Erityisopetuksen työkalut

Erityisopettajat käyttävät monenlaisia työkaluja auttaakseen oppilaitaan. Tässä artikkelissa tarkastellaan viittä hyödyllisintä teknologiaa, jotka on suunniteltu erityistarpeisille oppilaille.

Erityisopetuksessa työskentelevät opettajat kohtaavat monia haasteita. Näihin haasteisiin kuuluu muun muassa koulun tuen puute ja lisääntyvä paperityö, joka liittyy oppilaisiin ja heidän vammaisuuksiinsa.

Kun tähän lisätään tarve hallita laajaa kirjoa erilaisia tiloja, ongelmat voivat kasaantua nopeasti. Esimerkiksi autismikirjon oppilailla on erilaisia opetustarpeita verrattuna muihin, kuten dysleksiaan tai ADHD:hen liittyviin haasteisiin.

Näiden haasteiden vuoksi opettajat ja oppilaat hyötyvät merkittävästi avustavan teknologian käytöstä. Tässä artikkelissa tarkastellaan viittä työkalua, jotka auttavat kehittämään oppimisvaikeuksista kärsivien elämänhallintataitoja.

Avustava teknologia erityisopetuksen tukena

Tässä listassa esiteltyjä työkaluja ei yleensä käytetä yleisopetuksessa. Sen sijaan niitä käytetään usein osana yksilöllisiä opetussuunnitelmia (IEP), joita opetetaan erityisopetuksen luokissa. Katsotaanpa joitakin erityisopetuksen oppimistyökaluja.

Tekstistä puheeksi -lukijat

Pintapuolisesti tekstistä puheeksi (TTS) -ohjelmisto on melko yksinkertainen. Oppilas kopioi tekstin tekstikenttään, ja ohjelmisto lukee tekstin ääneen oppilaalle.

Työkalu vastaa oppilaan tarpeisiin lukemalla tekstin selkeällä kielellä. Tämä auttaa erityisopetuksen oppilaita, joilla on vaikeuksia lukemisen ymmärtämisessä. Esimerkiksi dysleksiaa sairastava oppilas ymmärtää todennäköisemmin tehtävien sisällön, kun ne käsitellään TTS-työkalujen avulla.

Kehittyneemmällä tasolla tekstistä puheeksi voi auttaa oppilaita kaikilla luokka-asteilla kielitaitojen kehittämisessä. Näissä teknologiatyökaluissa on usein useita kielivaihtoehtoja, mikä tekee niistä ihanteellisia vieraiden kielten opettamiseen.

Lopuksi, tekstistä puheeksi on arvokas opetusväline niille, joilla on näkövamma. Sen sijaan, että kamppailisivat tekstin lukemisen kanssa, näköongelmista kärsivät voivat kuunnella tekstin. Tämä mahdollistaa keskittymisen tehtäviin sen sijaan, että aikaa kuluisi vaikeaan tehtävään.

Graafiset järjestäjät

Graafinen järjestäjä on visuaalinen ajattelutyökalu, jota käytetään yleisesti erityisopetusohjelmissa. Ne toimivat antamalla erityisopetuksen oppilaille mahdollisuuden tehdä kuvia ajatuksistaan.

Visuaaliset oppijat, kuten dysleksiaa sairastavat oppilaat, voivat hyötyä kuvien käytöstä graafisissa järjestäjissään. Voit ladata ilmaisia vektorikuvakkeita - jotka näyttävät pieniltä kuvilta tietokoneen näytöllä - ja käyttää niitä visualisoimaan faktojen tai ideoiden välisiä suhteita. Tai voit käyttää Microsoft Officen mukana tulevaa clip artia (sitä kutsutaan "Kuvatyökaluksi"), joka on jo valmiiksi luotu muiden toimesta. Ajattele niitä karttoina, jotka ohjaavat oppijaa kohti ymmärrystä.

Monet, joilla on oppimisvaikeuksia, ymmärtävät tietoa paremmin, kun se esitetään visuaalisesti eikä pelkästään tekstimuodossa. Graafiset järjestäjät luovat visuaalisen oppimisympäristön, jota nämä oppilaat tarvitsevat. Käytä näitä työkaluja kaikissa julkisissa kouluissa, joissa on erityisopetuksen luokkia.

Luokassa voi käyttää useita erilaisia graafisia järjestäjiä:

• Venn-diagrammit
• Käsitekartat
• Vuokaaviot
• Miellekartat

Fidget-lelut käytössä

Fidget-lelujen käyttö on usein tapa, josta opettajat yrittävät päästä eroon oppilaidensa kohdalla. Kuitenkin, fidget-lelut voivat olla arvokas osa erityisopettajan työkalupakkia.

Miten?

