Mitä on lukemisen opetussuunnitelman tiede? Se on edistynyt järjestelmä lukemisen opettamisen menetelmiä. Tässä on kaikki, mitä sinun tarvitsee tietää siitä.

Mitä on lukemisen opetussuunnitelman tiede?

Aluksi saattaa vaikuttaa siltä, että suuri osa lukemisen tieteestä liittyy lukemisen ohjeisiin. Tämä laaja ja monimutkainen ala sisältää kuitenkin erilaisia menetelmiä ja lähestymistapoja lukemiseen. On tärkeää purkaa lukemisen tiede perusasioihin ymmärtääksemme sen keskittymisen ja tehtävän. Tämä artikkeli tekee juuri sen.

Mitä on lukemisen tiede?

Lukemisen tiede koostuu tutkimukseen perustuvasta työstä, joka keskittyy perustavanlaatuisten lukutaitojen ja yleisen kielitaidon kehittämiseen. Tutkimus ei rajoitu vain englannin kieleen, vaan kattaa useita kieliä.

Lukemisen tieteeseen osallistuvat asiantuntijat tulevat eri aloilta: erityisopetus, psykologia, varhainen lukutaito, neurotiede ja paljon muuta. Tämä järjestelmä ei syntynyt yhtenäisenä lukutaitosuunnitelmana, vaan se kehittyi yhdistämällä yksilöiden ja instituutioiden, kuten National Reading Panelin, analyysejä, kokeita ja tutkimuksia.

Tämän seurauksena lukutaitolähestymistapa lukemisen tieteeseen kasvoi laajan kokemuksen ja siitä saadun tiedon perusteella. Tämä tieto liittyy lukutaitoihin kaikilla luokka-asteilla. Tiede käyttää parhaita käytäntöjä luodakseen yleismaailmallisen lähestymistavan lukutaitoon. Tätä ainutlaatuista lähestymistapaa kutsutaan rakenteelliseksi lukutaidoksi.

Mitä lukemisen tiede on opettanut meille?

Lukemisen tiede on tuottanut arvokkaita johtopäätöksiä lukutaitojen kehityksestä.

Ensinnäkin tutkimus on löytänyt lukemiseen liittyvät kognitiiviset prosessit. Tämä oli avain ymmärtämään, miten lukutaitotaidot kehittyvät. Yhdistettynä empiiriseen näyttöön nämä johtopäätökset johtivat käytännön oivallukseen siitä, mitkä lukutaito-ohjeet toimivat ja mitkä eivät.

Nämä johtopäätökset johtivat myös yksinkertaiseen lukemisen näkemykseen, joka jakaa lukemisen kahteen osaan: dekoodaus ja kielen ymmärtäminen. Lähestymistavan muotoili tohtori Scarborough yli kaksi vuosikymmentä sitten.

Lukemisen tiede on myös määrittänyt kolme kehitysvaihetta: äänet ja kirjaimet, foneeminen dekoodaus ja ortografinen kartoitus.

“Äänet ja kirjaimet” viittaa näkömuistisanan oppimiseen ymmärtämällä, miltä kukin kirjain kuulostaa ääneen luettaessa. Tämä vaihe on tärkeä seuraavassa vaiheessa, foneemisessa dekoodauksessa.

Foneeminen dekoodaus viittaa foneemiseen tietoisuuteen, joka kehittyy varhaisessa lukemisessa ja tulee tärkeimmäksi noin kolmannella luokalla. Korkeammilla tasoilla tämä vaihe auttaa oppijoita rakentamaan ortografisen sanaston.

Lopuksi, ortografinen kartoitus on prosessi, joka vastaa tarkasta sanan tunnistamisesta. Yksinkertaisemmin sanottuna se tapahtuu, kun oppilaat voivat tunnistaa uusia sanoja näkemällä. Tämä vaihe erottaa usein oppilaat, joilla on lukemisvaikeuksia, kuten dysleksia, muista.

Lukemisen tiede on myös tunnistanut foneemisen tietoisuuden ja foneemisen tietoisuuden tärkeiksi tekijöiksi lukemisen onnistumisessa. Foneemiset ohjeet ovat erityisen tärkeitä lukutaitojen kehittämisessä.

Miten lukemisen tiedettä sovelletaan luokkahuoneessa

Lukemisen tieteen menetelmien soveltaminen luokkahuoneeseen luo erilaisia lukemisohjelmia perinteisiin verrattuna. Ydinkohdat ovat samankaltaisia ja perustuvat tiettyjen lukutaitojen mallintamiseen. Esimerkiksi oppilaat voivat kuunnella ääneen luettua tekstiä ja sitten harjoitella tekstin dekoodausta itsenäisesti. Tätä kutsutaan myös “vihjeistämiseksi”. Lukemisen tieteen menetelmä käyttää kuitenkin erityisiä strategioita.

