วิธีสอนเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียให้อ่าน

ซีอีโอ Cliff Weitzman ได้รับการวินิจฉัยว่ามีภาวะดิสเล็กเซียเมื่ออายุ 9 ปี และต่อมาได้พัฒนา Speechify ขึ้นมาเพื่อช่วยเด็กๆ ที่อยู่ในสถานการณ์เดียวกับเขา - ไม่สามารถอ่านได้

หากคุณได้พบกับบทความนี้ เป็นไปได้ว่าคุณเป็นผู้ปกครองหรือผู้ดูแลที่ลูกของคุณเพิ่งได้รับการวินิจฉัยว่ามีภาวะ ดิสเล็กเซีย หรือคุณสงสัยว่าพวกเขาอาจมีภาวะนี้ 

การสอนเด็กให้เรียนรู้อ่านอาจดูเหมือนเป็นงานที่ท้าทาย และหากลูกของคุณมีปัญหาในการเข้าใจวิธีการสอนแบบดั้งเดิม มันอาจจะยิ่งยากขึ้น แต่ไม่ต้องกังวล ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของเรา Cliff Weitzman ได้รับการวินิจฉัยว่ามีภาวะดิสเล็กเซียเมื่ออายุ 9 ปี และได้พัฒนาแอป Speechify ขึ้นมาเพื่อช่วยเด็กๆ ที่อยู่ในสถานการณ์เดียวกับเขา - ไม่สามารถอ่านได้ - ดังนั้นเรารู้เรื่องหนึ่งหรือสองเรื่อง เกี่ยวกับ ดิสเล็กเซีย! 

ดิสเล็กเซียคืออะไร?

ดิสเล็กเซียส่งผลกระทบต่อ เด็กประมาณ 15% และถูกนิยามโดยพจนานุกรมอ็อกซ์ฟอร์ดว่าเป็น “ความยากลำบากในการเรียนรู้อ่านหรือแปลความหมายของคำ ตัวอักษร และสัญลักษณ์อื่นๆ แต่ไม่ส่งผลต่อความฉลาดทั่วไป”.

ที่ Speechify เราชอบเรียกดิสเล็กเซียว่าเป็นความแตกต่างในการเรียนรู้ เราเชื่อว่าแม้ผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียจะพบว่าวิธีการเรียนรู้แบบดั้งเดิมยาก แต่ไม่ควรมองว่าเป็นความพิการ แต่เป็นความแตกต่าง ผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียมีความสามารถเท่าเทียมกับเพื่อนๆ หรือมากกว่านั้นในด้านความฉลาด แต่บ่อยครั้งต้องหาวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถประสบความสำเร็จได้ 

ดังนั้น ดิสเล็กเซียจึงเป็นความแตกต่างในการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อการประมวลผลภาษาในเด็กและผู้ใหญ่ โดยทั่วไปแล้ว ผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียจะมีปัญหาในการถอดรหัส ซึ่งเป็นกระบวนการในการระบุและเข้าใจว่าการออกเสียงสัมพันธ์กับตัวอักษรและคำอย่างไร นี่คือเหตุผลที่พวกเขาอาจอ่านและเข้าใจช้ากว่า แม้ว่าดิสเล็กเซียมักจะถูกตรวจพบในวัยเด็ก แต่ก็อาจไม่ได้รับการวินิจฉัยเป็นเวลาหลายสิบปี โดยบางคนอาจไม่เคยได้รับการวินิจฉัยเลย 

แม้ว่าดิสเล็กเซียมักจะถูกเรียกว่าเป็นความยากลำบากในการอ่าน แต่ก็สามารถแสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่น บางคนอาจมีปัญหามากขึ้นกับทักษะภาษาอื่นๆ เช่น การเขียน การสะกดคำ และการออกเสียงคำ

อาการของดิสเล็กเซียในเด็ก

บางครั้งสัญญาณของดิสเล็กเซียสามารถมองเห็นได้ตั้งแต่อายุ 1 หรือ 2 ปี เมื่อเด็กเริ่มเรียนรู้และพยายามพูด เบาะแสที่บ่งบอกว่าลูกของคุณอาจมีดิสเล็กเซียหากพวกเขาอายุต่ำกว่า 5 ปี รวมถึงความล่าช้าทางภาษาเช่น: 

