Mitä on lukemisen tiede ja miten se soveltuu lukutaidon opetukseen? Tämä artikkeli vastaa näihin kysymyksiin.

Lukemisen tieteen ammatillinen kehitys selitetty

Lukemisen opetus kehittyy jatkuvasti. Nykyään käytettävät tekniikat lukemisen ymmärtämisen tukemiseksi ovat hyvin erilaisia kuin aiempina vuosina käytetyt. Lukutaidon opetus perustuu tieteeseen, ja sen taustalla on vuosien tutkimus.

Lukemisen tiede mahdollistaa nyt opettajille tukea lukemisvaikeuksista kärsiviä oppilaita tavoilla, jotka eivät aiemmin olleet mahdollisia. Nyt dysleksiasta kärsivillä on pääsy ammatillisiin oppimisympäristöihin, joita tukee vuosien lukemisen tutkimus.

Tässä artikkelissa tarkastelemme lukemisen tiedettä. Selitämme, miten tämä tiede kattaa kaikki lukemisen osa-alueet, varhaisesta lukutaidosta ja perustaidosta edistyneempiin tekniikoihin.

Mitä on lukemisen tiede?

Ajattele lukemisen tiedettä kollektiivisena tietona, jonka olemme saaneet kielen ymmärtämisestä. Opettajat tarjoavat lukemisen opetusta tutkimukseen perustuvien lukutaito-ohjelmien avulla.

Nämä ohjelmat kuvaavat lukemisen miten ja miksi yhtä paljon kuin ne opettavat peruskäsitteitä, kuten dekoodausta ja foneettista oppimista.

On tärkeää huomata, että yksi tutkimus ei muodosta koko tiedettä.

Otetaan esimerkiksi varhainen lukutaito. Tällä alalla on kymmeniä tuhansia tutkimuksia, joista osa on ristiriidassa keskenään.

Sen sijaan, että nämä tutkimukset aiheuttaisivat lukemissotia, ne tarjoavat taustatietoa foneettiselle opetukselle, mahdollistaen monien jäsenneltyjen lukutaito-ohjelmien luomisen.

Kuitenkin, valtava määrä tehtyjä tutkimuksia tuo haasteita lukemisen ohjelman luomisessa. Kouluttajien on etsittävä todisteiden yhtymäkohtia.

Tämä tarkoittaa monien tutkimusten etsimistä, jotka osoittavat samanlaisia tuloksia, ja näin luodaan lukutaitokäytäntöjä, jotka todennäköisesti toimivat suurimmalle osalle oppilaista.

Lukemisen yksinkertainen malli

Lukemisen yksinkertainen malli on yksi tärkeimmistä malleista lukemisen tieteessä. Se mahdollistaa opettajille lukemisen saavutusten ja suullisten kielitaitojen mittaamisen yksinkertaisella yhtälöllä:

Lukemisen ymmärtäminen (RC) = Dekoodaus (D) x Kielen ymmärtäminen (LC)

Tämä yhtälö ohjaa monien opettajien tarjoamaa selkeää opetusta oppijoille. Se osoittaa, että lukemaan oppiminen vaatii kykyä tunnistaa ja ääntää sanoja, eli dekoodausta.

Sanojen lukemisen lisäksi yhtälö osoittaa, että oppijoiden on kyettävä ymmärtämään lukemiaan sanoja.

Lukemisen yksinkertainen malli kätkee monia monimutkaisuuksia. Silti se on monien ohjelmien lukemisen menestyksen ydinmalli.

Lukemisen tieteen viisi ydinkomponenttia

Tutkimukset ovat selkeitä, kun on kyse lukemisen tieteen komponenteista. Niitä on viisi, ja ne toteutetaan jokaisella luokka-asteella, ja jokainen komponentti on tutkimusten tukema, jotka osoittavat sen toimivuuden:

• Foneeminen tietoisuus - Opettaa oppilaita tunnistamaan ja käyttämään kirjainten ääniä sanoissa. Oppilaat aloittavat oppimalla tavuja ja äänteitä, joita kutsutaan foneemeiksi. Kolmanteen luokkaan mennessä he voivat yhdistää foneemit kirjaimiin, mikä mahdollistaa sanojen dekoodauksen.
• Sujuvuus - Oppilaat oppivat lukemaan ääneen. He lukevat tekstejä, jotka sisältävät yhdistettyjä lauseita ja kappaleita. Tämä komponentti mahdollistaa automaattisen sanantunnistuksen, ja ymmärtäminen on avaintavoite.
• Foneettinen oppiminen - Lukutaito-lähestymistapa, joka opettaa kirjainten äänteitä ja sanakuvioita eksplisiittisesti. Oppilas lukee ja kirjoittaa sanoja eristyksissä. Lopulta he siirtyvät käyttämään näitä sanoja teksteissä.
• Sanasto - Tässä komponentissa opetus muuttuu kielellisesti rikkaammaksi. Opettajat käyttävät ääneen luettuja tekstejä selittääkseen morfeemeja. Nämä ovat etuliitteitä, juurisanoja ja vastaavia sanakuvioita, jotka esiintyvät kirjoitetussa kielessä.
• Tekstin ymmärtäminen - Jo varhaisessa lukuvaiheessa opettajien tulisi opettaa merkitystä. He keskustelevat teksteistä ja keskittyvät kirjoittamisen rakenteeseen.

