3 todistettua strategiaa lukemisen ymmärtämisen parantamiseksi

On monia tapoja parantaa lukemisen ymmärtämistä, mutta on hyvä pitäytyä niissä, jotka ovat jo osoittautuneet toimiviksi. Tässä ovat kolme parasta vinkkiämme.

Lukemisen ymmärtäminen tarkoittaa kykyä ymmärtää tekstin ilmeinen ja piilotettu merkitys. Koska elämämme pyörii pitkälti sanojen ympärillä, lukutaito on yksi tärkeimmistä taidoista, joita lapset kehittävät. Kun luet, sanat muuttuvat ajatuksiksi ja ideoiksi. Se on yksi perustavanlaatuisista tavoista vastaanottaa tietoa, joten harjoittelemme sitä varhaisina kouluvuosina yhdessä äänteiden kanssa. 

Äänteet opettavat oppilaille, miten lukea ja kirjoittaa osoittamalla puhuttujen kielten äänteiden välisen suhteen. Yleensä opimme englannin kielen tavaamalla sanoja ja kertaamalla kirjoista ja oppimateriaaleista tuttuja sanastoja.

Koska lukutaito vaikuttaa viestintään ja elämänlaatuumme, on tärkeää tarjota riittävää strategiaharjoittelua mahdollisimman varhain. Säännöllinen silmälukeminen ja oikeinkirjoitusharjoittelu parantavat lukutaitoa ja sujuvuutta. Mutta joskus oppilaat kamppailevat eri syistä. He voivat nopeasti jäädä jälkeen ikätovereistaan, mikä voi johtaa heikkoon itsetuntoon ja itseluottamuksen puutteeseen. 

Lukemisen ymmärtämisen parantaminen voi kannustaa nuoria tulemaan hyviksi lukijoiksi, mikä edistää menestystä sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella ja koko elämän ajan.

Kun oppilailla on erinomaiset ymmärtämistaidot, he voivat paitsi tiivistää tekstin yhdistämällä konteksteja ja aiempaa tietoa, myös löytää syvemmän merkityksen kirjaimellisen ymmärryksen ulkopuolelta ja saavuttaa korkeamman tason ajattelua.

3 hyväksi havaittua strategiaa ymmärtämistaitojen parantamiseksi

Kehitä sanavarastoa

Vahvan sanavaraston kehittäminen on olennainen osa lukemisen ymmärtämisstrategiaa. Oppilaat, joilla on rikas sanavarasto, tuntevat monien termien merkityksen. Se on myös rakennustyökalu, joka tarjoaa kontekstivihjeitä dekoodaukseen ja kyvyn lukea tuntemattomia sanoja käyttämällä kirjain-äänetietoa, oikeinkirjoitusmalleja ja tavuja. Tämä auttaa uusien sanojen tunnistamisessa.

Helpota oppimista tekemällä sanaseinä ja listaamalla usein käytettyjä sanastoja. Luo graafisia järjestäjiä, jotka yhdistävät tunnetut sanat tuntemattomiin. Ennakkokäytä kirjojen sanastoa esittelemällä avainsanat, jotka oppilas tulee näkemään. Harjoittele niitä erikseen tai lauseessa. Löydä ja harjoittele yleisiä sanoja, jotka ovat yleisempiä kuin toiset.

Kokeile visuaalisia apuvälineitä ja pelipohjaista oppimista

Auttaaksesi oppilaita rakentamaan mielikuvia siitä, mitä he lukevat, käytä visuaalisia apuvälineitä ja visualisointitekniikoita. Lukemisen jälkeen pyydä oppilaita kuvittelemaan, mitä tapahtuu. Piirrä kohtauksia, hahmoja tai juonen yksityiskohtia lisähavainnointia varten ja muistaaksesi tarinan keskeiset kohdat. Ankkurikaaviot ja kuvakirjat voivat myös auttaa tekemään johtopäätöksiä ja rakentamaan sanantunnistusta.

Jos lapsesi kamppailee edelleen tai hänellä on vaikeuksia keskittyä tai lukea kirjaa, pelipohjainen oppiminen voi olla tehokas työkalu. Alias, Pictionary, ristisanatehtävät ja Scattergories ovat kaikki hauskoja pelejä, jotka rakentavat sanavarastoa yhdistämällä sanoja merkityksiin. Kaikille luokka-asteille on tarjolla opetusohjelmia, jotka opettavat lukemista leikkimällä ja kattavat tärkeitä taitoja, kuten riimittelyä, foneettisuutta ja oikeinkirjoitusta.

