяват, можем да ги обобщим и разделим на пет основни категории:
Фонемична осъзнатост
Езикът е предимно говорим. Думите и речевите сегменти, които произнасяме, се записват на хартия по несъвършен начин. Когато комуникираме, разчитаме на мозъка си да разпознава и декодира фонеми — взаимно разграничителни звукови единици (например, промяната на една с друга може да промени значението на цялата дума). Някои хора имат проблеми с фонемичната осъзнатост и затова — с говоримия език като цяло. Науката за четенето поставя силен акцент върху фонемичната осъзнатост, тъй като е доказано, че повишената чувствителност към фонемите води до по-успешно четене.
Фонетика
Фонетиката е свързана с фонемичната осъзнатост, както личи още от корена phone. По същество фонетиката се отнася до ортографското картографиране — връзката между букви и звуци. Когато пишем, ние записваме звуци със знаци и умението да разпознаваме тези знаци и да ги съпоставяме със съответните звуци в нашия език е от решаващо значение за изграждането на добра грамотност.
Говорна и четивна плавност
Не искаме просто да четем — искаме да четем добре. Да четем бързо, да спазваме естествения ритъм на езика и да използваме правилна интонация, когато четем на глас. Затова плавността е важен аспект на лингвистичните изследвания и основна цел на всички програми за качествено четене.
Речник
Плавността върви ръка за ръка с богатия речник. Когато разполагаме с достатъчно думи при четене и писане, работим по-ефективно, без да спираме и да се чудим на всяка дума. Това важи както при четене, така и при писане.
Разбиране на прочетеното
Разбирането на прочетеното може да звучи просто, но всъщност включва всички останали категории, както и елементи като предишни знания, в един много сложен процес, който ни позволява да разберем целия език — говорим и писмен. Тоест, разбирането е както крайната цел на четенето, така и на науката за четенето, която се стреми всеки да я постигне.
Разликата между четене и разбиране на прочетеното
Каква е разликата между четене и разбиране на прочетеното? На най-базово ниво четенето е самото превръщане на символите в звуци или техни умствени представи, когато четем наум. За да има смисъл четенето, то трябва да включва и разбиране. В противен случай няма да знаем какво сме прочели. С други думи, когато четем (или слушаме) нещо, трябва да разберем и осмислим значението на думите.
Помогнете на учениците да подобрят четивните си умения, като слушат уроци и документи онлайн
Ученици с трудности в четенето могат да се почувстват претоварени от цялата информация, поднесена в структурирани програми за ограмотяване, особено когато става дума за ранното ограмотяване.
През последните няколко десетилетия науката за четенето бележи огромен напредък благодарение на многобройните изследвания във всички области — включително лингвистика, невронауки и др. С всички съвременни помощни технологии разполагаме с възможности да помогнем на повечето хора да усвоят основите на четенето.
Въпреки това някои ученици лесно могат да се обезкуражат и така да затруднят своето академично и професионално развитие. Това може лесно да се избегне с подходящи напътствия и алтернативни методи на обучение, като същевременно учениците могат да използват и текст-в-реч (TTS) програми.
Speechify е TTS инструмент, разработен специално за хора с дислексия и други затруднения при четене. Създателят на програмата, Клиф Вайтцман, също е имал трудности с дислексията и черпи от личния си опит, за да създаде перфектния инструмент за хора в подобна ситуация.
Speechify работи със сложни алгоритми за машинно обучение, а гласовете с изкуствен интелект могат да анализират и възпроизвеждат човешки гласове с изключителна точност. Това го прави перфектен инструмент за изграждане на буквена и фонологична осъзнатост и ценен помощник в обучението по четене, особено в часовете по чужд език.
Приложението може да превърне всичко в аудио файлове (включително печатни текстове, благодарение на OCR възможностите), така че учениците могат да го използват, за да слушат своите уроци, учебни материали и онлайн документи без да се налага да прибягват до традиционните методи на четене.
Често задавани въпроси
Кое е първото правило при четене?
Често се казва, че първото правило на четенето е да държиш очите си върху думите. Може и да звучи забавно, но е истина — фокусирането върху текста пред теб е от съществено значение. Ако умът ти започне да се разсейва, разбирането ще намалее. Освен ако не използваш аудиокниги, разбира се.
Какви са различните видове четене?
Четенето може да се извършва по много начини. Можеш да прелистваш бързо (skim), да сканираш текста за определени факти или да четеш задълбочено, като се фокусираш изцяло върху съдържанието. Балансираната грамотност изисква да умееш всичко това — със или без специално обучение.
Кои са трите компонента на фонетиката?
При стандартния подход към грамотността фонетиката включва съгласни, гласни и различни комбинации от тях в диграфи и модели. Разбира се, това важи само за английския език.
