Qu'est-ce que la science de la lecture et comment s'applique-t-elle à l'enseignement de la littératie ? Cet article répond à ces questions.

La science de la lecture et le développement professionnel expliqué

L'enseignement de la lecture évolue constamment. Les techniques que nous utilisons aujourd'hui pour aider les élèves à comprendre la lecture sont bien différentes de celles utilisées par le passé. L'enseignement de la littératie est informé par la science, avec de nombreuses années de recherche sur la manière dont nous enseignons.

La science de la lecture permet désormais aux enseignants d'aider les lecteurs en difficulté de manière inédite. Désormais, ceux qui ont la dyslexie ont accès à des environnements d'apprentissage professionnel soutenus par des années de recherche en lecture.

Dans cet article, nous examinons la science de la lecture. Nous expliquons comment cette science couvre tous les aspects de la lecture, des compétences de base en littératie aux techniques plus avancées.

Qu'est-ce que la science de la lecture ?

Considérez la science de la lecture comme la somme des connaissances que nous avons acquises sur la compréhension du langage. Les enseignants proposent un enseignement de la lecture basé sur des programmes de littératie fondés sur la recherche.

Ces programmes décrivent le comment et le pourquoi de la lecture tout autant qu'ils enseignent des concepts de base, tels que le décodage et la phonétique.

Il est important de noter qu'une seule étude ne constitue pas une science entière.

Prenons l'exemple de la littératie précoce. Il existe des dizaines de milliers d'études dans ce domaine, dont certaines sont en désaccord les unes avec les autres.

Loin de déclencher des guerres de lecture, ces études fournissent les connaissances de base nécessaires pour l'enseignement de la phonétique, permettant la création de nombreux programmes de littératie structurée.

Cependant, le grand nombre d'études réalisées présente des défis lors de la création d'un programme de lecture. Les éducateurs doivent rechercher une convergence des preuves.

Cela signifie rechercher de nombreuses études qui aboutissent à des résultats similaires, établissant ainsi des pratiques de littératie susceptibles de fonctionner pour la majorité des élèves.

La vision simple de la lecture

La vision simple de la lecture est l'un des modèles les plus importants dans la science de la lecture. Elle permet aux éducateurs de mesurer la réussite en lecture et les compétences en langage oral à l'aide d'une équation simple :

Compréhension de la lecture (RC) = Décodage (D) x Compréhension du langage (LC)

Cette équation informe l'enseignement explicite que de nombreux enseignants offrent aux apprenants. Elle nous montre que l'apprentissage de la lecture nécessite la capacité de reconnaître et de prononcer les mots, autrement dit le décodage.

Au-delà de la lecture des mots, l'équation montre également que les apprenants doivent être capables de donner un sens ou de comprendre les mots qu'ils lisent.

La vision simple de la lecture cache de nombreuses complexités. Pourtant, c'est le modèle central pour le succès en lecture dans de nombreux programmes.

Les cinq composantes essentielles de la science de la lecture

Le corpus de recherche est clair en ce qui concerne les composantes de la science de la lecture. Il y a cinq composantes, mises en œuvre à chaque niveau scolaire, chacune soutenue par des recherches montrant que la composante fonctionne :

• Conscience phonologique - Enseigne aux élèves comment reconnaître et utiliser les sons des lettres dans les mots. Les élèves commencent par apprendre les syllabes et les sons appelés phonèmes. Lorsqu'ils sont en troisième année, ils peuvent connecter les phonèmes aux lettres, leur permettant de décoder les mots.
• Fluence - Les élèves apprennent à lire à haute voix. Ils lisent des textes contenant des phrases et des paragraphes connectés. Cette composante permet la reconnaissance automatique des mots, la compréhension étant l'objectif clé.
• Phonétique - Une approche de la littératie qui enseigne explicitement les sons des lettres et les motifs de mots. L'élève lit et écrit des mots isolés. Finalement, il passe à l'utilisation de ces mots dans des textes.
• Vocabulaire - L'instruction devient plus riche en langage dans cette composante. Les enseignants utilisent des textes lus à haute voix pour expliquer les morphèmes. Ce sont des affixes, des racines de mots et des motifs de mots similaires qui apparaissent dans le langage écrit.
• Compréhension des textes - Même au stade de la lecture précoce, les éducateurs devraient enseigner le sens. Ils discutent des textes et se concentrent sur la structure de l'écriture.

Ces composantes se combinent pour créer de bons lecteurs. Elles forment également l'épine dorsale de nombreux meilleurs programmes de lecture.

Des programmes de qualité qui promeuvent la science de la lecture

Il existe de nombreux programmes qui utilisent la science de la lecture pour enseigner aux élèves. Voici une petite sélection :

La Ligue de la Lecture

La Ligue de la Lecture collabore avec les écoles pour créer des initiatives de développement professionnel. Elle enseigne aux éducateurs la science de la lecture et ce qui conduit à une lecture réussie. Elle publie une revue évaluée par des pairs et traduit les principales découvertes de la recherche en lecture.

Apprentissage Fondamental

Apprentissage Fondamental combine l'enseignement pour les éducateurs et les étudiants. Il offre de nombreuses opportunités d'apprentissage en ligne, telles que des webinaires et des articles d'experts renommés.

Il examine également les différentes approches de la littératie structurée. Son programme est informé par plusieurs experts de premier plan, dont le Dr Louisa C. Moats et le Dr David Kilpatrick.

HMH

HMH est une autre ressource précieuse qui aide les éducateurs à assimiler la science de la lecture. Par exemple, si vous souhaitez en savoir plus sur le concept de la Corde de Lecture, cette ressource explique ce que c'est et le rôle joué par Hollis Scarborough dans sa création.

HMH aide les éducateurs à enseigner la lecture dès le niveau préscolaire.

Comment Speechify contribue à la science de la lecture

Au-delà des nombreuses théories et études qui informent les programmes de lecture, il existe de nombreux outils technologiques qui aident à la lecture.

Speechify est l'un de ces outils.

En tant qu'application de synthèse vocale, Speechify lit à haute voix tout texte numérique inséré. L'application propose une vaste sélection de voix alimentées par l'IA, qui peuvent toutes enseigner la bonne prononciation et aider au décodage des mots.

Speechify n'est pas limité à la langue anglaise. Il est disponible en plus de 14 langues sur plusieurs appareils. Avec Speechify, vous facilitez la lecture pour ceux qui rencontrent des difficultés. Si vous souhaitez en savoir plus sur cet outil précieux, essayez-le gratuitement dès aujourd'hui.

FAQ

Quels sont les principaux composants de la science de la lecture ?

Les principaux composants intègrent la recherche sur la conscience phonologique, la fluidité, la phonétique, la compréhension des textes et le vocabulaire.

La science de la lecture est-elle la même que la méthode Orton-Gillingham ?

La méthode Orton-Gillingham est une approche multi-sensorielle et structurée pour enseigner la lecture, l'écriture et l'orthographe. C'est un programme informé par la science de la lecture, bien qu'ils ne soient pas identiques.

Quelle est la différence entre la conscience phonémique et la phonétique ?

La phonétique examine comment les sons apparaissent lorsqu'ils sont écrits. La conscience phonémique aide les élèves à comprendre que les mots sont composés d'une série de sons. L'enseignement de la phonétique a tendance à être écrit, tandis que les leçons de conscience phonémique sont dispensées oralement.

Qu'est-ce que le National Reading Panel ?

Le National Reading Panel était un organisme gouvernemental créé en 1997. Il a examiné la recherche sur la lecture et a contribué à établir les composants de base utilisés dans la science de la lecture.