Käy keskusteluja

Erinomainen tapa innostaa lukutaitoa on keskustella siitä, mitä luetaan. Pyydä oppilaita lukemaan ja lukemaan uudelleen, henkilökohtaisesti tai pienissä ryhmissä. Ääneen ja hitaasti. Luo kysymys-vastaus -tilanteita, jotta oppijat vastaavat kysymyksiin ennen, aikana ja jälkeen istunnon omilla sanoillaan. Tämä edistää tekstin tarkastelua ja tulkintaa haastamalla ajattelua ja selventämällä merkitystä, jotta hahmot ja tarkoitus ymmärretään paremmin. "Sanallinen käsittely" kannustaa lukijoita ajattelemaan ääneen ja on hyödyllistä teemojen ymmärtämisessä. Vastavuoroinen opetus antaa oppilaille kaavan, joka saa heidät osallistumaan: 

• Ennustaminen: Pyydä oppilaita tekemään ennusteita siitä, mitä tarinassa saattaa tapahtua.
• Kysymykset: Ymmärtämiskysymykset, jotka kysyvät kuka, mitä, milloin, missä ja miten, syventävät tarinaa.
• Selventäminen: Asioiden selventäminen kannustaa oppilaita tunnistamaan ja havaitsemaan vaikeuksia ja ottamaan järkeviä askeleita kohti selitystä ja lukemisen ymmärtämistä.
• Tiivistäminen: Tiivistää kertomus sen keskeisimpiin faktoihin ja ideoihin

Avustavan teknologian käyttö vaikeuksissa olevien lukijoiden muuttamiseksi loistaviksi lukijoiksi

Avustavat teknologiat voivat olla olennaisia lukemisen ymmärtämisen taitojen kehittämisessä digitaalisilla laitteilla. Nämä tutkimukseen perustuvat teknologiat on suunniteltu erityisesti monien oppijoiden ja kykyjen tarpeisiin, ja ne mahdollistavat vaikuttavammat etäoppimisympäristöt. Avustava teknologia kuroo umpeen kuilua ja tarjoaa lukemisen opetusta ja tukea kaikille, joilla on vaikeuksia lukemisessa tai muita vammoja. 

Tekstistä puheeksi ja äänikirjat

Tekstistä puheeksi (TTS) -teknologia helpottaa lukemista antamalla valitun tekstin muuntua tietokoneen tuottamaksi puheeksi. Äänikirjat luetaan ääneen ihmisten tai digitaalisten äänien toimesta. Näiden edistysaskeleiden myötä kirjojen lukeminen muuttuu mukavammaksi, kun kuuntelijat voivat hallita ääniasetuksia, kuten säätää nopeutta ja sävyä itselleen sopivaksi. Tunnistusteknologiat (OCR) voivat skannata painettua visuaalista tekstiä ja analysoida sen muuttaen sen digitaaliseen muotoon.

Monilla yleisillä kirjastoilla on laajat arkistot äänikirjoja ja e-kirjoja, joita lukijat voivat lainata tai ladata. Voit myös vierailla Speechify-sivustolla, jolla on laaja valikoima palveluita, resursseja ja lukumateriaaleja englanniksi ja muilla kielillä.

Graafiset järjestäjät

Graafiset järjestäjät antavat oppijoille mahdollisuuden kartoittaa visuaalisesti ideoita, käsitteitä, suunnitelmia ja aikatauluja, tarjoten selkeää ohjausta ja muistiinpanojen tekemistä uudelleenlukua varten.

Merkintä- ja sanelutyökalut

Nämä auttavat tiedon säilyttämisessä tekemällä suullisia muistiinpanoja. Lukemisen aikana puhuminen, saneluohjelmisto antaa keskittymisvaikeuksista kärsiville mahdollisuuden kirjoittaa kommentteja ilman häiriöitä muuntamalla puheen tekstiksi. 

Sisäänrakennetut sanakirjat ja synonyymisanakirjat 

Monissa digitaalisissa laitteissa ja kirjoitusohjelmissa on sisäänrakennetut sanastot ja synonyymisanakirjat, jotka mahdollistavat lukijoille helpon tavan selvittää, mitä mikä tahansa sana tarkoittaa.

Jotkut lukuvälineet ovat niin sanottuja "matalan teknologian" välineitä, kuten muistilaput, fläppikortit ja korostuskynät. Opettajien tulisi myös tarjota tiettyjä mukautuvia työkaluja, kuten oppaita tai erityisiä työarkkeja. Nykyään on saatavilla runsaasti avustavaa teknologiaa tietokoneilla ja mobiililaitteilla, kuten tabletit ja älypuhelimet. 

Kannustuksen ja tuen tarjoaminen

Lukemisen ymmärtäminen on korvaamaton taito. Jos sujuvuus ja tekstin ymmärtäminen eivät tule luonnostaan, kannusta opetusstrategiaan, joka perustuu yksittäisen oppilaan tarpeisiin, auttaaksesi uusia lukijoita saamaan tarvittavaa itseluottamusta menestyäkseen koulussa. Riippumatta interventiosta, edistyminen vie aikaa ja kärsivällisyyttä, joten valmistele tuottava toimintasuunnitelma ja aseta saavutettavissa olevia tavoitteita lukutaidon parantamiseksi ja maksimoimiseksi.