Chứng khó đọc gây ra nhiều khó khăn, chẳng hạn như khó đọc từ và sắp xếp chữ cái. Có rất nhiều nghiên cứu về chứng khó đọc, nhưng nhiều người vẫn băn khoăn liệu nó có được coi là khuyết tật học tập hay không. Nếu có, điều này có ý nghĩa gì đối với trường học và nơi làm việc?
Chứng khó đọc theo Đạo luật Người Mỹ Khuyết tật (ADA)
Hiệp hội Chứng khó đọc Hoa Kỳ (ADA) định nghĩa khuyết tật là những khiếm khuyết về tinh thần hoặc thể chất làm giảm đáng kể khả năng sinh hoạt bình thường của một người.
Nhưng thay vì liệt kê sẵn các tình trạng đủ điều kiện, tổ chức này hướng dẫn tòa án đánh giá từng trường hợp cụ thể. Họ xem xét mức độ ảnh hưởng của sự khác biệt trong học tập này đến cuộc sống của một người để xác định họ có đủ điều kiện hay không.
Mặc dù một số bang có các tiêu chí khác nhau, nhưng có một điều chắc chắn – chứng khó đọc được xem là một dạng khuyết tật (trừ những trường hợp rất nhẹ). Nó làm suy giảm khả năng đọc, chức năng của hệ thần kinh và việc học tập, đó là lý do vì sao ADA bảo vệ những người bị ảnh hưởng.
Những người mắc chứng khó đọc cần được hỗ trợ để vượt qua những thách thức này tại nơi làm việc. Sau đây là những gì nhà tuyển dụng có thể làm để hỗ trợ họ:
- Ưu tiên hướng dẫn bằng lời nói thay vì yêu cầu đọc văn bản
- Ứng dụng công nghệ hỗ trợ, chẳng hạn như bút quét văn bản, phần mềm đọc màn hình và sơ đồ tư duy
- In tài liệu trên giấy màu để dễ đọc hơn và sử dụng các tài liệu kích thích đa giác quan
- Tô đậm những ý chính để giảm xao nhãng và các triệu chứng khác của chứng khó đọc
- Cho nhân viên thêm thời gian để hoàn thành dự án
- Truyền đạt thông tin dưới nhiều định dạng khác nhau như bản ghi âm, sơ đồ, lưu đồ, hình vẽ và video
- Khuyến khích thành viên nhóm ghi âm buổi đào tạo và họp để họ không phải phụ thuộc hoàn toàn vào trí nhớ hoặc ghi chép tay
- Không phân công nhiệm vụ ghi biên bản cuộc họp cho nhân viên mắc chứng khó đọc
Chứng khó đọc theo Đạo luật Giáo dục Dành cho Người Khuyết tật (IDEA)
Đạo luật Giáo dục Dành cho Người Khuyết tật (IDEA) là luật liên bang điều chỉnh giáo dục đặc biệt cho những người mắc chứng khó đọc. Bạn cần hiểu luật này để xác định liệu con bạn có đủ điều kiện nhận Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa (IEPs) hay không.
Trước đây, học sinh chỉ được nhận các dịch vụ này nếu có sự khác biệt đáng kể giữa trí tuệ và thành tích học tập của họ. Nếu học sinh học kém chỉ vì trí tuệ thấp thì không được tiếp cận các dịch vụ này.
Hướng dẫn này đã làm dấy lên nhiều lo ngại lớn vì nó không hỗ trợ những học sinh mắc chứng khó đọc nhưng không đáp ứng đủ tiêu chí mà vẫn gặp khó khăn ở trường.
Để giải quyết vấn đề này, nhiều tổ chức (như Hiệp hội Chứng khó đọc Quốc tế và Trung tâm Quốc gia về Khuyết tật Học tập) đã giúp triển khai khuôn khổ mới - Phản ứng Can thiệp (RTI). Khuôn khổ này loại bỏ chiến lược dựa trên sự chênh lệch và đảm bảo tất cả học sinh gặp khó khăn trong học tập đều được hỗ trợ công bằng.
