آرٹن-گیلنگھم طریقہ ایک کثیر حسی، منظم خواندگی کا نصاب ہے۔ یہ تقریباً سو سال پہلے اینا گیلنگھم اور سیموئل آرٹن نے تیار کیا تھا، اور آج بھی لکھائی، ہجے اور مطالعہ کی اس تعلیم کی بنیاد ہے جو مشکل سے پڑھنے والے طلبہ کو دی جاتی ہے۔
اگلی سطور میں، ہم ہر وہ بات واضح کر رہے ہیں جو کسی بھی معلم کو آرٹن-گیلنگھم طریقہ اپنے اسباق میں شامل کرنے کے لیے جاننا ضروری ہے، اور ساتھ ہی چند اضافی ٹولز بھی بتا رہے ہیں جن سے اس OG طریقے کو اور مؤثر بنایا جا سکتا ہے۔
اساتذہ کو آرٹن-گیلنگھم طریقہ کے بارے میں کیا جاننا چاہیے
سمجھنا آسان ہے کہ آرٹن-گیلنگھم طریقہ طویل عرصے سے سب سے مقبول ریڈنگ پروگرام کیوں چلا آ رہا ہے۔ یہ طریقہ بہت کچھ فراہم کرتا ہے اور ہر سطح کی خواندگی کی تعلیم کے لیے بنیاد بن سکتا ہے، چاہے جماعت کا کوئی بھی درجہ ہو۔
مختصراً، آرٹن-گیلنگھم اسباق:
- کثیر حسی: سیکھنے والے اسباق کے دوران اپنی تمام حسیات استعمال کرتے ہیں تاکہ ریڈنگ اسکل مضبوط ہو سکے۔ وہ بصری، سماعتی اور حرکتی مشقیں کرتے ہیں تاکہ صوتی آگاہی بنائیں اور جو کچھ سیکھا ہو اسے یاد رکھ سکیں۔
- منظم اور تدریجی: بہترین تربیتی پروگرام بتدریج مشکل ہوتے جاتے ہیں۔ آرٹن-گیلنگھم بھی زبان کی مہارتیں آہستہ آہستہ بنانے کے لیے ترتیب وار مطالعہ فہمی کے اسباق فراہم کرتا ہے۔
- ڈسلیکسک طلبہ کے لیے مخصوص: یہ طریقہ خاص طور پر ڈسلیکسیا اور دیگر سیکھنے یا پڑھنے میں کمزوری والے طلبہ کی ضرورت کے مطابق ڈھالا گیا ہے۔ اسے ہر طالب علم کے لحاظ سے شخصی بھی بنایا جا سکتا ہے۔
- انفرادی اور جماعتی دونوں اساتذہ کے لیے موزوں: یہ مشقیں ہر صورتحال کے مطابق ڈھالی جا سکتی ہیں، چاہے آپ اکیلے کسی بچے کو پڑھا رہے ہوں یا گروپ کو۔
آرٹن-گیلنگھم ٹریننگ میں کیا شامل ہوتا ہے
آرٹن-گیلنگھم طریقہ منظم تدریس اور کثیر حسی حکمتِ عملیاں اپنانے پر زور دیتا ہے تاکہ صوتی آگاہی مضبوط ہو سکے۔
عام طور پر، نصاب میں ایسی مشقیں شامل ہوتی ہیں جو طلبہ کو الفاظ کو حصوں میں توڑنا، مختلف قسم کی سلیبلز پڑھنا، اور بصری و سماعتی یادداشت بہتر بنانا سکھاتی ہیں تاکہ مطالعہ روان ہو اور معلومات دیر تک یاد رہ سکیں۔
مقصد یہ ہے کہ طلبہ کو انگریزی لکھائی کے بنیادی اصول اور ضابطے سکھائے جائیں اور انہیں آزاد مطالعہ اور مزید تعلیمی ترقی کے لیے تیار کیا جائے۔
آرٹن-گیلنگھم طریقہ کے تحت کون پڑھا سکتا ہے؟
عموماً خصوصی ریڈنگ اساتذہ ہی یہ طریقہ پڑھاتے ہیں۔ اس کی تصدیق کا عمل ایک کورس اور مطالعے کے پروگرام پر مشتمل ہوتا ہے، جس میں نگران تدریسی گھنٹے بھی شامل ہوتے ہیں۔
تصدیق حاصل کرنے کے لیے، آپ انٹرنیشنل ڈسلیکسیا ایسوسی ایشن (IDA) یا آرٹن-گیلنگھم اکیڈمی (OGA) سے امتحانی تفصیلات معلوم کر سکتے ہیں۔
آرٹن-گیلنگھم کے بنیادی اصول کیا ہیں؟
یہ طریقہ اس خیال پر مبنی ہے کہ ڈسلیکسک طلبہ کو سب سے زیادہ مشکل صوت اور حرف کے تعلق کو سمجھنے میں پیش آتی ہے، اس لیے اس کا بنیادی زور اسی پہلو پر ہوتا ہے۔ یہ چند اہم اصولوں پر عمل کرتا ہے:
