IEP vs. plans 504

Vous ne savez pas où vous vous situez dans le débat IEP vs. plans 504 ? Lisez la suite pour en savoir plus sur ces plans et comment ils bénéficient aux enfants ayant des besoins spéciaux.

Les éducateurs reconnaissent que les programmes d'enseignement général ne conviennent pas toujours aux élèves en situation de handicap qui ont besoin de soutien supplémentaire.

C'est pourquoi ils s'appuient sur les IEP et les plans 504. Bien que similaires à première vue, les deux plans diffèrent à plusieurs égards. Cet article discutera de la meilleure façon d'utiliser un IEP ou un plan 504.

Qu'est-ce qu'un Programme d'Éducation Individualisé (IEP) ?

Lorsque les enfants ont du mal à suivre leurs camarades dans un environnement d'apprentissage traditionnel, le terme IEP confond souvent les parents. IEP est un acronyme pour Programme d'Éducation Individualisé, parfois appelé Plan d'Éducation Individualisé.

Un IEP est un document légal réglementé par l'IDEA (Individuals with Disabilities Education Act). De plus, il garantit que les enfants éligibles reçoivent une éducation et améliorent leurs compétences sociales grâce à un programme mesurable qui répond à leurs besoins uniques.

Les écoles publiques utilisent les IEP pour les enfants qui répondent aux critères d'éligibilité. Les IEP ne sont pas disponibles dans les écoles privées. Cependant, les écoles privées ont parfois des plans de service pour garantir que tous les élèves aient un accès égal à une éducation de qualité.

Ce qu'un IEP inclut

Un IEP sert de fondation qui décrit les besoins de l'enfant, la nature de son handicap, et quels services éducatifs et connexes bénéficieraient le mieux à sa performance scolaire.

En plus des informations sur l'élève, la première page du programme contient des détails sur l'équipe IEP. L'équipe IEP se compose généralement d'un gestionnaire de cas, d'un enseignant spécialisé, de parents ou de tuteurs, et d'un enseignant-ressource.

Les sections suivantes décrivent les évaluations de la performance éducative actuelle de l'enfant et identifient les domaines d'amélioration. Ensuite, le plan énumère les objectifs annuels que l'enfant devrait atteindre grâce à des aménagements appropriés. De plus, il met en évidence les services connexes nécessaires en dehors de l'année scolaire.

Les dernières pages contiennent la section "Aides et services supplémentaires" qui détaille les modifications et aménagements que l'enfant devrait recevoir. Les aménagements dépendent des besoins de l'élève mais peuvent inclure un placement préférentiel, du temps supplémentaire pour passer les tests, et moins de devoirs.

Qu'est-ce qu'un plan 504 ?

Les écoles utilisent les plans 504 pour soutenir les élèves en situation de handicap et prévenir la discrimination. Bien qu'ils ne relèvent pas de l'éducation spécialisée, ils sont réglementés par la Section 504 de la loi sur la réhabilitation de 1973, une loi sur les droits civils.

Cette loi stipule que tous les élèves méritent un accès égal à une éducation publique gratuite et appropriée (FAPE). C'est le principal objectif des plans 504, garantir que les enfants en situation de handicap ou ayant des difficultés d'apprentissage reçoivent les mêmes opportunités éducatives que leurs pairs.

Ce qu'un plan 504 inclut

Un plan 504 typique inclut des aménagements. Il ne modifie pas le contenu du cours. Au lieu de cela, il recommande les méthodes d'apprentissage les plus adaptées en fonction des besoins de l'enfant.

Par exemple, un élève pourrait être autorisé à passer un test pendant une période prolongée dans un environnement le moins restrictif possible, comme une salle de classe calme. De plus, il peut recevoir des résumés de ses leçons pour suivre le contenu.

Cependant, les plans 504 offrent rarement des services d'éducation spécialisée étendus comme la thérapie du langage. Ils soutiennent les élèves ayant des besoins spéciaux dans l'éducation générale qui ne remplissent pas les conditions pour un IEP.

IEP vs. plan 504 – Principales différences

Examinons les différences les plus notables entre ces plans pour dissiper toute confusion persistante.

Ce que ces plans font

Les Programmes d'Éducation Individualisés sont des plans complets pour l'éducation spécialisée d'un élève dans une école publique.

En revanche, un plan 504 aide les écoles à déterminer les moyens les plus efficaces pour éliminer les obstacles éducatifs pour les enfants ayant des besoins spéciaux.

