ADHD-kirjat opettajille

Mitkä ovat parhaat ADHD-kirjat opettajille? Olemme koonneet nopean katsauksen ja muutamia muita strategioita parantaaksesi oppilaidesi oppimismahdollisuuksia.

Opettaminen oppilaille, joilla on tarkkaavaisuushäiriö (ADHD), on haastavaa. Et voi käyttää samaa lähestymistapaa kuin muiden oppijoiden kanssa, joten mitä sinun pitäisi tehdä?

Hyvä tapa aloittaa on tutustua erityisopettajille ja koulupsykologeille suunnattuihin parhaisiin ADHD-kirjoihin. 

Parhaat ADHD-kirjat opettajille

On olemassa erilaisia tapoja auttaa ADHD-lapsia saamaan hedelmällinen oppimiskokemus. Lasten tukemisen lisäksi sinun tulisi myös seurata tunnettujen asiantuntijoiden käytäntöjä.

Voit löytää heidän näkemyksensä seuraavista kirjoista:

Answers to Distractions

Tämä kirja selittää, miksi miljoonat ihmiset ovat alisuorittajia. Kirjoittaja Edward M. Hallowell valaisee, miksi heillä on vaikeuksia hallita työtä, koulua ja sosiaalista elämää.

Hänen mukaansa tarkkaavaisuushäiriö (ADD) ja ADHD ovat syyllisiä. Hän tarjoaa käytännön vastauksia erilaisiin haasteisiin, kun haluat opettaa lapsia, joilla on ADD/ADHD.

Answers to Distractions on kuin opas ADD/ADHD:hen. Se sisältää kysymys-vastaus -muodon, joka tekee selityksistä helppolukuisia. Se käsittelee ja hahmottelee myös useita ADHD-oppilaiden ominaisuuksia, kuten tarkkaavaisuusongelmia ja toistuvaa aggressiota.

Tärkein vinkki, jonka tämä kirja tarjoaa, on kuinka tunnistaa ADHD-oppijat. Se antaa hyviä neuvoja siitä, kuinka auttaa näitä henkilöitä menestymään häiriöistään huolimatta. Tämä voi myös auttaa parantamaan siirtymiä koulujen välillä.

The ADHD Book of Lists

The ADHD Book of Lists (2. painos) on loistava resurssi ala- ja yläkoulun opettajille. Sandra F. Rief listaa suuren määrän opetusstrategioita, vastauksia ja työkaluja ADHD-lasten opettamiseen.

Se sisältää monia menetelmiä ADHD-ongelmien minimoimiseksi räätälöidyillä interventioilla sekä vanhemmille että opettajille. Ne on suunniteltu auttamaan oppilaita tämän häiriön kanssa pysymään ikätovereidensa tahdissa ja menestymään paremmin.

Toinen vaikuttava piirre tässä kirjassa on sen muoto. Se on litteä teos, jota ei pitäisi olla vaikea lukea ja omaksua. Se sisältää myös yksityiskohtaisia lomakkeita, työkaluja ja tarkistuslistoja, joita voit käyttää luokassa.

Opas saa paljon kiitosta tarkasta ADHD-esityksestään. Se alkaa vihjeillä siitä, kuinka diagnosoida tila nuorilla lapsilla. Sen jälkeen se siirtyy käytännön esimerkkeihin oppimiskokemuksen ja toimeenpanotoimintojen parantamiseksi.

Managing ADHD in School: The Best Evidence-Based Methods for Teachers

Seuraava kirja, jonka opettajien tulisi lukea, on Managing ADHD in School, kirjoittanut Dr. Russell A. Barkley. Hän tarjoaa yli 100 suositusta ammattilaisille, jotka hoitavat ja opettavat nuoria ja lapsia, joilla on ADHD. Kliinikko kuvailee joitakin parhaita menetelmiä tämän tilan oireiden lievittämiseksi.

Opettajat pitävät tästä kirjasta, koska se keskittyy todellisiin luokkahuoneen hallinnan ongelmiin ADHD-oppilaiden opettamisessa. Dr. Russell Barkley selittää jokaisen ongelman, kuvaillen syitä ja kuinka ne ilmenevät.

Hän tarjoaa vahvoja interventioita ja luokkahuonestrategioita oppimisen ja sosiaalisten taitojen optimoimiseksi.

Esimerkiksi kirjoittaja suosittelee palkitsemaan oppilaita, jotka käyttäytyvät hyvin. Hän ehdottaa useita kurinpitomenetelmiä, lääkkeitä ja muita lähestymistapoja, joita opettajat voivat kokeilla vanhempien ja mielenterveyslääkäreiden kanssa oikean diagnoosin saamiseksi.

Barkley kirjoitti jokaisen kohdan siitä, kuinka tavoittaa ja opettaa lapsia yksinkertaisilla ja merkityksellisillä termeillä. Sama pätee hänen käytännön ohjeisiinsa. Kaikki kohdat ovat helppoja ymmärtää ja toteuttaa.