Aivot tarvitsevat valppautta oppituntien aikana. Tämä valppaus on haaste monille erityistarpeita omaaville oppilaille. Heidän aivonsa saattavat aktivoitua, mutta sitten on vaikeaa ylläpitää tätä valppautta.

Liike voi auttaa tässä ongelmassa.

Pienet liikkeet pitävät aivot aktiivisina samalla kun oppilas pysyy rauhallisena. Pienet käsien ja jalkojen liikkeet, kuten jalkojen naputtelu tai piirtely, varmistavat, että aivot lähettävät jatkuvasti signaaleja keholle. Näin aivot pysyvät valppaina.

Yksinkertaisesti sanottuna, anna erityistarpeita omaavien lasten liikehtiä. Tietenkin on rajoja. Liikehtiminen ei saisi häiritä oppimista. Muista, että pieni liikehtiminen voi usein auttaa erityistarpeita omaavaa oppilasta pysymään mukana oppitunnilla.

FM-kuuntelujärjestelmät

Taajuusmodulaatio (FM) kuuntelujärjestelmät ovat mukautuvia apuvälineitä henkilöille, joilla on auditiivisen prosessoinnin ongelmia. Ne vähentävät taustamelua luokkahuoneessa. Monet myös vahvistavat opettajan ääntä.

Tämän seurauksena opettajan ääni nousee etualalle. Oppilaat kiinnittävät enemmän huomiota, koska ääni on ainoa, mitä he kuulevat.

Konsepti on yksinkertainen.

Opettajat käyttävät pieniä mikrofoneja, jotka välittävät heidän puheensa. Oppilaat käyttävät usein henkilökohtaisia vastaanottimia, jotka ohjaavat opettajan puheen suoraan heidän korviinsa. Keskittyminen paranee, kun oppilas voi keskittyä opettajan sanoihin.

Tämä avustava teknologia on hyödyllinen opettaessa kuulovammaisia, kielellisiä ongelmia omaavia ja autismikirjon oppilaita.

Sip-and-puff-järjestelmät

Monilla erityisopetuksen oppilailla on liikkuvuushaasteita. Jotkut kamppailevat hienomotoristen taitojen kanssa, kun taas toisilla voi olla raajojen halvaus.

Sip-and-puff-järjestelmät auttavat näitä oppilaita kommunikoimaan ja työskentelemään suullaan.

Esimerkiksi oppilas voi käyttää suutaan ohjaimen liikuttamiseen mihin tahansa suuntaan tietokoneella. He voivat myös käyttää imuja ja puhalluksia navigointikuvakkeiden klikkaamiseen. Jotkut näiden järjestelmien versiot mahdollistavat myös mobiililaitteiden, kuten älypuhelimien ja tablettien, käytön.

Kytkinlaitteina sip-and-puff-järjestelmät korvaavat näppäimistön ja hiiren. Oppilaan imut ja puhallukset korvaavat hiiren liikkeen ja klikkauksen. Samankaltaisia laitteita ovat painikkeet ja muut esineet, joita oppilas voi työntää, vetää tai käyttää tietokoneen kanssa.

Esittelyssä Speechify – TTS-lukija luokkahuoneeseen

Tekstistä puheeksi -sovellukset ovat erittäin hyödyllisiä auttaessaan oppilaita, joilla on puhe- ja kielihaasteita, joten haluat luonnollisesti aloittaa etsinnän yhdestä. Vaikka markkinoilla on monia, Speechify tarjoaa erityisopetuksen luokille tarvittavat ominaisuudet.

Sovellus on saatavilla useilla alustoilla, mukaan lukien iOS, macOS, ja Android. Se on myös saatavilla Google Chrome -laajennuksena.

Speechify tarjoaa monia kertojaääniä, jolloin oppilaat voivat valita äänen, joka tuntuu heistä mukavimmalta. Se voi myös lukea tekstiä 14 kielellä, mukaan lukien englanti, espanja, ranska ja portugali.

Speechifyn avulla lisäät arvokasta ohjelmistoa erityisopetuksen työkalupakkiisi. Parasta on, että voit kokeilla sitä ilmaiseksi Speechifyn verkkosivustolla nähdäksesi, sopiiko se luokkaasi.

UKK

Mitä työkaluja käytetään luokkahuoneessa?

Luokkahuoneissa käytetään monia työkaluja, perinteisistä valkotauluista erityisopetukseen suunniteltuihin työkaluihin. Tämä artikkeli esittelee viisi erityistarpeita omaaville oppilaille suunniteltua työkalua.

Mitä teknologiaa käytetään erityisopetuksessa?

Artikkelissa mainittujen työkalujen lisäksi erityisopetuksessa käytetään monia muita teknologioita. Esimerkkejä ovat matematiikkasimulaattorit ja oikolukijat.

Mitä ovat opetustyökalut?

Opetustyökalu on mikä tahansa, mitä opettaja käyttää auttaakseen oppijoita.