Qu'est-ce que la science du programme de lecture ? C'est un système avancé de méthodes pour enseigner la lecture. Voici tout ce que vous devez savoir à ce sujet.

Qu'est-ce que la science du programme de lecture ?

À première vue, il pourrait sembler qu'une grande partie de la science de la lecture implique des instructions de lecture. Cependant, ce domaine vaste et complexe inclut différentes méthodes et approches de la lecture. Il est crucial de décomposer la science de la lecture en ses éléments de base pour comprendre son objectif et sa mission. Cet article fera exactement cela.

Qu'est-ce que la science de la lecture ?

La science de la lecture consiste en des travaux de recherche basés sur le développement des compétences fondamentales en lecture et la compréhension globale du langage. Les domaines de recherche ne se limitent pas à la langue anglaise - ils couvrent diverses langues.

Les experts contribuant à la recherche sur la science de la lecture proviennent de différentes disciplines : éducation spécialisée, psychologie, alphabétisation précoce, neurosciences, et plus encore. Ce système n'a pas été créé comme un programme d'alphabétisation unique. Au lieu de cela, il a évolué en connectant les analyses, les expériences et les recherches d'individus et d'institutions comme le National Reading Panel.

En conséquence, l'approche de l'alphabétisation dans la science de la lecture s'est développée sur la base d'une vaste expérience et des informations acquises. Ces informations concernent les compétences en lecture à tous les niveaux scolaires. La science utilise les meilleures pratiques pour construire une approche universelle de l'alphabétisation. Cette approche unique est appelée Alphabétisation Structurée.

Qu'est-ce que la science de la lecture nous a appris ?

La science de la lecture a abouti à des conclusions précieuses concernant le développement des compétences en lecture.

Premièrement, la recherche a découvert les processus cognitifs impliqués dans la lecture. Cela a été la clé pour comprendre comment les compétences en alphabétisation se développent. Combinées à des preuves empiriques, ces conclusions ont conduit à une réalisation pratique de quelles instructions d'alphabétisation fonctionnent et lesquelles ne fonctionnent pas.

Ces conclusions ont également conduit à la vue simple de la lecture, qui décompose la lecture en deux parties : le décodage et la compréhension du langage. L'approche a été façonnée par le Dr Scarborough il y a plus de deux décennies.

La science de la lecture a également déterminé trois étapes de développement : les sons et les lettres, le décodage phonique et la cartographie orthographique.

« Sons et lettres » se réfère à l'apprentissage des mots à vue en comprenant comment chaque lettre sonne lorsqu'on lit à haute voix. Cette étape joue un rôle essentiel dans la suivante, le décodage phonique.

Le décodage phonique se réfère à la conscience phonologique, qui se développe dans la lecture précoce et devient la plus importante vers la troisième année. À des niveaux plus avancés, cette étape aide les apprenants à construire un lexique orthographique.

Enfin, la cartographie orthographique est le processus responsable de la récupération précise des mots. En termes plus simples, cela se produit lorsque les élèves peuvent identifier de nouveaux mots à vue. Cette étape distingue souvent les élèves ayant des difficultés de lecture comme la dyslexie des autres.

La science de la lecture a également identifié la phonétique et la conscience phonémique comme des facteurs cruciaux pour réussir en lecture. Les instructions phonétiques jouent un rôle particulier dans le développement des compétences en lecture.

Comment la science de la lecture est appliquée en classe

Appliquer les méthodes de la science de la lecture à la classe crée des programmes de lecture différents des programmes traditionnels. Les principes de base sont similaires et reposent sur la modélisation de compétences spécifiques en lecture. Par exemple, les élèves pourraient avoir une lecture à voix haute puis pratiquer le décodage du texte de manière autonome. Cela est également connu sous le nom de « signalisation ». Cependant, la méthode de la science de la lecture utilise des stratégies particulières.

Traditionnellement, les élèves déduiraient un mot à travers des associations d'images et de premières lettres. Dans le modèle de la science de la lecture, ils arrivent à la solution en se basant sur la façon dont le mot est écrit. Au lieu de la séquence d'événements et de la cause à effet, le modèle se concentre sur la lecture attentive.

Comment les enseignants peuvent-ils améliorer leurs approches ?

Se familiariser avec la science de la lecture est une partie essentielle du développement professionnel pour les enseignants. Deux approches de la lecture s'affrontent pour dominer en classe : la méthode phonétique et la « littératie équilibrée ».

Le problème est que les enseignants ne peuvent pas utiliser les deux approches. Certaines pratiques de l'une excluent l'autre, donc les enseignants doivent choisir leur voie. Cependant, il est important de se rappeler que la science de la lecture ne se limite pas à la phonétique. C'est un modèle de haute qualité pour l'apprentissage professionnel.

Par exemple, les enseignants peuvent utiliser la mémoire de travail pour impliquer des régions cérébrales de niveau supérieur dans le processus d'apprentissage. Le traitement des sons de la parole est une autre technique utile, surtout puisque certains enfants peuvent avoir des difficultés dans ce domaine. Développer ces deux aspects constituerait une bonne base pour une amélioration ultérieure.

Les enseignants peuvent trouver de nombreuses ressources pour apprendre la science de la lecture. Celles-ci incluent des documents écrits avec des instructions explicites et des ressources numériques comme des webinaires et des podcasts.

Speechify – L'outil de synthèse vocale qui améliore la maîtrise de la lecture

Speechify est un outil de synthèse vocale conçu pour le développement des compétences en lecture. Le moteur TTS peut lire n'importe quel texte à voix haute, des documents importés et pages scannées aux médias numériques et pages photographiées.

Speechify permet aux utilisateurs d'ajuster la vitesse de lecture et de choisir entre différentes voix de narrateur et langues. Il propose également les voix les plus réalistes par rapport aux autres applications de synthèse vocale, garantissant une prononciation précise. L'application peut devenir un compagnon essentiel pour les leçons de lecture qui suivent l'approche de la science de la lecture. Vous pouvez essayer Speechify dès maintenant et voir le service TTS en action.

FAQ

La science de la lecture est-elle la même que la méthode Orton-Gillingham ?

La science de la lecture et la méthode Orton-Gillingham ne sont pas exactement les mêmes. Orton-Gillingham est une méthode d'enseignement de la lecture par un travail systématique sur la phonétique. En ce sens, elle fait partie de la science de la lecture.

La science de la lecture est-elle controversée ?

La science de la lecture n'est pas une théorie unifiée. C'est plutôt un système complexe de différentes méthodes. En tant que tel, il est bien sûr susceptible d'avoir des points controversés spécifiques, mais le système dans son ensemble est légitime.

Quels sont les composants de la science de la lecture ?

La science de la lecture traite de cinq composants clés. Ce sont la conscience phonémique, la phonétique, la fluidité, le vocabulaire et la compréhension de lecture.

La science de la lecture se limite-t-elle à la phonétique ?

La phonétique représente un domaine de recherche majeur, mais il existe d'autres domaines que la science de la lecture aborde, comme indiqué dans la FAQ ci-dessus.

Quel est l'objectif de la science de la lecture ?

La science de la lecture vise à améliorer les méthodes d'enseignement de la lecture en recherchant des approches fondées sur des preuves.

En quoi la science de la lecture diffère-t-elle des autres méthodes de lecture ?

La science de la lecture repose sur des recherches approfondies s'étendant sur cinq décennies. Elle adopte une approche fondée sur des preuves et fonctionne dans diverses langues. Axée sur la phonétique et les questions connexes, elle propose des méthodes complètes pour améliorer l'enseignement de la lecture.