Ngoài ra, Mục 504 đã được lồng ghép vào IDEA. Nó cung cấp thêm lớp bảo vệ cho những người có khuyết tật không đủ nghiêm trọng để nhận các dịch vụ đặc biệt nhưng vẫn cần hỗ trợ trong lớp học và trong các kỳ kiểm tra. Chứng khó đọc cũng thuộc nhóm này.
Dưới đây là những quyền mà Mục 504 bảo đảm cho người học mắc chứng khó đọc:
- Người mắc chứng khó đọc phải được phép tham gia tất cả các hoạt động và chương trình do chính phủ tài trợ.
- Người mắc chứng khó đọc phải được nhận các dịch vụ hoặc lợi ích từ các đơn vị công của họ.
- Các thủ tục, quyền lợi và biện pháp theo ADA được bao gồm trong Mục 504. Điều này có nghĩa là người mắc chứng khó đọc nếu cho rằng mình bị phân biệt đối xử dựa trên khuyết tật có thể nhận được sự bảo vệ phù hợp.
Để đủ điều kiện được hỗ trợ theo Mục 504, người học phải có khiếm khuyết tâm thần hoặc thể chất làm suy giảm nghiêm trọng ít nhất một hoạt động chính sau:
- Nói
- Nhìn
- Thở
- Đi lại
- Nghe
- Đọc
- Viết
- Tự chăm sóc bản thân
- Làm các công việc thủ công
Vì chứng khó đọc đáp ứng nhiều tiêu chí trên, việc giúp cuộc sống của những người bị ảnh hưởng trở nên dễ dàng hơn là một trong những ưu tiên hàng đầu của IDEA.
Người mắc chứng khó đọc có được hưởng quyền lợi khuyết tật không?
Cơ quan Quản lý An sinh Xã hội (SSA) chi trả quyền lợi khuyết tật cho nhiều tình trạng khác nhau, bao gồm cả chứng khó đọc. Họ quản lý quyền lợi cho người lớn theo danh mục 12.11, trong đó còn bao gồm chứng khó viết, chứng khó tính toán, rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), và hội chứng Tourette.
Đối với trẻ em, SSA đã bổ sung các tiêu chí riêng cho rối loạn học tập trong danh mục 112.11.
Tiêu chí để nhận quyền lợi là giống nhau đối với cả người lớn và trẻ em.
Đầu tiên, bạn phải gặp khó khăn đáng kể trong việc học và nắm vững các kỹ năng học tập khác. Dạng chứng khó đọc nặng thường đáp ứng yêu cầu này.
Tiếp theo, bạn phải chứng minh chứng khó đọc làm hạn chế nghiêm trọng bạn ở một trong các lĩnh vực sau hoặc hạn chế rõ rệt ở ít nhất hai lĩnh vực:
- Sử dụng hoặc hiểu thông tin (quy trình học tập và thuật ngữ, hiểu hướng dẫn, trả lời câu hỏi và đưa ra giải thích)
- Tương tác với người khác (yêu cầu giúp đỡ, duy trì tương tác xã hội bình thường mà không quá xúc động)
- Tập trung vào công việc đồng thời giữ được tiến độ (bắt đầu và hoàn thành công việc, hoàn thành bài tập đúng hạn)
- Tự quản lý và thích nghi (điều chỉnh cảm xúc, kiểm soát hành vi, tự bảo vệ trước nguy hiểm và nhận biết rủi ro)
Rõ rệt nghĩa là ít hơn nghiêm trọng nhưng nhiều hơn mức vừa phải. Nói cách khác, nó cho thấy chứng khó đọc là yếu tố hạn chế đáng kể, nhưng bạn vẫn có thể thực hiện một số việc nhất định khá bình thường.