• พูดช้า;
• มีปัญหาในการออกเสียงคำและการออกเสียงผิด;
• สลับเสียง;
• พูดติดอ่างตั้งแต่ต้น;
• มีปัญหาในการจำตัวอักษร เสียง และคำ;
• มีปัญหากับการสัมผัสคำคล้องจอง

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เด็กทุกคนที่มีพัฒนาการทางภาษาช้ากว่าในวัยนี้จะพัฒนาดิสเล็กเซีย และเด็กบางคนที่มีดิสเล็กเซียอาจไม่จำเป็นต้องมีปัญหาใดๆ กับการพัฒนาการพูดและภาษาเลย โดยปกติแล้วจะไม่เห็นอาการของดิสเล็กเซียจนกว่าเด็กจะเริ่มอ่านประมาณอายุ 5 หรือ 6 ปี ในช่วงนี้เด็กอาจแสดงอาการดังต่อไปนี้: 

• อ่านต่ำกว่าระดับที่คาดหวังในห้องเรียน;
• ข้ามหรืออ่านผิดคำเล็กๆ (เช่น ที่, ฉัน, ไป);
• ไม่ชอบการอ่านและชอบให้คนอื่นอ่านให้ฟัง;
• มีปัญหาในการประมวลผลข้อมูล;
• มีปัญหาในการเขียน (รู้จักกันในชื่อดิสกราเฟีย);
• มีปัญหาในการสะกดคำซึ่งมักจะเป็นแบบเสียง;
• ลังเลในการพูด หาคำที่ถูกต้องยาก;
• มีปัญหาในการออกเสียงคำ;
• ไม่อยากไปโรงเรียน;

หากคุณสังเกตเห็นสามอาการข้างต้นในลูกของคุณหรือครูของพวกเขาแจ้งให้คุณทราบ เราขอแนะนำให้พาลูกของคุณไปประเมิน 

การได้รับการวินิจฉัยว่ามีดิสเล็กเซียและรายงานจากนักจิตวิทยาการศึกษาที่เป็นทางการมีความสำคัญมากสำหรับลูกของคุณ เนื่องจากจะระบุการจัดการการเข้าถึงที่ลูกของคุณอาจต้องการที่โรงเรียน ในห้องเรียน และต่อมาในระหว่างการสอบ เช่น การใช้แล็ปท็อปหรือเวลาเพิ่มเติม นอกจากนี้ยังควรทราบว่าดิสเล็กเซียเป็นพันธุกรรมและมักจะข้ามรุ่น ดังนั้นหากคุณหรือพ่อแม่ของคุณมีดิสเล็กเซีย มีแนวโน้มว่าลูกของคุณจะมีด้วย 

สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าเบื้องหลังอาการเหล่านี้หลายอย่างมีปัญหาเกี่ยวกับการรับรู้เสียงและการรับรู้เสียงในภาษา

การรับรู้เสียงในภาษา คืออะไร?

การรับรู้เสียงในภาษา คือความสามารถในการได้ยินและจัดการหน่วยเสียงในภาษาพูด เด็กที่มีการรับรู้เสียงในภาษาดีสามารถระบุและคิดคำสัมผัสได้ (เช่น แมว แบต แพต ฯลฯ) ตบมือจำนวนพยางค์ในคำ (เช่น Speech-i-fy) ระบุหน่วยเสียง (หมายถึงหน่วยเสียงที่เล็กที่สุดในคำ) และผสมเสียงเริ่มต้นและเสียงสัมผัส (เช่น เมื่อเรานำ ส และ แอท มารวมกัน? มันกลายเป็นคำว่า แซท).

การรับรู้หน่วยเสียง คืออะไร?

การรับรู้หน่วยเสียง คือความสามารถในการได้ยินและจัดการหน่วยเสียงที่เล็กที่สุดในภาษาพูด (หมายถึงการระบุหน่วยเสียงในคำ) ตัวอย่างเช่น เด็กที่มีการรับรู้หน่วยเสียงดีจะสามารถได้ยินและแยกเสียง /ค/ และ /แอ/ และ /ท/ ในคำว่า แมว หรือ /ค/ และ /อิ/ และ /ค/ ในคำว่า คิก.

