IEP vs. piani 504

Non sai dove ti trovi nel dibattito tra IEP e piani 504? Continua a leggere per saperne di più su questi piani e su come possono aiutare i bambini con bisogni speciali.

Gli educatori riconoscono che i curricula dell'istruzione generale non sono sempre adatti per gli studenti con disabilità che necessitano di supporto aggiuntivo.

Pertanto, si affidano a IEP e piani 504. Sebbene possano sembrare simili a prima vista, i due piani differiscono in diversi modi. Questo articolo discuterà come utilizzare al meglio un IEP o un piano 504.

Cos'è un Programma Educativo Individualizzato (IEP)?

Quando i bambini faticano a tenere il passo con i loro coetanei in un ambiente di apprendimento tradizionale, il termine IEP spesso confonde i genitori. IEP è un acronimo per Programma Educativo Individualizzato, talvolta chiamato Piano Educativo Individualizzato.

Un IEP è un documento legale regolato dalla IDEA (Individuals with Disabilities Education Act). Inoltre, garantisce che i bambini idonei ricevano un'istruzione e migliorino le abilità sociali attraverso un programma misurabile che si adatta alle loro esigenze uniche.

Le scuole pubbliche utilizzano gli IEP per i bambini che soddisfano i criteri di idoneità. Gli IEP non sono disponibili nelle scuole private. Tuttavia, le scuole private a volte hanno piani di servizio per garantire che tutti gli studenti abbiano uguale accesso a un'istruzione di qualità.

Cosa include un IEP

Un IEP serve come base che delinea le esigenze del bambino, la natura della loro disabilità e quali servizi educativi e correlati sarebbero più vantaggiosi per il loro rendimento scolastico.

Oltre alle informazioni sullo studente, la prima pagina del programma contiene dettagli sul team IEP. Il team IEP di solito è composto da un responsabile del caso, un insegnante di educazione speciale, genitori o tutori, e un insegnante di risorse.

Le sezioni successive descrivono le valutazioni delle prestazioni educative attuali del bambino e identificano le aree di miglioramento. Successivamente, il piano elenca gli obiettivi annuali che il bambino dovrebbe raggiungere attraverso adeguati adattamenti. Inoltre, evidenzia i servizi correlati necessari al di fuori dell'anno scolastico.

Le pagine finali contengono la sezione "Sussidi e servizi supplementari" che dettaglia le modifiche e gli adattamenti che il bambino dovrebbe ricevere. Gli adattamenti dipendono dalle esigenze dello studente ma possono includere posti a sedere preferenziali, tempo extra per completare i test e meno compiti a casa.

Cos'è un piano 504?

Le scuole utilizzano i piani 504 per supportare gli studenti con disabilità e prevenire la discriminazione. Sebbene non rientrino nell'istruzione speciale, sono regolati dalla Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973, una legge sui diritti civili.

Questa legge stabilisce che tutti gli studenti meritano uguale accesso a un'istruzione pubblica gratuita e adeguata (FAPE). Questo è lo scopo principale dei piani 504, garantire che i bambini con disabilità o difficoltà di apprendimento ricevano le stesse opportunità educative dei loro coetanei.

Cosa include un piano 504

Un tipico piano 504 include adattamenti. Non altera il contenuto del corso. Invece, raccomanda i metodi di apprendimento più adatti in base alle esigenze del bambino.

Ad esempio, uno studente potrebbe essere autorizzato a sostenere un test per un tempo prolungato nell'ambiente meno restrittivo, come una classe silenziosa. Inoltre, potrebbero ricevere schemi delle loro lezioni per tenere il passo con il contenuto.

Tuttavia, i piani 504 raramente offrono servizi di educazione speciale estesi come la terapia del linguaggio. Supportano gli studenti con bisogni speciali nell'istruzione generale che non si qualificano per un IEP.

IEP vs. piano 504 – Differenze chiave

Esaminiamo le differenze più notevoli tra questi piani per chiarire eventuali dubbi persistenti.

Cosa fanno questi piani

I Programmi Educativi Individualizzati sono progetti completi per l'educazione speciale di uno studente nella scuola pubblica.

D'altra parte, un piano 504 aiuta le scuole a determinare i modi più efficaci per rimuovere le barriere educative per i bambini con bisogni speciali.

