Oskustest või raskustest hoolimata saavad õpilased neist läbiproovitud võtete abil kiiresti kasu
Kas oled lapsevanem, õpetaja või mõlemad, iga õpilase toetamine on esmatähtis. Ausalt öeldes ei tundu kool õpilastele alati imede ja avastuste paigana — isegi kui ise seda sooviksime. See on normaalne, kuid ei pea nii jääma. Haridushuvi tõstmiseks on palju häid võtteid.
Teoorias lihtne, aga päriselus palju raskem, eks?
Igal aastal püüame oma parima äranägemise järgi ette näha õpilaste takistusi. Kogume ideid ja tööriistu. Uurime nii põhjalikult, et võiksime kasvõi uurimistöö kirjutada. Ometi on vahel raske otsustada, mida kasutada ja mida mitte.
Teame, et õpilased on ainulaadsed ja igaüks väärib isiklikku tähelepanu. Oluline on, et vanemad ja õpetajad õpiksid erinevaid õpetamisvõtteid, et õpilasi ei koheldaks lihtsalt kui järjekordset numbrit. See on eriti tähtis neil, kellel on õpiraskused nagu düsleksia, ATH või nägemispuue.
Personaalne lähenemine on ideaal, kuid tihti keeruline. Mõne üldise strateegia kombineerimine ja nende paindlik kohandamine on hea viis rohkemate õpilaste eduni aitamiseks ilma läbipõlemiseta.
Need läbiproovitud võtted — sobivad igat tüüpi õppijatele — aitavad õpilastel tunda end kindlama, uudishimulikuma ja võimekamana.
Anna õpilastele rohkem valikuvõimalusi
Kui õpilased saavad teha päriselt tähenduslikke valikuid, tunnevad nad end sageli:
- Õnnelikumana
- Kindlamana + iseseisvamana
- Rohkem kaasatuna
- Suurema vastutustunde + isikliku omanikutundega
Valikuvabaduse võimaldamine kodus ja klassis aitab õpilasel tunda end osalejana, mitte ainult käsutäitjana. See võib muuta nende suhtumist õppimisse hoopis uuele tasemele.
Deanna Marie Lock saidilt Spaces4Learning ütleb tabavalt: „[Valik] tugevdab kaasatust. Õpilased on rohkem seotud õppimisega, kui saavad ise valikuid teha.”
Samuti muutuvad nad kindlamaks, kui saavad ise otsustada, kuidas õppida, selle asemel et neile öeldakse, KUIDAS nad peavad õppima. Lock rõhutab, et oma õppimist mõjutavad õpilased võtavad selle rohkem omaks.
„Selle asemel, et oodata vastuseid õpetajalt, julgustatakse õpilasi ise mõtlema, uurima ja õppima.“
Siin on mõned head viisid, kuidas anda õpilastele õppimises rohkem iseseisvust.
Õpetajatele:
- Luba õpilastel valida istekoht või partner
Selline valik loob klassis usaldusliku ja iseseisva õhkkonna. Kui valik siiski takistab õppimist, saab olukorda alati muuta. Parem usalda õpilasi ja vajadusel korrigeeri, kui oleta ette, et nad ei saa hakkama. - Luba õpilastel valida ülesandeid
Podcastid, esitlused või plakatid annavad võimaluse maailma uurida sama põhjalikult kui esseed. Julgusta õpilasi valima neile sobivaid vorme või proovima uusi ideid. Võid ise sama palju õppida kui nemad.
Vanematele:
- Anna lastele sõnaõigus
Luba neil otsustada, millal ja mis järjekorras nad teevad kodutöid või muid ülesandeid. See loob kontrollitunde ja enesekindluse, andes võimaluse ise aega planeerida. See oskus tuleb väga kasuks ka edaspidi. - Ole leplik ka ebaõnnestumise suhtes
Elus ei ole kõik ideaalsed valikud. Mingil hetkel on ebaõnnestumine paratamatu. Ära lükka last pöördumatult halbade valikute poole, kuid leia kohti, kus lubad vigu teha. Anna võimalus eksida, et nad saaksid ise lahendusi leida, võtta vastutuse ja õppida tagajärgedest. Sageli õpid läbi vigade rohkemgi kui õnnestudes.
Valikuvabadus annab õpilastele kindluse, uudishimu ja iseseisvuse nii kodus kui koolis. Hästi toimiva tasakaalu leidmine nõuab katsetamist.
