Outils MTSS

Vous avez peut-être entendu l'école de votre enfant parler de son utilisation d'un cadre MTSS. Découvrez ce que cela signifie et comment fonctionne le MTSS.

Les éducateurs doivent répondre aux besoins de tous les élèves. Beaucoup nécessitent un soutien comportemental, ce qui est parfois difficile à fournir dans les écoles publiques. Dans ces cas, une forme d'intervention académique fonctionne souvent le mieux.

C'est là qu'intervient un système de soutien à plusieurs niveaux (MTSS).

Le MTSS offre aux enseignants des moyens de soutenir les élèves ayant des besoins particuliers. C'est un cadre d'apprentissage professionnel qui fournit aux éducateurs une boîte à outils pour enseigner aux élèves en situation de handicap. Cet article examine le MTSS plus en détail et discute de certains outils qu'il utilise souvent.

Qu'est-ce qu'un système de soutien à plusieurs niveaux ?

Un MTSS est une structure de développement professionnel et d'apprentissage à plusieurs niveaux. Il utilise une approche basée sur les données pour faire correspondre les évaluations des élèves à leurs besoins académiques. Le résultat est un cadre d'apprentissage de haute qualité qui améliore la réussite des élèves.

En utilisant les données, les éducateurs créent des cadres pour s'assurer que la plupart des élèves réagissent bien à l'enseignement de base. Cette approche basée sur les données facilite également l'identification des élèves qui ont besoin de plus d'aide.

Quels sont les trois niveaux du MTSS ?

Le MTSS comporte trois niveaux, que les enseignants peuvent utiliser pour recueillir plus d'informations sur les élèves.

Niveau 1 – la classe entière

Chaque élève dans une classe générale appartient à ce niveau. Ces élèves ont généralement de bonnes compétences en résolution de problèmes, qu'ils peuvent utiliser dans le travail de groupe.

L'école surveille tous les élèves de la classe pour identifier ceux qui ont des difficultés. Ces élèves passent au Niveau 2.

Niveau 2 – interventions en petits groupes

Les élèves de ce niveau reçoivent un soutien ciblé via des sessions d'enseignement en petits groupes. La plupart participent également aux leçons du Niveau 1 en plus de ces interventions.

Ces leçons se concentrent sur les apprenants individuels et leurs problèmes de prise de décision et de résolution de problèmes. Un suivi des progrès est en place pour identifier les élèves qui ne progressent pas à ce niveau.

Niveau 3 – intervention intensive

Un soutien plus intensif, tel que des leçons individualisées, est offert aux élèves de ce niveau. Un élève peut encore passer du temps dans la classe générale. Mais il passera la plupart de son temps dans des sessions conçues pour lui fournir les ressources nécessaires.

Un exemple de MTSS en action

Bien que les niveaux du MTSS soient standard dans toutes les versions du cadre, leur application peut varier. Voici deux exemples courants.

Réponse à l'intervention (RTI)

Cette version du MTSS aide les élèves qui ont des difficultés académiques. Un district scolaire peut l'utiliser pour identifier les apprenants ayant des besoins particuliers.

Dans ce cas, les niveaux du MTSS existent pour fournir des niveaux de soutien croissants basés sur des repères fixés par l'école. Les enseignants utilisent également souvent des outils de suivi des progrès pour évaluer les élèves et déterminer leur niveau approprié.

Le RTI aide les enseignants à identifier les premiers signes qu'un élève peut avoir besoin de ressources particulières. Cependant, ce n'est pas un programme d'éducation spécialisée en soi.

Interventions et soutiens comportementaux positifs (PBIS)

Les écoles utilisent souvent le PBIS pour promouvoir un bon comportement et des compétences de sécurité.

Les élèves reçoivent des instructions sur la manière dont ils doivent se comporter. Les enseignements ont toujours des connotations positives. Par exemple, l'école peut instruire les élèves à "écouter attentivement" au lieu de leur dire "ne répondez pas".

Encore une fois, le système de niveaux s'applique ici. Les élèves qui ont des difficultés avec les instructions passent au niveau suivant. Ceux qui continuent à avoir des difficultés reçoivent un enseignement plus intensif. Le RTI et le PBIS peuvent s'appliquer à tous les niveaux scolaires.

Outils qui soutiennent le MTSS

Les enseignants doivent s'engager dans une prise de décision basée sur les données avec le MTSS. De plus, le MTSS n'est pas un processus de dépistage universel. Les différences de démographie et de capacité d'apprentissage influencent le fonctionnement d'un tel système.