ความแตกต่างระหว่างการรับรู้เสียงในภาษาและการรับรู้หน่วยเสียงคือ การรับรู้เสียงในภาษาจัดการกับหน่วยเสียงเช่นพยางค์ เสียงเริ่มต้น เสียงสัมผัส และหน่วยเสียง ในขณะที่การรับรู้หน่วยเสียงจัดการกับหน่วยเสียงที่เล็กที่สุด หน่วยเสียง การรับรู้หน่วยเสียงอยู่ภายใต้การรับรู้เสียงในภาษา ทักษะทั้งสองนี้มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ การอ่าน และการสะกดคำของเด็ก.

ก่อนที่เราจะไปสู่การอธิบายแบบฝึกหัดบางอย่างที่จะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาการรับรู้เสียงในภาษาและการรับรู้หน่วยเสียงและการอ่านโดยรวม มาดูเคล็ดลับทั่วไปที่คุณควรพิจารณาเมื่อสอนลูกของคุณให้อ่าน.

เคล็ดลับทั่วไปในการสอนลูกที่มีภาวะดิสเล็กเซียให้อ่าน

ปรับการเรียนรู้ให้เหมาะสม - ภาวะดิสเล็กเซียมีอยู่ในหลายระดับตั้งแต่เบาจนถึงรุนแรง ซึ่งหมายความว่าสำคัญที่จะต้องหาวิธีการอ่านที่เหมาะสมกับลูกของคุณและปรับกิจกรรมการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของพวกเขา.

ใช้เทคนิคสมองซีกขวา - คนส่วนใหญ่ที่มีภาวะดิสเล็กเซียมักจะมีสมองซีกขวาเป็นหลัก ซึ่งเป็นด้านที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ ความคิดสร้างสรรค์ และสัญชาตญาณ ดังนั้น การใช้สื่อภาพที่มีสีสัน การสนทนา และกิจกรรมสร้างสรรค์มักจะช่วยในการสอนลูกของคุณให้อ่าน.

ใช้วิธีการหลายประสาทสัมผัส - เมื่อคุณสอนเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียให้อ่าน พยายามรวมประสาทสัมผัสให้มากที่สุด การรวมการเรียนรู้ทางการได้ยิน การมองเห็น และการเคลื่อนไหวพร้อมกันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการกระตุ้นการเรียนรู้ในเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซีย.

สอนอย่างตรงไปตรงมา - ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณอธิบายสิ่งต่างๆ ให้ลูกของคุณอย่างชัดเจนและตรงไปตรงมา การพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่อ่านอย่างไรและทำไมจึงสำคัญเพื่อให้ครูและผู้เรียนเข้าใจตรงกัน.

ตอนนี้เราได้ครอบคลุมพื้นฐานแล้ว มาดูกันต่อเกี่ยวกับการรับรู้เสียงในภาษาและการรับรู้หน่วยเสียง.

การพัฒนาการรับรู้เสียงในภาษาและการรับรู้หน่วยเสียงในเด็ก

เด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียมักขาดการรับรู้เสียงในภาษาและการรับรู้หน่วยเสียง ทำให้ยากต่อการออกเสียงคำและอ่านประโยค นี่คือแบบฝึกหัดบางอย่างที่คุณสามารถทำกับลูกของคุณเพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนาการรับรู้เสียงในภาษาและการรับรู้หน่วยเสียงที่แข็งแกร่งขึ้น:

สร้างคำพยัญชนะ - สระ - พยัญชนะ (CVC) - เด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียมักจะได้รับประโยชน์จากสื่อภาพเมื่อเรียนรู้การอ่าน ช่วยลูกของคุณสร้างชุดการ์ดตัวอักษร กระตุ้นให้พวกเขาสร้างสรรค์ตามที่ต้องการ วางชุดการ์ดในสองแถวสำหรับพยัญชนะและสระ เริ่มต้นด้วยหกตัวอักษร (เช่น ค,ส,พ,อ,แ,ท) วางชุดภาพที่เป็นคำ CVC เช่น แมว หม้อ แซท ขอให้ลูกของคุณระบุเสียงแรกและเลือกตัวอักษรที่ตรงกันและทำเช่นเดียวกันสำหรับแต่ละคำ หรือเลือกพยัญชนะตัวแรกและตัวสุดท้ายและขอให้ลูกของคุณเลือกสระที่ถูกต้อง กระตุ้นให้ลูกของคุณพูดคำ CVC ออกเสียงและวาดคำบนโต๊ะด้วยนิ้วของพวกเขา.