Tuy nhiên, việc chứng minh mức độ nghiêm trọng của tình trạng và nhận quyền lợi là cả một thách thức, đặc biệt nếu bạn chỉ mắc chứng khó đọc. Nếu không liên quan đến trí tuệ thấp hoặc tình trạng khác, gần như không thể chứng minh bạn có giới hạn đủ điều kiện.
Cách tốt nhất là xin đánh giá của một bác sĩ tâm thần, nhà tâm lý học hoặc các chuyên gia.
Nếu họ điền mẫu Đánh giá Năng lực Chức năng Còn lại hoặc viết thư xác nhận, điều này sẽ giúp bạn dễ dàng giành được quyền lợi SSA và tiếp cận các khoản trợ cấp hơn. Nó cũng giúp bạn trở thành ứng viên tiềm năng hơn cho chương trình Thu nhập Bảo đảm Bổ sung (SSI).
Sống cùng chứng khó đọc – dùng Speechify để việc đọc trở nên nhẹ nhàng hơn
Sống với chứng khó đọc không hề dễ dàng. Dù bạn có thể được hưởng hỗ trợ tại nơi làm việc hoặc trong giáo dục, những dịch vụ này vẫn có thể chưa đủ cho việc học hiệu quả và nâng cao sự tự tin cho bạn.
May mắn là bạn có thể sử dụng một nền tảng chuyển văn bản thành giọng nói (TTS) mang tên Speechify.
Ứng dụng dùng công nghệ OCR này rất phù hợp cho học sinh ở mọi cấp lớp và cả người lớn. Kỹ năng quan trọng nhất mà nó giúp phát triển và cải thiện là khả năng hiểu nội dung đọc.
Sau khi tải lên sổ tay, phiếu bài tập hoặc tập tin PDF, nền tảng sẽ sử dụng giọng đọc chất lượng cao để đọc to văn bản của bạn. Ứng dụng sẽ làm nổi bật các đoạn khi đọc để đảm bảo bạn không bỏ lỡ những ý chính.
Với cách này, bạn không còn phải căng thẳng vì chuyện đọc nữa – Speechify sẽ đọc giúp bạn.
Hãy dùng thử miễn phí ngay hôm nay!
Câu hỏi thường gặp
Chứng khó đọc có nằm trong phổ tự kỷ không?
Chứng khó đọc và tự kỷ có thể cùng xuất hiện, nhưng đây không phải là những rối loạn có liên kết chặt chẽ.
ADHD và chứng khó đọc có phải là khuyết tật không?
ADA công nhận chứng khó đọc và ADHD là những dạng khuyết tật.
Chứng khó đọc thuộc loại khuyết tật nào?
Chứng khó đọc được phân loại là khuyết tật học tập đặc hiệu. Có bốn loại chính: khó đọc bề mặt, khó đọc âm vị, khó đọc kép và khó đọc khi gọi tên nhanh.
Chứng khó đọc có phải là khuyết tật trí tuệ không?
Trái với quan niệm phổ biến, chứng khó đọc không phải là khuyết tật trí tuệ. Nó không liên quan đến IQ thấp mà là một rối loạn phát triển thần kinh.
Chứng khó đọc được chẩn đoán như thế nào?
Để chẩn đoán chứng khó đọc, các bác sĩ thường kiểm tra các dấu hiệu phổ biến của rối loạn đọc này, như khó giải mã từ.
Chứng khó đọc có ảnh hưởng đến chức năng não không?
Chứng khó đọc có thể ảnh hưởng đến chức năng não bằng cách làm rối loạn các mô hình xử lý thông tin.
Chứng khó đọc có di truyền không?
Chứng khó đọc là di truyền, tức là có nguồn gốc từ gen di truyền.
Tỷ lệ người mắc chứng khó đọc là bao nhiêu?
Ước tính khoảng 20% dân số mắc chứng khó đọc.
