Pristop Orton-Gillingham temelji na veččutnem, strukturiranem poučevanju branja. Pred skoraj stoletjem sta ga razvila Anna Gillingham in Samuel Orton in še danes je osnova večine navodil za pisanje, črkovanje in branje za otroke z bralnimi težavami.
V nadaljevanju povzemamo vse najpomembnejše za učitelje, ki želite metodo Orton-Gillingham vključiti v svoj pouk, ter predstavljamo nekaj dodatnih orodij, s katerimi lahko pristop še okrepite.
Kaj morajo učitelji vedeti o metodi Orton-Gillingham
Ni naključje, da je metoda Orton-Gillingham najbolj razširjen program za učenje branja. Zajema širok spekter pristopov in je lahko temeljni okvir za opismenjevanje na kateri koli stopnji.
Na kratko, lekcije Orton-Gillingham so:
- Veččutne: Učenci pri učenju branja uporabljajo vsa čutila. S pomočjo vidnih, slušnih in gibalnih vaj razvijajo fonološko zavedanje in si lažje zapomnijo snov.
- Strukturirane in sistematične: Program temelji na postopnem stopnjevanju težavnosti. Orton-Gillingham sledi dobro premišljenemu zaporedju vaj za nadgradnjo jezikovnih spretnosti.
- Prilagojene dislektikom: Metoda je zasnovana za dislektike ter tiste z drugimi učnimi in bralnimi motnjami ali posebnimi učnimi potrebami. Prilagodi se lahko močnim in šibkim področjem posameznika.
- Primerne za posameznike in skupine: Vaje Orton-Gillingham je mogoče zlahka prilagoditi individualnemu pouku, delu v razredu ali manjši skupini.
Iz česa je sestavljeno usposabljanje Orton-Gillingham
Pristop Orton-Gillingham poudarja sistematična navodila in veččutne metode za razvoj fonemskega zavedanja.
Običajno učni načrt vključuje vaje za razčlenjevanje besed, prepoznavanje zlogov ter izboljšanje vidnega in slušnega spomina za lažje obvladovanje branja.
Cilj je učence naučiti pravil pisnega angleškega jezika ter jih pripraviti na samostojno branje in nadaljnji učni razvoj.
Kdo lahko poučuje po metodi Orton-Gillingham?
To metodo običajno uporabljajo specializirani učitelji branja. Za pridobitev certifikata je potreben tečaj in supervizirana učna praksa.
Za certifikat se obrnite na Mednarodno disleksično zvezo (IDA) ali Orton-Gillingham Academy (OGA) glede izpitov.
Katera so načela Orton-Gillingham?
Orton-Gillingham izhaja iz spoznanja, da imajo dislektiki največ težav pri povezovanju glasov in črk. Glavni cilj programa je premagovanje tega izziva s pomočjo ključnih načel:
- Poudarek na jasnih navodilih: Jasna in eksplicitna navodila so bistvena, še posebej pri učnih težavah, zato je Orton-Gillingham vedno neposreden.
- Takojšnja povratna informacija: Sprotni odziv in takojšnji popravki napak močno spodbujajo napredek in motivacijo.
- Ponavljanje in stalno utrjevanje znanja: Učenje temelji na rednem ponavljanju in nenehnem preverjanju.
Kako lahko učitelji ustvarite bolj vključujoč razred za otroke z disleksijo in učnimi težavami
Znanost o branju kaže, da učinkoviti programi sami po sebi ne zadostujejo, če ne ustvarimo vključujočega in spodbudnega okolja – tako v razredu kot doma.
Za prijetnejše učno okolje in hitrejši razvoj pismenosti lahko naredite naslednje:
Uporabite otrokom prijazno podporno tehnologijo
Učencem z disleksijo omogočite rabo orodij, kot so črkovalniki, skenirna pisala in napovedovalniki besedila. Še posebej koristni so TTS-programi.
Speechify je na primer TTS-aplikacija za dislektike. Uporablja se kot slušno orodje za učenje izgovarjave, fonetičnega dekodiranja, deljenja zlogov ipd. ali za pripravo zvočnih knjig.
Aplikacija omogoča tudi takojšnjo povratno informacijo, učenci pa lahko sami preverijo svojo izgovorjavo.
Sodelujte s starši in drugimi učitelji
Veliko otrok uživa, ko so vključeni tudi njihovi starši. Če je le mogoče, jih povabite k sodelovanju vsaj pri domačih nalogah. V program vključite tudi druge učitelje, saj lahko s svojimi izkušnjami ponudijo dragoceno povratno informacijo in koristne predloge.
Prilagodite okolje
Prilagoditve učilnice so najbolj očiten način za ustvarjanje prijetnega učnega okolja. Med drugim lahko:
- Uporabljate veliko vizualnih pripomočkov: Diagrame, tabele, slike in podobne gradnike, ki otroke dodatno motivirajo.
- Uporabljajte barve: Označevanje in barvno kodiranje pomagata dislektikom. Uporabite barvne tabele in poskrbite za dobro osvetlitev.
- Odstranite moteče dejavnike: Skoraj vsak odvečen predmet ali hrup lahko zmoti. Učilnico ohranjajte urejeno in mirno.
- Spreminjajte sedežni red: Otroci radi izberejo svoje sedeže. Če je mogoče, jim to dovolite in ponudite različne možnosti miz in stolov.
- Uvedite razpored odmorov: Delo naj bo prekinjeno s krajšimi odmori. Da preprečite izgorelost, naj imajo otroci čas za premor in ponovno zbranost. Odmori jih okrepijo in pripravijo na nadaljnje delo.