Heureusement, les enseignants ont accès à divers outils et modèles pour les aider à créer leurs cadres MTSS.

Rubriques

Une rubrique est un outil d'évaluation qui aide un enseignant à juger de la qualité du travail d'un élève. L'outil détaille également souvent les niveaux de qualité pour les critères qu'il définit.

Par exemple, imaginez que vous êtes un enseignant de lycée travaillant avec des élèves apprenant l'anglais. Vous pouvez utiliser une grille d'évaluation pour juger de la maîtrise de la langue par un élève. Cette grille peut comporter des indicateurs de qualité tels que « Excellent », « Bon » et « À améliorer ».

Dans un cadre MTSS, ceux qui se trouvent dans la catégorie « À améliorer » sont probablement des élèves qui bénéficieraient d'une intervention de niveau 2 ou 3.

Échelles de notation

Les échelles de notation fonctionnent de manière similaire aux grilles d'évaluation. La principale différence est qu'elles sont fermées, c'est-à-dire qu'elles se concentrent sur des questions précises concernant la performance.

Des exemples simples incluent des questionnaires permettant aux gens d'évaluer leur niveau de satisfaction sur une échelle de 1 à 5. Dans le cadre du MTSS, une échelle de notation peut fournir une base pour une intervention fondée sur des preuves. Les élèves qui obtiennent de mauvais résultats sur plusieurs critères sont souvent candidats à l'éducation spécialisée.

Enquêtes

Les enquêtes, comme les échelles de notation, utilisent des options fixes pour répondre aux questions. Mais avec les enquêtes, l'élève peut être un participant plus actif.

Par exemple, un enseignant pourrait distribuer une enquête confidentielle à toute une classe. Cette enquête pourrait contenir des questions permettant à l'élève d'évaluer sa propre performance dans certaines matières.

Les enseignants peuvent vérifier ces résultats pour voir si certains élèves estiment avoir besoin d'une aide supplémentaire. Bien sûr, les districts scolaires peuvent également utiliser les enquêtes comme moyen pour les enseignants d'évaluer leurs élèves.

Liste de contrôle

Les listes de contrôle réduisent les questions et critères à des réponses simples par oui ou non. Encore une fois, elles impliquent de poser une question ou de faire une déclaration. L'enseignant fournit ensuite une réponse simple par oui ou non à cette déclaration.

Un exemple basique pourrait être : « l'élève écoute-t-il bien en classe ? » Un « non » à cette question pourrait indiquer que l'élève a un trouble de l'apprentissage affectant l'attention. Si cela est combiné avec d'autres réponses négatives à d'autres questions, la liste de contrôle peut indiquer la nécessité d'une intervention.

Applications de synthèse vocale

Contrairement aux autres éléments de cette liste, le logiciel de synthèse vocale n'est pas une forme d'évaluation. Au lieu de cela, c'est un outil que les enseignants peuvent utiliser pour fournir une éducation spécialisée aux élèves.

Enseigner aux enfants dyslexiques est un bon exemple. Beaucoup de ces élèves ont des difficultés à lire, ce que les outils d'évaluation peuvent mettre en évidence.

L'évaluation peut inciter un enseignant à fournir l'accès à une application TTS. L'élève peut alors utiliser cette application pour lire le texte à haute voix. En conséquence, l'enfant dyslexique peut suivre le rythme de la classe générale car il n'a plus à lutter avec la lecture.

Comment Speechify peut aider à la mise en œuvre du MTSS

Speechify est un logiciel de synthèse vocale avec plusieurs utilisations en classe. Les élèves peuvent utiliser Speechify pour lire le texte à haute voix, ce qui est idéal pour ceux ayant la dyslexie. En conséquence, Speechify peut être un ajout utile aux niveaux supérieurs d'un système MTSS.

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FAQ

Quelles sont les stratégies MTSS ?

Les stratégies MTSS aident les enseignants à évaluer les besoins de leurs élèves.

Quels sont les avantages du MTSS ?

Le MTSS permet aux enseignants d'identifier les enfants ayant des besoins particuliers.

Quelle est la différence entre le MTSS et l'éducation traditionnelle ?

Le système à trois niveaux et les interventions individuelles sont les différences les plus significatives.

Quel est le composant le plus important du MTSS ?

Un enseignant capable d'interpréter efficacement les résultats est un élément crucial du MTSS.