The ADD Hyperactivity Workbook

Tämä ADD Hyperactivity Workbook, kirjoittanut Harvey C. Parker, on työkirja opettajille, oppilaille ja vanhemmille. Se auttaa kaikkia lasten koulutukseen osallistuvia oppimaan ADHD/ADD:stä ja kuinka hallita heidän kokemustaan.

Työkirja on täydellinen opettajille, sillä se kertoo, kuinka heidän oppilaansa voivat hyötyä inklusiivisista luokkahuoneista. Se tarjoaa tapaustutkimuksia ja yksityiskohtaisia ohjeita tehokkaamman oppimisympäristön luomiseksi, jossa kuka tahansa voi saavuttaa samat tulokset.

Learning Outside the Lines

Tämä muistelmateos, kirjoittanut Jonathan Mooney ja David Cole, tarjoaa ensikäden näkökulman ADHD:hen. Kirjoittajat jakavat kokemuksensa tämän tilan kanssa elämisestä ja siitä, kuinka he voittivat sen. He kuvaavat, kuinka he hallitsivat häiriötä tullakseen Ivy League -opiskelijoiksi.

Opettajat voivat hyödyntää oivalluksiaan auttaakseen muita saavuttamaan samanlaista akateemista menestystä kuin kirjoittajat. Tämä auttaa heitä ymmärtämään, miltä ADHD:n kanssa eläminen tuntuu, ja muistuttaa heitä olemaan pitämättä sitä rajoitteena. Se on vain erilaisuus.

ADHD: Suuri väärinymmärrys

Dr. Julian Stuart Haber käyttää teosta ADHD: Suuri väärinymmärrys selittääkseen erot ADHD:n ja usein sen kanssa sekoitettavien tilojen välillä.

Kirja opastaa opettajia keskittymään oppilaiden erityisiin kykyihin ja kokemuksiin välttääkseen väärin diagnosoinnin. Tämä tieto auttaa heitä mukauttamaan materiaalejaan, jotta ADHD-lapset pysyvät mukana.

Vaihtoehtoisten ADHD-opetusstrategioiden käyttö

Kirjojen lisäksi opettajat voivat tehostaa ADHD-oppilaiden opetusta monin muin tavoin.

Yksi keino on luoda sopivat istumajärjestelyt. ADHD-lasten tulisi istua lähimpänä sinua, jotta voit seurata heitä. Varmista myös, ettei lähellä ole häiriötekijöitä, kuten meluisia oppilaita, ovia ja ikkunoita.

Tehokkaiden rutiinien luominen on toinen erinomainen strategia. Ne auttavat oppimisvaikeuksista kärsiviä oppilaita pysymään raiteilla ja vähentävät häiriöitä. Sinun ei tarvitse suunnitella rutiineja perusteellisesti – pienetkin tehtävät, kuten kotitehtävien kirjoittaminen taululle, voivat tehdä suuren eron.

Seuraavaksi kannattaa jakaa suuret projektit ja oppitunnit hallittaviin osiin ja vaihdella materiaaleja ja sisältöä. Voit esimerkiksi käyttää pelejä, elektronisia laitteita ja interaktiivisia työkirjoja. Ne todennäköisemmin pitävät oppilaasi keskittyneinä.

Lopuksi, älä unohda tekstistä puheeksi (TTS) teknologiaa. Se mahdollistaa ADHD-, dysleksia- ja muiden häiriöiden kanssa eläville lapsille kirjoitetun tekstin ymmärtämisen ilman lukemista. Kuuntelemalla luonnollisen kuuloisia ääniä, he voivat kehittää opiskelutaitojaan ilman vertaispaineita tai ahdistusta.

Käytä Speechifyta – tekstistä puheeksi ratkaisu ADHD:lle ja opetukseen

Yhä useammat yritykset kehittävät TTS-ratkaisuja auttamaan ADHD:sta ja muista häiriöistä kärsiviä ihmisiä. Kuitenkin, ne eivät tarjoa yhtä kehittyneitä toimintoja kuin markkinoiden edistynein sovellus – Speechify.

Jokainen opettaja, jolla on ADHD-oppilaita luokassaan, voi hyötyä paljon Speechifysta. Se voi parantaa heidän keskittymiskykyään ja helpottaa kuuntelua. Se voi myös tehostaa sanaston oppimista.

Lisäksi Speechify auttaa ADHD-oppilaita tulemaan paremmiksi kuuntelijoiksi. Nopean kuuntelun ominaisuuksiemme avulla he voivat lisätä tallennettujen materiaalien nopeutta, jotta he eivät jää jälkeen muista.

Speechify on täydellinen ratkaisu ADHD-lasten opettamiseen. Kokeile alustaa ilmaiseksi tänään.