อ่านเรื่องสัมผัส - การเชื่อมโยงระหว่างตัวอักษรและเสียงอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซีย แต่การใช้เรื่องสัมผัสเช่น 'แจ็คและจิลขึ้นไปบนเนินเขา' หรือ 'ฮัมพ์ตี้ ดัมพ์ตี้นั่งบนกำแพง' จากหนังสือภาพสีสันสดใสจะกระตุ้นการรับรู้เสียงในภาษาของลูกของคุณ การขอให้พวกเขาคิดคำสัมผัสอื่นๆ และสร้างธนาคารคำสัมผัสที่สามารถแสดงได้ก็เป็นการฝึกที่ดีเช่นกัน.

เล่นเกมพยางค์ - อย่างที่เราทราบ เด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียอาจมีปัญหาในการระบุเสียงเฉพาะในคำ ซึ่งทำให้ยากขึ้นเมื่อพวกเขาพยายามออกเสียงคำ การใช้การ์ดภาพและขอให้ลูกของคุณพูด คำออกเสียง และตบมือพยางค์เป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาการรับรู้หน่วยเสียงและความสามารถในการอ่านของพวกเขา.

การสอนคำที่มองเห็นให้เด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซีย

คำที่ต้องจำด้วยการมอง (ซึ่งหมายถึงคำที่ต้องจำด้วยการมองแทนที่จะออกเสียง) อาจเป็นปัญหาสำหรับเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซีย คำเหล่านี้ยากต่อการถอดรหัสเพราะไม่ได้สะกดตามเสียงที่ได้ยิน ดังนั้นหากลูกของคุณเริ่มเข้าใจการถอดรหัสคำที่มีเสียง คำที่ต้องจำด้วยการมองอาจดูใหม่และน่ากลัว แต่ไม่ต้องกังวล เรามีแบบฝึกหัดบางอย่างที่จะช่วยได้

การใช้ความจำภาพถ่าย - ผู้เรียนที่มีภาวะดิสเล็กเซียหลายคนมักจะ คิดเป็นภาพมากกว่าคำ สิ่งนี้สามารถใช้เป็นประโยชน์เมื่อพูดถึงคำที่ต้องจำด้วยการมอง โดยขอให้ลูกของคุณถ่ายภาพจิตของคำบนหน้าหรือการ์ด (ที่มีภาพที่กระตุ้นสายตา) และฝึกการมองเห็นโดยดูคำ ปิดคำ เขียนลง และตรวจสอบอีกครั้ง

จับคู่คำที่ต้องจำด้วยการมองกับภาพ - งานวิจัย พบว่าเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียมีความจำภาพที่ดีขึ้น ดังนั้นการขอให้ลูกของคุณเขียนคำที่ต้องจำด้วยการมองลงบนการ์ดและวาดภาพความหมายของคำข้างๆ เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการช่วยให้พวกเขาจำคำเหล่านี้ได้

สร้างคำช่วยจำ - คำช่วยจำคือเครื่องมือช่วยจำที่ช่วยให้เราจำข้อมูลเฉพาะได้ มักมาในรูปแบบของเพลง กลอน คำย่อ หรือวลี การขอให้ลูกของคุณคิดกลอนหรือเพลงที่จำง่ายและรวมคำที่ต้องจำด้วยการมองเป็นวิธีที่ดีในการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และเน้นการเรียนรู้ด้วยสมองขวาของพวกเขา

การทดลองใช้เทคนิคเหล่านี้เป็นวิธีที่ดีในการเริ่มต้นสอนลูกของคุณให้อ่าน แต่สิ่งที่ดีที่สุดคือแอปฟรีของเรา Speechify

การใช้ Speechify เพื่อช่วยเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียในการอ่าน

Speechify ถูกสร้างขึ้นเพื่อช่วยเอาชนะความท้าทายในการอ่านที่ภาวะดิสเล็กเซียสามารถนำมาได้

ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของเรา Cliff ได้รับการวินิจฉัยว่ามีภาวะดิสเล็กเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำหรับเขา การอ่านประโยคหนึ่งใช้พลังงานเท่ากับที่คนส่วนใหญ่ใช้ในการแก้สมการหารเลขสี่หลัก Cliff ต้องการอ่านเสมอ แต่ทุกครั้งที่พยายามเขาจะหลับในหนังสือ

แล้วเขาก็พบกับพลังของหนังสือเสียง.

