Арми, целеустремленная студентка университета, изучающая английский язык и коммуникации, сталкивается с уникальной задачей — освоением учебной программы на английском, который не является ее родным языком. Происходя из среды, где преимущественно говорят на армянском, Арми считает чтение и понимание академических текстов на английском более трудоемким и сложным. В поисках решения для преодоления языкового барьера и повышения эффективности обучения Арми обратилась к Speechify, приложению для преобразования текста в речь, разработанному для помощи пользователям, таким как она, в более эффективном управлении задачами чтения. В этом кейсе мы рассмотрим, как Speechify помог Арми и как он может помочь другим многоязычным студентам.
Знакомство Арми с Speechify
Обнаружив Speechify, Арми уже пробовала несколько других приложений для преобразования текста в речь, но они не удовлетворяли ее по функциональности или удобству использования. Speechify выделялся благодаря высококачественным, естественно звучащим голосам ИИ и эффективной обработке различных форматов документов, особенно PDF, которые важны для ее учебы. Эта функциональность позволила Арми "загрузить любой PDF и прослушать его", значительно улучшив ее учебные занятия. Обычно Арми загружает PDF или статьи, загружает их в Speechify и слушает, занимаясь другими делами, такими как конспектирование или выполнение домашних обязанностей. Эта возможность многозадачности оказалась бесценной для Арми, особенно учитывая ее плотный график, совмещающий учебу и работу.
Как Арми использует Speechify
Ежедневный распорядок Арми включает интеграцию Speechify в ее учебные привычки, используя приложение во время утренних приготовлений и вечерних занятий, а также в пути. Она использует Speechify для чтения всего, от сложных PDF научных статей до объемных учебников и даже веб-страниц. Чтобы учесть различную сложность этих текстов, Арми настраивает параметры приложения под свои нужды: выбирает темный фон для снижения нагрузки на глаза, выбирает подходящий размер шрифта для удобства чтения и устанавливает скорость речи медленнее для сложных материалов, чтобы обеспечить полное понимание.
«Я использую его почти каждый день, особенно для статей и домашних заданий», — поделилась Арми. Арми также использует Speechify для прослушивания резюме и выделения ключевых разделов. «Я загружаю материалы, слушаю, пока работаю, и выделяю важные моменты.»
Как Speechify помогает Арми
Speechify значительно улучшил привычки чтения Арми. «Чтение на английском занимает у меня больше времени, поэтому Speechify действительно помогает мне справляться с учебной нагрузкой», — объяснил Арми. Это также стало незаменимым для многозадачности и учебы Арми, помогая им эффективно управлять своей рабочей нагрузкой. «Это помогло мне читать более эффективно, особенно когда я занимаюсь несколькими делами одновременно или ограничен во времени», — сказал Арми.
Любимые функции Speechify Арми
Арми нравится кроссплатформенность Speechify, позволяющая им легко переключаться между веб- и мобильными интерфейсами. Арми также ценит несколько других аспектов Speechify, включая:
- Эффективность: Приложение способствует многозадачности, позволяя Арми слушать тексты во время поездок или выполнения других задач, эффективно используя их время.
- Качество голоса: реалистичные AI-голоса и точная произношение сложных терминов улучшают понимание, что критично для учебных материалов.
- Улучшенная концентрация: функция указателя и аудиовизуальная презентация помогают Арми не терять место в тексте, что особенно полезно при высоких скоростях речи.
Заключение
Speechify сыграл преобразующую роль в академическом пути Арми, значительно повысив их эффективность чтения и помогая им справляться с учебной нагрузкой, несмотря на трудности, вызванные языковыми барьерами. Способность приложения преобразовывать текст в речь не только помогла повысить продуктивность Арми по сравнению с их медленным чтением на английском, но и позволила им более эффективно использовать свое время благодаря многозадачности. Опыт Арми подчеркивает критическое влияние адаптивных технологий в поддержке не носителей языка в достижении академического успеха и подчеркивает потенциал технологии преобразования текста в речь для улучшения обучения студентов, сталкивающихся с аналогичными трудностями.