Le leggi che si applicano a loro

La legge sull'istruzione per le persone con disabilità (IDEA) si applica ai programmi di istruzione individualizzata, mentre la Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973 si applica ai piani 504. La prima è una legge sull'istruzione speciale, mentre la seconda è una legge federale sui diritti civili.

Criteri di qualificazione

Per qualificarsi per un IEP, un bambino deve soddisfare due requisiti:

• Deve avere una o più delle 13 disabilità riconosciute da IDEA. L'elenco include sfide specifiche come ADHD, disturbo dello spettro autistico (ASD), dislessia, e altro ancora.
• Le difficoltà di apprendimento devono ostacolare la capacità del bambino di prosperare nell'istruzione generale.

Mentre qualificarsi per un piano 504 comporta il soddisfacimento di due requisiti, i criteri sono più flessibili. Per ricevere un piano 504, un bambino deve:

• Avere qualsiasi disabilità
• Avere difficoltà a fare progressi in una classe di istruzione generale a causa della loro disabilità

Valutazioni

Con i piani 504, i genitori e i tutori non possono chiedere al distretto scolastico di assumere un esperto esterno per eseguire una valutazione indipendente esterna. I genitori possono richiedere una valutazione esterna per gli IEP, ma il distretto scolastico può rifiutare la richiesta.

Standardizzazione

Un IEP è un documento scritto che deve includere le necessità del bambino, il livello accademico attuale, gli obiettivi annuali e un elenco dei servizi necessari. Inoltre, dettaglia quando il bambino riceverà i servizi e come parteciperà alle attività di istruzione generale attraverso modifiche e adattamenti.

In confronto, i piani 504 non seguono uno standard fisso. Tuttavia, ci si aspetta che includano quanto segue:

• Gli adattamenti e i servizi per affrontare le esigenze uniche del bambino
• Un elenco delle persone che forniranno i servizi e il supporto appropriati
• Il nome della persona che garantirà l'implementazione del piano da parte della scuola

Chi crea il piano

I team IEP creano piani che si adattano ai bambini che si qualificano per il programma. Un team IEP è composto da:

• Il caregiver o il genitore del bambino
• Un insegnante di istruzione generale
• Un insegnante di educazione speciale
• Uno psicologo scolastico
• Un rappresentante del distretto scolastico

Il team tiene una riunione IEP almeno una volta all'anno per valutare i progressi del bambino.

Il team che elabora un 504 dovrebbe conoscere il bambino e come interpretare i dati di valutazione. Le persone che creano un piano 504 sono solitamente:

• Il preside della scuola
• Insegnanti di educazione speciale e generale
• Il caregiver o il genitore

Quale dovresti scegliere?

Un piano 504 funziona meglio per gli studenti che possono tenere il passo con i loro coetanei in una classe di istruzione generale con alcuni adattamenti. Gli esperti raccomandano un IEP per i bambini con specifiche disabilità di apprendimento coperte da IDEA. L'IEP è anche una scelta migliore per i bambini con gravi problemi di salute.

Speechify – L'app di sintesi vocale che supporta entrambi i programmi

Molte aziende hanno iniziato a sviluppare software TTS che potrebbero aiutare gli studenti con disabilità di apprendimento. Ma queste tecnologie impallidiscono in confronto a Speechify, il prodotto più robusto sul mercato.

Gli educatori possono utilizzare Speechify per aiutare i loro studenti ad affrontare materiali di lettura più complessi. Inoltre, possono modificare il ritmo di lettura per adattarlo alle esigenze di un bambino.

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FAQ

È più efficace il piano 504 o l'IEP?

Un IEP offre ai bambini idonei servizi più completi rispetto a un piano 504.

Quali sono le somiglianze tra un IEP e un piano 504?

Entrambi aiutano gli studenti con difficoltà di apprendimento a migliorare le loro prestazioni accademiche.

Ci sono svantaggi nell'avere un piano 504?

A differenza degli IEP, i piani 504 non garantiscono istruzione specializzata per gli studenti.

Perché alcune scuole hanno piani 504 e non IEP?

Le scuole pubbliche con poco personale a volte non offrono IEP perché mancano del personale esperto per aiutare a creare il programma.