Nämä komponentit yhdistyvät luomaan vahvoja lukijoita. Ne muodostavat myös monien parhaiden lukemisen ohjelmien selkärangan.

Laadukkaat ohjelmat, jotka edistävät lukemisen tiedettä

On monia ohjelmia, jotka hyödyntävät lukemisen tiedettä opettaakseen oppilaita. Seuraavassa on pieni valikoima:

The Reading League

The Reading League tekee yhteistyötä koulujen kanssa luodakseen ammatillisen kehityksen aloitteita. Se opettaa kasvattajille lukemisen tiedettä ja sitä, mikä johtaa onnistuneeseen lukemiseen. Se julkaisee vertaisarvioitua lehteä ja kääntää keskeisiä löydöksiä lukututkimuksesta.

Core Learning

Core Learning yhdistää opettamisen kasvattajille ja opiskelijoille. Se tarjoaa runsaasti verkko-oppimismahdollisuuksia, kuten webinaareja ja artikkeleita johtavilta asiantuntijoilta.

Se tutkii myös erilaisia jäsenneltyjä lukutaitomenetelmiä. Sen ohjelma perustuu useiden johtavien asiantuntijoiden, kuten Dr. Louisa C. Moatsin ja Dr. David Kilpatrickin, näkemyksiin.

HMH

HMH on toinen arvokas resurssi, joka auttaa kasvattajia ymmärtämään lukemisen tiedettä. Esimerkiksi, jos haluat oppia lukuköyden käsitteestä, tämä resurssi selittää, mitä se on ja mikä rooli Hollis Scarboroughilla oli sen luomisessa.

HMH auttaa kasvattajia opettamaan lukemista esikoulutasolta alkaen.

Miten Speechify edistää lukemisen tiedettä

Lukemiseen liittyvien monien teorioiden ja tutkimusten lisäksi on olemassa monia teknologisia työkaluja, jotka auttavat lukemisessa.

Speechify on yksi näistä työkaluista.

Tekstistä puheeksi -sovelluksena Speechify lukee ääneen minkä tahansa siihen syötetyn digitaalisen tekstin. Sovelluksessa on laaja valikoima tekoälyllä toimivia ääniä, jotka voivat opettaa oikeaa ääntämistä ja auttaa sanan purkamisessa.

Speechify ei rajoitu vain englannin kieleen. Se on saatavilla yli 14 kielellä useilla laitteilla. Speechifyn avulla teet lukemisesta helpompaa niille, joilla on vaikeuksia. Jos haluat oppia lisää tästä arvokkaasta työkalusta, kokeile sitä ilmaiseksi tänään.

UKK

Mitkä ovat lukemisen tieteen pääkomponentit?

Pääkomponentit sisältävät tutkimusta foneemien tietoisuudesta, sujuvuudesta, fonetiikasta, tekstin ymmärtämisestä ja sanastosta.

Onko lukemisen tiede sama kuin Orton-Gillingham?

Orton-Gillingham-menetelmä on moniaistinen ja jäsennelty tapa opettaa lukemista, kirjoittamista ja oikeinkirjoitusta. Se on ohjelma, jota lukemisen tiede ohjaa, mutta ne eivät ole sama asia.

Mikä on ero foneemisen tietoisuuden ja fonetiikan välillä?

Fonetiikka tutkii, miltä äänet näyttävät kirjoitettuna. Foneeminen tietoisuus auttaa oppilaita ymmärtämään, että sanat koostuvat äänisarjoista. Fonetiikan opetus on yleensä kirjallista, kun taas foneemisen tietoisuuden oppitunnit annetaan suullisesti.

Mikä on National Reading Panel?

National Reading Panel oli hallituksen elin, joka perustettiin vuonna 1997. Se tutki lukemiseen liittyvää tutkimusta ja auttoi määrittämään lukemisen tieteen keskeiset komponentit.