Les lois qui s'y appliquent

La loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) s'applique aux programmes d'éducation individualisée, tandis que la Section 504 de la loi sur la réhabilitation de 1973 s'applique aux plans 504. La première est une loi sur l'éducation spécialisée, tandis que la seconde est une loi fédérale sur les droits civils.

Critères de qualification

Pour être éligible à un IEP, un enfant doit remplir deux conditions :

• Il doit avoir un ou plusieurs des 13 handicaps reconnus par l'IDEA. La liste inclut des défis spécifiques comme le TDAH, le trouble du spectre de l'autisme (TSA), la dyslexie, et plus encore.
• Les difficultés d'apprentissage doivent entraver la capacité de l'enfant à réussir dans l'éducation générale.

Bien que la qualification pour un plan 504 implique de remplir deux conditions, les critères sont plus souples. Pour recevoir un plan 504, un enfant doit :

• Avoir un handicap quelconque
• Avoir des difficultés à progresser dans une classe d'éducation générale en raison de son handicap

Évaluations

Avec les plans 504, les parents et tuteurs ne peuvent pas demander au district scolaire d'engager un expert externe pour réaliser une évaluation externe indépendante. Les parents peuvent demander une évaluation externe pour les IEP, mais le district scolaire peut refuser la demande.

Standardisation

Un IEP est un document écrit qui doit inclure les besoins de l'enfant, son niveau académique actuel, ses objectifs annuels et une liste des services nécessaires. De plus, il détaille quand l'enfant recevra les services et comment il participera aux activités d'éducation générale grâce à des modifications et des aménagements.

En comparaison, les plans 504 ne suivent pas de norme fixe. Cependant, ils doivent inclure les éléments suivants :

• Les aménagements et services pour répondre aux besoins uniques de l'enfant
• Une liste des personnes qui fourniront les services et le soutien appropriés
• Le nom de la personne qui veillera à ce que l'école mette en œuvre le plan

Qui crée le plan

Les équipes IEP créent des plans adaptés aux enfants éligibles au programme. Une équipe IEP se compose de :

• Le parent ou tuteur de l'enfant
• Un enseignant d'éducation générale
• Un enseignant d'éducation spécialisée
• Un psychologue scolaire
• Un représentant du district scolaire

L'équipe tient une réunion IEP au moins une fois par an pour évaluer les progrès de l'enfant.

L'équipe qui élabore un 504 doit connaître l'enfant et savoir interpréter les données d'évaluation. Les personnes qui créent un plan 504 sont généralement :

• Le directeur de l'école
• Les enseignants d'éducation spécialisée et générale
• Le parent ou tuteur

Lequel choisir ?

Un plan 504 est idéal pour les élèves qui peuvent suivre leurs camarades dans une classe d'éducation générale avec quelques aménagements. Les experts recommandent un IEP pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage spécifiques couverts par l'IDEA. L'IEP est également une meilleure option pour les enfants ayant des problèmes de santé graves.

Speechify – L'application de synthèse vocale qui soutient les deux programmes

De nombreuses entreprises ont commencé à développer des logiciels TTS qui pourraient aider les élèves ayant des troubles d'apprentissage. Mais ces technologies ne sont rien comparées à Speechify, le produit le plus robuste sur le marché.

Les éducateurs peuvent utiliser Speechify pour aider leurs élèves à aborder des matériaux de lecture plus complexes. De plus, ils peuvent ajuster le rythme de lecture pour répondre aux besoins d'un enfant.

Surtout, il prend en charge à la fois les plans 504 et les Programmes d'Éducation Individualisés. Essayez-le aujourd'hui et voyez comment il peut bénéficier à votre enfant ou élève.

FAQ

Le plan 504 ou le PEI est-il plus efficace ?

Un PEI offre aux enfants éligibles des services plus complets qu'un plan 504.

Quelles sont les similitudes entre un PEI et un plan 504 ?

Les deux aident les élèves ayant des difficultés d'apprentissage à améliorer leurs performances académiques.

Y a-t-il des inconvénients à avoir un plan 504 ?

Contrairement aux PEI, les plans 504 ne garantissent pas d'instruction spécialisée pour les élèves.

Pourquoi certaines écoles ont-elles des plans 504 et pas de PEI ?

Les écoles publiques en sous-effectif n'offrent parfois pas de PEI car elles manquent de personnel expert pour aider à élaborer le programme.