Kui leiad õiged tasakaalud, võivad veadki kasuks tulla — see tasub end ära.
Loo küsimustele avatud õhkkond
Õpetades õpilasi olema uudishimulikud ja julgelt küsimusi esitama, suurendad kaasatust. Kuid paljud ei julge küsida, kartes rumalana tunduda või kaaslaste pilkamist. See takistab abi küsimist ning pärsib loomulikku uudishimu — mõlemad on õpihuvi aluseks.
Paljud eksperdid ütlevad, et küsimuste esitamine näitab tegelikult intelligentsust. See pole aga üldteada. Siin mõned viisid, kuidas õpilane tunneks end küsimusi küsides nutikana.
- Ole ise eeskujuks
Näita õpilastele ise ees, et oled uudishimulik. Kui sa midagi ei tea, tunnista ausalt ja arutle koos nendega. Küsi arvamusi või anna neile võimalus vastu vaielda. Küsi sageli: „Mina ei tea, mida sina arvad?“ — see aitab kaasata kõiki. - Peata pilkamine või halvakspanu
Tee selgeks, et kaaslaste naeruvääristamine küsimuste eest ei ole lubatud. Tunnusta neid, kes probleemidele vastu astuvad. Rõõmusta, kui lahenduseni jõutakse — nii tulevad õpilased hiljem meelsasti aruteludesse kaasa. - Loo avastamis- ja aruteluruum
Anna õpilastele võimalus leida endale huvipakkuvaid uurimisteemasid ning esitleda tulemusi teistele. Küsi ise küsimusi ja toeta, kui vastust ei teata — „ma ei tea“ pole läbikukkumine, vaid uus võimalus midagi teada saada. Avatud vestlused ergutavad uudishimu ja toetavad iseseisvat õppimist.
Õpilased on palju kaasatumad, kui keskkond toetab uudishimu. Kui hoolitakse sellest, mida õpitakse, muutub klassiruum avastuste, mitte ärevuse paigaks. Uudishimu ja küsimuste soosimine annab tugeva aluse eluaegsele õppimisele.
Katseta uusi tööriistu
Kui õpilased saavad infot kätte mitmel moel, on neil lihtsam leida endale sobiv õppimisviis. Mõni kuulab paremini, mõni tahab käega katsuda, mõni eelistab lugeda raamatust.
Sama infot erineval moel esitades saavad õpilased paremini aru, mida õpetad, ning õpivad oma tugevaid külgi eri olukordades paremini kasutama.
Vahelduse loomiseks kasuta lisaks lugemisele ka videoid, podcaste ja käelisi tegevusi, et käsitleda sama teemat mitmest küljest.
Lugemisülesanded on paljudele õpilastele keerulised. Õppijatele, kellel on näiteks ATH, düsleksia või nägemisraskused, sobib tekstist kõneks. See tõstab keskendumisvõimet, arusaamist ja produktiivsust, olgu õppides kuulates või lugedes.
Tekstist kõneks aitab parandada
- Keskendumist
- Meeldejätmist
- Mõistmist
- Tööviljakust
Tipp-tekstist kõneks rakendused nagu Speechify võimaldavad õpilastel kuulata peaaegu kõike, mida nad peavad veebis või telefonis lugema. Speechify muudab iga trükitud teksti, PDF-i, Google'i või Wordi dokumendi, e-kirja või artikli kõneks — parimate AI häältega.
Õpilased saavad kuulata ja samal ajal kaasa lugeda, et info paremini kinnistub. See sobib suurepäraselt ka keeleõppijatele. Läbimõeldud tööriistad teevad lugemisraskustega toimetuleku palju lihtsamaks.
Vaata, kuidas Speechify töötab klassiruumis siin.
Algav kooliaasta
Neid strateegiaid kasutades annad õpilastele võimaluse jõuda sel aastal kaugemale kui varem. Uudishimu, kindluse ja paremate tööriistade toel saavutavad õpilased selle, milleks nad — ja sina — tead, et nad on võimelised.
Õpetamisstrateegiate kohta vanematele ja õpetajatele saad rohkem lugeda siin.
Kui soovid ise Speechify'd proovida, laadi alla Chrome'i laiendus tasuta siit.
Laadi Speechify oma telefoni jaoks iOS-ile ja Androidile.