แต่ไม่ใช่ทุกหนังสือจะมีเวอร์ชันหนังสือเสียง ดังนั้นเมื่อเขาอยู่ที่มหาวิทยาลัยบราวน์ Cliff ใช้เวลา 4 ปีในการพัฒนาระบบแปลงข้อความเป็นเสียงที่ปัจจุบันกลายเป็น Speechify! เพราะ Cliff แบ่งปันวิธีแก้ปัญหาการอ่านของเขา Speechify ได้ช่วยให้ผู้คนหลายแสนคนสามารถทำงานในโรงเรียนและสังคมได้

สิ่งที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับการใช้ Speechify เพื่อสอนเด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียให้อ่านคือมันรวมการเรียนรู้หลายประสาทสัมผัส เมื่อ Speechify อ่านข้อความออกเสียง มันยังเน้นคำจากข้อความที่กำลังอ่านด้วย การผสมผสานระหว่างภาพและเสียงนี้หมายความว่าลูกของคุณสามารถฟังการออกเสียงของคำในขณะที่เห็นรูปแบบการเขียนบนหน้าจอ สิ่งนี้ช่วยปรับปรุงทั้งการรับรู้เสียงและคำที่ต้องจำด้วยการมองเพราะพวกเขาสามารถจับคู่เสียงกับข้อความได้ คุณยังสามารถชะลอความเร็วในการอ่านให้ช้าลงถึง 10 คำต่อนาทีเพื่อให้ลูกของคุณได้ยินการออกเสียงเต็มรูปแบบของคำ

คุณยังสามารถรวม Speechify เข้ากับแบบฝึกหัดการเรียนรู้ข้างต้นได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถถ่ายภาพจากรายการคำ CVC หรือคำพยางค์และให้ Speechify อ่านคำออกเสียง คุณยังสามารถถ่ายภาพหรือดาวน์โหลด เวอร์ชัน PDF ของหนังสือกลอนให้ Speechify อ่านให้ลูกของคุณฟังในขณะที่คุณยุ่ง ลูกของคุณยังสามารถเน้นคำใดๆ ที่ไม่แน่ใจในความหมายและถามคุณในภายหลัง

เมื่อเวลาผ่านไป ลูกของคุณจะเริ่มพัฒนาทักษะการฟังที่แข็งแกร่งและสามารถฟังหนังสือด้วยความเร็วในการอ่านที่เร็วขึ้นโดยใช้เครื่องมือ Automatic Speed Ramping ของเรา ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะสามารถ ฟังหนังสือได้เร็วขึ้น กว่าที่พวกเขาจะอ่านได้ด้วยความเร็วในการอ่านเฉลี่ย

สุดท้าย หากลูกของคุณมีปัญหาในการอ่าน สิ่งสำคัญคือต้องให้กำลังใจพวกเขาว่า ด้วยเพื่อน Speechify พวกเขาจะพัฒนาขึ้น ความวิตกกังวลในการอ่านสามารถทำให้เด็กๆ กลัวการไปโรงเรียนเพราะกลัวว่าจะถูกขอให้ อ่านออกเสียง ในชั้นเรียนหรือรู้สึกไม่สามารถในระหว่างบทเรียน แต่การอ่านด้วยหูจะช่วยบรรเทาความกลัวเหล่านี้และทำให้พวกเขาตามทันเพื่อนๆ ได้ในไม่ช้า

ยิ่งลูกของคุณเริ่ม เพลิดเพลินกับการฟังหนังสือ มากเท่าไหร่ พวกเขาก็จะยิ่งต้องการอ่านหนังสือมากขึ้นเท่านั้น และผลที่ตามมาคือพัฒนาความรู้และความรักในการอ่าน