Værktøjer til specialundervisning

Specialundervisningslærere bruger en række værktøjer til at hjælpe deres elever. Denne artikel undersøger fem af de mest nyttige teknologier designet til elever med særlige behov.

Lærere, der arbejder inden for specialundervisning, står over for en række udfordringer. Disse udfordringer spænder fra manglende støtte fra deres skoler til stigende papirarbejde vedrørende elever og deres handicap.

Tilføj dertil behovet for at håndtere en bred vifte af tilstande, og problemet kan hurtigt vokse. For eksempel har elever med autisme forskellige uddannelsesmæssige behov end dem med andre handicap, såsom dysleksi eller ADHD.

Med så mange udfordringer drager lærere og elever betydeligt fordel af at bruge hjælpemidler. Denne artikel undersøger fem værktøjer, der hjælper med at udvikle de livsfærdigheder, som dem med indlæringsvanskeligheder har brug for.

Hjælpemidler, der støtter specialundervisning

De værktøjer, der præsenteres på denne liste, bruges normalt ikke i almindelig undervisning. I stedet bruges de ofte som en del af individuelle undervisningsplaner (IEP'er) i specialundervisningsklasser. Lad os se på nogle læringsværktøjer til specialundervisning.

Tekst-til-tale læsere

På overfladen er tekst-til-tale (TTS) software ret enkel. En elev kopierer tekst ind i en tekstboks. Softwaren læser derefter teksten højt for eleven.

Værktøjet opfylder elevens behov ved at læse teksten på almindeligt engelsk. Naturligvis hjælper dette specialundervisningselever, der har problemer med læseforståelse. For eksempel er en elev med dysleksi mere tilbøjelig til at forstå indholdet af arbejdsark, hvis de bliver læst op via TTS-værktøjer.

På et mere avanceret niveau kan tekst-til-tale hjælpe elever på alle klassetrin med deres sprogfærdigheder. Disse teknologiværktøjer kommer ofte med flere sprogindstillinger, hvilket gør dem ideelle til undervisning i fremmedsprog.

Endelig er tekst-til-tale et værdifuldt edtech-værktøj for dem med en synsnedsættelse. I stedet for at kæmpe med at læse tekst, kan dem med synsproblemer få den læst op. Denne læsning giver dem mulighed for at fokusere på deres arbejde i stedet for at spilde tid på en vanskelig opgave.

Grafiske organisatorer

En grafisk organisator er et visuelt tænkeværktøj, der ofte bruges i specialundervisningsprogrammer. De fungerer ved at give folk i specialklasser mulighed for at lave billeder af, hvad de tænker. 

Visuelle elever, såsom dyslektiske elever, kan drage fordel af at bruge billeder i deres grafiske organisatorer. Du kan downloade gratis vektorikoner - som ligner små billeder på en computerskærm - og bruge dem til at visualisere forhold mellem fakta eller ideer. Eller du kan bruge clipart, der følger med Microsoft Office (det kaldes "Billedværktøj") og allerede er blevet skabt for dig af andre. Tænk på dem som kort, der leder eleven mod det, de skal forstå.

Mange med indlæringsvanskeligheder forstår information bedre, når den præsenteres visuelt frem for i ren tekstform. Grafiske organisatorer skaber det visuelle læringsmiljø, disse elever har brug for. Brug disse værktøjer i enhver folkeskole, der har specialundervisningsklasser.

Der er flere typer grafiske organisatorer, du kan bruge i klasseværelset:

• Venn-diagrammer
• Konceptkort
• Flowcharts
• Tankekort

Brug af fidgets

At pille ved ting er ofte en vane, som lærere forsøger at få deres elever til at holde op med. Men fidgets kan være en værdifuld del af en specialundervisningslærers værktøjskasse.

Hvordan?

Hjernen skal være opmærksom under undervisningen. Denne opmærksomhed er en udfordring for mange elever med særlige behov. Deres hjerner kan blive opmærksomme, men har derefter svært ved at opretholde denne opmærksomhed.