- واضح ہدایات پر زور: سیکھنے کی مشکلات رکھنے والے طلبہ کے لیے صاف، دوٹوک رہنمائی بہت اہم ہے، اسی لیے یہ طریقہ وضاحت اور مرحلہ وار سمجھانے پر زور دیتا ہے۔
- فوری فیڈبیک فراہم کرنا: فیڈبیک سے بہتر کوئی محرک نہیں، اسی لیے اساتذہ طلبہ کی غلطیوں کو وہیں پر فوراً درست کرتے ہیں۔
- تکرار اور مستقل جائزہ: تکرار کو کلید سمجھا جاتا ہے، آرٹن-گیلنگھم طریقہ باقاعدہ دہرائی اور نظرثانی کو فروغ دیتا ہے۔
اساتذہ ڈسلیکسیا اور دیگر سیکھنے کی مشکلات والے طلبہ کے لیے مزید جامع کلاس کیسے بنا سکتے ہیں
مطالعہ کی سائنس بتاتی ہے کہ صرف اچھے تعلیمی پروگرام کافی نہیں، جب تک ہم طلبہ کے لیے جامع اور خوش آئند ماحول فراہم نہ کریں۔ یہ بات کمرۂ جماعت اور گھریلو تعلیم، دونوں پر صادق آتی ہے۔
سیکھنے کا ماحول مزید سازگار بنانے اور طلبہ کی خواندگی کی مہارت تیزی سے بڑھانے کے لیے آپ یہ کام کر سکتے ہیں:
بچوں کے لیے آسان معاون ٹیکنالوجی استعمال کریں
ڈسلیکسیا والے طلبہ کو سپیل چیکر، سکینر قلم اور ٹیکسٹ پریڈکشن سافٹویئر جیسے معاون ٹولز دینا ان کی ریڈنگ میں واضح بہتری لا سکتا ہے۔ یہ بات خاص طور پر ٹیکسٹ ٹو اسپیچ پروگرامز کے لیے درست ہے۔
مثال کے طور پر، اسپیچ فائ TTS ایپ خاص طور پر ڈسلیکسک طلبہ کے لیے بنائی گئی ہے۔ یہ انگریزی صوتیات، تلفظ، ڈی کوڈنگ، سلیبل کی تقسیم وغیرہ سکھانے کے لیے ایک سمعی ٹول کے طور پر استعمال ہو سکتی ہے، یا آپ اسے مطالعہ کے مواد کو آڈیو بُکس میں بدلنے کے لیے بھی استعمال کر سکتے ہیں۔
یہ ایپ طلبہ کو فوراً فیڈبیک دیتی ہے اور صحیح تلفظ سن کر انہیں خود کو درست کرنے میں مدد ملتی ہے۔
والدین اور دیگر اساتذہ کے ساتھ تعاون کریں
زیادہ تر بچے اپنے والدین کے ساتھ مل کر پڑھنا پسند کرتے ہیں۔ اگر ممکن ہو تو انہیں جتنا ہو سکے شامل کریں، چاہے صرف ہوم ورک کی حد تک ہی کیوں نہ ہو۔ آپ دیگر اساتذہ کو بھی ساتھ ملا سکتے ہیں تاکہ آپ کے کثیر حسی تدریسی پروگرام کو سہارا ملے۔ وہ مزید مؤثر تجاویز بھی دے سکتے ہیں۔
ماحول بہتر بنائیں
کلاس روم کو موزوں بنانا سیکھنے کے ماحول کو زیادہ خوش آئند اور پُرسکون بنانے کا بہترین طریقہ ہے۔ اس کے لیے آپ یہ اقدامات کریں:
- زیادہ سے زیادہ بصری معاون مواد استعمال کریں: اچھی کلاسوں میں ڈایاگرام، فونگرام چارٹس اور تصاویر وغیرہ بچوں کی دلچسپی بڑھاتے ہیں اور سیکھنے میں سہولت دیتے ہیں۔
- رنگوں کا بھرپور استعمال کریں: ہائی لائٹنگ اور رنگوں کا کوڈ استعمال کرنا ڈسلیکسیا کے لیے بہت مؤثر ہے۔ رنگین چارٹس لگائیں اور کمرہ روشن رکھیں۔
- توجہ بٹانے والی اشیاء ہٹا دیں: عام کلاس میں بھی فالتو چیزیں توجہ ہٹاتی ہیں، خصوصی کلاس میں تو یہ اور بھی اہم مسئلہ بن جاتی ہیں۔ اس لیے کمرہ نسبتاً خاموش اور صاف ستھرا رکھیں۔
- نشستن کا بندوبست بدلیں: بچوں کو اپنی جگہ بدلنے کا اختیار دیں اور مختلف قسم کی میزوں اور کرسیوں کے آپشن دیں۔
- وقفے کا نظام متعارف کروائیں: مسلسل کام بچوں کو تھکا دیتا ہے۔ مختصر وقفے دیں تاکہ وہ بے دلی سے بچیں اور توجہ مرکوز رکھ سکیں۔ ایسے وقفے انہیں پھر سے تازہ دم کر دیتے ہیں۔