Perinteisesti oppilaat selvittäisivät sanan kuvan ja ensimmäisen kirjaimen avulla. Lukemisen tieteen mallissa he löytävät ratkaisun sen perusteella, miten sana on kirjoitettu. Tapahtumien järjestyksen ja syy-seuraussuhteiden sijaan malli keskittyy tietoiseen lukemiseen.

Miten opettajat voivat parantaa lähestymistapojaan?

Lukemisen tieteen tunteminen on olennainen osa opettajien ammatillista kehittymistä. Luokkahuoneessa kilpailee kaksi lukemisen lähestymistapaa: äännepohjainen menetelmä ja niin sanottu "tasapainoinen lukutaito".

Ongelma on, että opettajat eivät voi käyttää molempia lähestymistapoja. Tiettyjen käytäntöjen käyttö toisessa sulkee pois toisen, joten opettajien on valittava, minkä polun he valitsevat. On kuitenkin tärkeää muistaa, että lukemisen tiede sisältää enemmän kuin pelkät äänteet. Se on korkealaatuinen malli ammatilliselle oppimiselle.

Esimerkiksi opettajat voivat käyttää työmuistia aktivoidakseen korkeampia aivoalueita oppimisprosessissa. Puheäänien käsittely on toinen hyödyllinen tekniikka, erityisesti koska joillakin lapsilla voi olla vaikeuksia tällä alueella. Näiden kahden osa-alueen kehittäminen luo hyvän perustan myöhemmälle parantumiselle.

Opettajat voivat löytää monia resursseja oppiakseen lukemisen tieteestä. Näihin kuuluvat kirjalliset ohjeet ja digitaaliset resurssit, kuten webinaarit ja podcastit.

Speechify – Tekstistä puheeksi -työkalu, joka parantaa lukutaitoa

Speechify on tekstistä puheeksi työkalu, joka on suunniteltu lukutaitojen kehittämiseen. TTS-moottori voi lukea ääneen mitä tahansa tekstiä, tuoduista dokumenteista ja skannatuista sivuista digitaaliseen mediaan ja valokuvattuihin sivuihin.

Speechify antaa käyttäjille mahdollisuuden säätää lukunopeutta ja valita eri kertojaäänten ja kielten välillä. Se tarjoaa myös realistisimmat äänet verrattuna muihin tekstistä puheeksi -sovelluksiin, varmistaen, että käyttäjät kuulevat tarkan ääntämisen. Sovellus voi olla tärkeä kumppani lukutunneille, jotka noudattavat lukemisen tieteen lähestymistapaa. Voit kokeilla Speechifyä heti ja nähdä TTS-palvelun toiminnassa.

UKK

Onko lukemisen tiede sama kuin Orton-Gillingham?

Lukemisen tiede ja Orton-Gillingham eivät ole täsmälleen sama asia. Orton-Gillingham on menetelmä, joka opettaa lukemista systemaattisesti äänteiden avulla. Siten se on osa lukemisen tiedettä.

Onko lukemisen tiede kiistanalainen?

Lukemisen tiede ei ole yhtenäinen teoria. Se on monimutkainen järjestelmä erilaisia menetelmiä. Siksi sillä on tietysti joitakin kiistanalaisia kohtia, mutta järjestelmä kokonaisuutena on pätevä.

Mitkä ovat lukemisen tieteen osat?

Lukemisen tiede käsittelee viittä keskeistä osaa. Nämä ovat äännetietoisuus, äänteet, sujuvuus, sanavarasto ja luetun ymmärtäminen.

Onko lukemisen tiede pelkkiä äänteitä?

Äänteet edustavat merkittävää tutkimusaluetta, mutta lukemisen tiede käsittelee myös muita alueita, kuten yllä olevassa UKK:ssa on esitetty.

Mikä on lukemisen tieteen tavoite?

Lukemisen tiede pyrkii parantamaan lukemisen opetusmenetelmiä tutkimalla näyttöön perustuvia lähestymistapoja aiheeseen.

Miten lukemisen tiede eroaa muista lukumenetelmistä?

Lukemisen tiede perustuu laajaan, viisi vuosikymmentä kattavaan tutkimukseen. Se omaksuu näyttöön perustuvan lähestymistavan ja toimii eri kielillä. Keskittyen äänteisiin ja niihin liittyviin asioihin, se tarjoaa perusteellisia menetelmiä lukemisen opetuksen parantamiseen.