Bevægelse kan hjælpe med dette problem.

Små bevægelser holder hjernen engageret, mens de holder eleven rolig. Små bevægelser med hænder og ben, såsom at tappe med fødderne eller tegne kruseduller, sikrer, at hjernen fortsætter med at sende signaler til kroppen. Som et resultat forbliver hjernen opmærksom.

Kort sagt, lad børn med særlige behov bevæge sig lidt. Selvfølgelig er der grænser. Bevægelse bør ikke forstyrre læringen. Husk, at lidt bevægelse ofte hjælper en person med særlige behov med at forblive engageret i en lektion.

FM-lyttesystemer

Frekvensmodulation (FM) lytte-systemer er adaptive værktøjer skabt til personer med auditive behandlingsproblemer. De reducerer baggrundsstøj i klasseværelset. Mange forstærker også lærerens stemme.

Effekten er, at lærerens stemme bliver i fokus. Eleverne er mere opmærksomme, fordi stemmen er det eneste, de kan høre.

Konceptet er enkelt.

Lærere bærer små mikrofoner, der udsender deres tale. Eleverne bærer ofte personlige modtagere, der sender lærerens tale direkte til deres ører. Koncentrationen forbedres, da eleven kan fokusere på lærerens ord.

Denne hjælpende teknologi er nyttig til undervisning af dem med hørenedsættelse, sprogproblemer og elever på autismespektret.

Sip-and-puff-systemer

Mange elever i specialundervisning har mobilitetsudfordringer. Nogle har svært ved finmotorik, mens andre kan have lammelse i lemmerne.

Sip-and-puff-systemer hjælper disse elever med at kommunikere og arbejde ved hjælp af deres mund.

For eksempel kan en elev bruge deres mund til at flytte en controller i enhver retning på en computer. De kan også bruge sug og pust til at klikke på navigationsikoner. Nogle versioner af disse systemer tillader også eleverne at bruge mobile enheder som smartphones og tablets.

Som switch-enheder er sip-and-puff-systemer erstatninger for et tastatur og en mus. Elevens sug og pust erstatter musens bevægelse og klik. Lignende enheder inkluderer knapper og andre objekter, som en elev kan skubbe, trække eller interagere med for at bruge en computer.

Introduktion til Speechify – TTS-læseren til klasseværelset

Med tekst-til-tale-apps, der er så værdifulde til at hjælpe elever med tale-sprog-udfordringer, vil du naturligvis gerne starte din søgning efter en. Selvom der er mange på markedet, tilbyder Speechify de funktioner, der kræves til specialundervisningsklasser.

Appen er tilgængelig på flere platforme, herunder iOS, macOS, og Android. Den er også tilgængelig som en Google Chrome-udvidelse.

Speechify tilbyder mange fortællerstemmer, der giver eleverne mulighed for at vælge den stemme, de er mest komfortable med. Den kan også læse tekst på 14 sprog, herunder engelsk, spansk, fransk og portugisisk.

Med Speechify tilføjer du værdifuld software til din specialundervisningsværktøjskasse. Bedst af alt kan du prøve det gratis på Speechify-webstedet for at se, om det er egnet til dit klasseværelse.

FAQ

Hvilke værktøjer bruges i klasseværelset?

Mange værktøjer bruges i klasseværelser, lige fra traditionelle whiteboards til værktøjer skabt til specialundervisning. Denne artikel præsenterer en liste over fem designet til elever med særlige behov.

Hvilken teknologi bruges i specialundervisning?

Udover værktøjerne i artiklen bruges mange andre teknologier i specialundervisning. Eksempler inkluderer matematik-simulatorer og korrekturlæsere.

Hvad er undervisningsværktøjer?

Et undervisningsværktøj er alt, hvad en lærer bruger til at hjælpe eleverne.