Co je věda o čtení?

Věda o čtení je interdisciplinární obor zaměřený na čtení a psaní a problémy, které tyto činnosti doprovázejí. Zde je vše, co potřebujete vědět.

Věda o čtení je vědecký obor, který zahrnuje interdisciplinární výzkum čtení, psaní a všech potenciálních problémů, které mohou nastat při učení se číst a psát. Protože je tento obor tak rozsáhlý a je postaven na tisících studií provedených za poslední půlstoletí, vyžaduje zpracování všech relevantních aspektů určitou péči.

Definice vědy o čtení

Věda o čtení zahrnuje vše, co spadá pod čtení a související aktivity: porozumění jazyku, výuka fonetiky , fonemické povědomí, výuka čtení, zraková slova atd.

Hlavním cílem tohoto oboru je poskytnout dostatečné, na výzkumu založené důkazy a informace o tom, jak dosáhnout plynulosti ve čtení a psaní. Kromě toho se snaží zjistit, proč někteří lidé mají problémy se čtením, například dyslexie.

Zaměření na obtíže při čtení zahrnuje hledání lepších a efektivnějších přístupů k hodnocení a diagnostice problémů, které ztěžují rozpoznávání slov a dekódování, ztěžují dodržování pokynů ke čtení a brání celkové plynulosti čtení.

Pět složek vědy o čtení

I když je výzkum čtení založený na důkazech rozsáhlý a neustále se vyvíjí, můžeme ho shrnout a rozdělit do pěti základních kategorií:

Fonemické povědomí

Jazyk je primárně mluvený. Slova a segmenty řeči, které produkujeme, jsou nedokonale zaznamenány na papíře. Když komunikujeme, spoléháme na naše mozky, aby rozpoznaly a dekódovaly fonémy, což jsou vzájemně kontrastní zvukové jednotky (např. změna jednoho za druhý může změnit význam celého slova). Někteří lidé mají problémy s fonemickým povědomím a tedy s mluveným jazykem jako celkem. Věda o čtení se zaměřuje na fonemické povědomí, protože bylo prokázáno, že zvýšené fonemické povědomí vede k vyššímu úspěchu ve čtení.

Fonetika

Fonetika souvisí s fonemickým povědomím, jak můžete odhadnout podle samotného kořene phone. V podstatě se fonetika týká ortografického mapování, tedy vztahů mezi písmeny a zvuky. Jak víte, když hláskujeme, zaznamenáváme zvuky pomocí znaků, a vědět, jak tyto znaky rozpoznat a přiřadit je k odpovídajícím zvukům v našem jazyce, je klíčové pro rozvoj správných dovedností v oblasti gramotnosti.

Plynulost řeči a čtení

Nechceme jen číst — chceme číst dobře. Chceme číst rychle, dodržovat přirozený rytmus jazyka a správně intonovat při čtení nahlas. Proto je plynulost důležitým aspektem lingvistického výzkumu a cílem všech kvalitních programů čtení.

Slovní zásoba

Plynulost jde ruku v ruce se slovní zásobou. Mít k dispozici dostatečné množství slov při čtení a psaní zajišťuje efektivitu, protože se nemusíme zastavovat a váhat před každým slovem. To platí jak při čtení, tak při psaní.

Porozumění

Porozumění může znít jednoduše, ale ve skutečnosti zahrnuje všechny ostatní kategorie a věci jako znalosti pozadí v jednom vysoce složitém procesu, který nám umožňuje porozumět celému jazyku: mluvenému i psanému. Porozumění je tedy jak konečným cílem čtení, tak vědy o čtení, která se snaží umožnit každému ho dosáhnout.

Rozdíl mezi čtením a porozuměním čtení

Jaký je rozdíl mezi čtením a porozuměním čtení? Na nejzákladnější úrovni je čtení samotnou činností překládání znaků na zvuky nebo jejich mentální reprezentace, když si věci subvokalizujeme v mysli. Aby bylo čtení plodné, musí zahrnovat porozumění. Jinak bychom nevěděli, co jsme přečetli. To znamená, že když něco čteme (a slyšíme), musíme rozumět a pochopit význam slov.

Pomozte studentům zlepšit jejich čtenářské dovednosti poslechem plánů lekcí a dokumentů online

Čtenáři, kteří mají potíže, mohou být zahlceni všemi informacemi, které jim jsou předávány ve strukturovaných programech gramotnosti, zejména když mluvíme o rané gramotnosti.

Věda o čtení udělala v posledních desetiletích velký pokrok díky rozsáhlému výzkumu ve všech oblastech, včetně lingvistiky, neurovědy atd. Také s veškerou asistivní technologií, kterou máme k dispozici, můžeme pomoci většině lidí naučit se číst.

Nicméně je stále snadné, aby někteří studenti ztratili motivaci a narušili svůj akademický a profesní rozvoj. Tomu lze snadno předejít správným vedením a jinými výukovými metodami, ale studenti mohou také využít programy převodu textu na řeč (TTS).

Speechify je nástroj TTS vyvinutý speciálně s ohledem na ty, kteří trpí dyslexií a jinými obtížemi při čtení. Tvůrce programu, Cliff Weitzman, sám bojoval s dyslexií, a proto čerpal ze svých osobních zkušeností při navrhování tohoto nástroje pro ostatní v podobné situaci.

Speechify je poháněn sofistikovanými algoritmy strojového učení, takže jeho AI hlasy mohou analyzovat a replikovat lidské hlasy s maximální přesností, což z něj činí ideální nástroj pro budování abecední a fonologické povědomí a doplnění výuky gramotnosti, zejména v hodinách cizích jazyků.

Aplikace může také převést cokoli na zvukové soubory (včetně tištěných textů, díky schopnostem OCR), takže studenti ji mohou použít k čtení svých učebních plánů, studijních materiálů a online dokumentů bez nutnosti uchylovat se k tradičním metodám čtení.

Často kladené otázky

Jaké je první pravidlo čtení?

Často se říká, že první pravidlo čtení je udržet oči na slovech. To může být vtipné, ale je to pravda — soustředění na slova před vámi je klíčové. Pokud vaše mysl začne bloudit, vaše porozumění čtení se sníží. Pokud tedy nepoužíváte audioknihy.

Jaké jsou různé typy čtení?

Čtení může probíhat mnoha způsoby. Můžete číst rychle (přelétnout text), hledat konkrétní fakta (skenovat) a číst text do hloubky (tedy plně se soustředit na text). Vyvážená gramotnost vyžaduje, abyste byli schopni dělat to všechno, s nebo bez explicitní instrukce.

Jaké jsou tři složky fonetiky?

Ve standardním přístupu k gramotnosti zahrnují prvky fonetiky souhlásky, samohlásky a různé kombinace těchto prvků do digrafů a vzorů. Samozřejmě, to platí pouze pro anglický jazyk.