3 กลยุทธ์ที่พิสูจน์แล้วในการพัฒนาทักษะการอ่าน

มีหลายวิธีในการพัฒนาทักษะการอ่าน แต่การยึดติดกับวิธีที่พิสูจน์แล้วว่าได้ผลดีเสมอ นี่คือ 3 เคล็ดลับที่ดีที่สุดของเรา

การอ่านเข้าใจคือความสามารถในการเข้าใจความหมายที่ชัดเจนและแฝงของงานเขียนหรือข้อความ เนื่องจากชีวิตของเราส่วนใหญ่หมุนรอบคำพูด การรู้หนังสือจึงเป็นหนึ่งในทักษะที่สำคัญที่สุดที่เด็กพัฒนา เมื่อคุณอ่าน คำจะกลายเป็นความคิดและแนวคิด มันเป็นหนึ่งในวิธีพื้นฐานที่เรารับข้อมูล ดังนั้นเราจึงฝึกฝนมันในช่วงปีแรก ๆ ที่โรงเรียน พร้อมกับ การออกเสียง. 

การออกเสียงสอนนักเรียนถึงวิธีการอ่านและเขียนโดยแสดงความสัมพันธ์ระหว่างเสียงของภาษาพูด โดยทั่วไปเราเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการออกเสียงคำและทบทวนคำศัพท์ทั่วไปจากหนังสือและสื่อการเรียนการสอนในห้องเรียน

เนื่องจาก ความสามารถในการอ่าน ส่งผลต่อการสื่อสารและมีผลกระทบต่อคุณภาพชีวิตของเรา จึงจำเป็นต้องให้การฝึกอบรมกลยุทธ์ที่เพียงพอตั้งแต่เนิ่น ๆ การอ่านและการสะกดคำบ่อย ๆ ช่วยปรับปรุงระดับการอ่านและความคล่องแคล่วที่มากขึ้น แต่บางครั้งนักเรียนก็ประสบปัญหาด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาอาจล้าหลังเพื่อน ๆ อย่างรวดเร็ว และอาจพัฒนาความนับถือตนเองต่ำและขาดความมั่นใจ 

การพัฒนาทักษะการอ่านเข้าใจสามารถกระตุ้นให้เยาวชนกลายเป็นนักอ่านที่ดี ส่งเสริมความสำเร็จทั้งในและนอกห้องเรียนและตลอดชีวิตของพวกเขา

เมื่อมีทักษะการอ่านเข้าใจที่ยอดเยี่ยม นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาโดยเชื่อมโยงบริบทและความรู้ก่อนหน้า และยังสามารถค้นหาความหมายที่ลึกซึ้งเกินกว่าความเข้าใจที่เป็นตัวอักษรและเข้าสู่ระดับการคิดที่สูงขึ้น

3 กลยุทธ์ที่พิสูจน์แล้วในการพัฒนาทักษะการอ่านเข้าใจ

พัฒนาทักษะคำศัพท์

การพัฒนาคำศัพท์ที่แข็งแกร่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของกลยุทธ์การอ่านเข้าใจ นักเรียนที่มีความรู้คำศัพท์ที่หลากหลายจะรู้ความหมายของคำหลายคำ นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องมือในการสร้าง โดยให้เบาะแสบริบทสำหรับ การถอดรหัส และความสามารถในการอ่านคำที่ไม่คุ้นเคยโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับเสียงตัวอักษร รูปแบบการสะกด และพยางค์ ซึ่งจะช่วยในการจดจำคำใหม่

อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้โดยการสร้างกำแพงคำ และแสดงรายการคำศัพท์ที่ใช้บ่อย สร้างผู้จัดระเบียบกราฟิกที่เชื่อมโยงคำที่รู้จักกับคำที่ไม่คุ้นเคย สอนคำศัพท์ล่วงหน้าในหนังสือโดยเตรียมคำสำคัญที่นักเรียนจะเห็น ฝึกฝนพวกเขาในลักษณะเดี่ยวหรือในประโยค ค้นพบและฝึกฝนคำที่พบเห็นบ่อยกว่าคำอื่น ๆ

ลองใช้สื่อภาพและการเรียนรู้ผ่านเกม

เพื่อช่วยให้นักเรียนสร้าง ภาพในใจ ของสิ่งที่พวกเขากำลังอ่าน ใช้สื่อภาพและเทคนิคการสร้างภาพ หลังจากอ่านแล้ว ให้ถามนักเรียนให้จินตนาการถึงสิ่งที่เกิดขึ้น วาดฉาก ตัวละคร หรือรายละเอียดของเรื่องเพื่อเสริมการรับรู้และจดจำจุดสำคัญในเรื่อง แผนภูมิยึดและหนังสือภาพยังสามารถช่วยในการสรุปและสร้างการจดจำคำ

หากลูกของคุณยังคงประสบปัญหาหรือมีปัญหาในการนั่งนิ่งนานพอที่จะ โฟกัส หรืออ่านหนังสือ การเรียนรู้ผ่านเกมอาจเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ เกมเช่น Charades, Pictionary, ปริศนาอักษรไขว้ และ Scattergories เป็นเกมที่สนุกที่สร้างคำศัพท์โดยเชื่อมโยงคำกับความหมาย แอปการศึกษาสำหรับทุกระดับชั้นมีให้สำหรับการสอนการอ่านโดยการเล่นและครอบคลุมทักษะที่สำคัญเช่นการสัมผัสเสียง การออกเสียง และการสะกดคำ

มีการสนทนา

วิธีที่ยอดเยี่ยมในการกระตุ้นการรู้หนังสือคือการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่อ่าน ให้นักเรียนอ่านและอ่านซ้ำ ทั้งแบบส่วนตัวหรือในกลุ่มเล็ก ๆ อ่านออกเสียงและช้า ๆ สร้างสถานการณ์ถามตอบ เพื่อให้นักเรียนตอบคำถามก่อน ระหว่าง และหลังเซสชันด้วยคำพูดของตนเอง ซึ่งจะส่งเสริมการตรวจสอบและตีความข้อความโดยท้าทายการคิดและชี้แจงความหมายเพื่อให้เข้าใจตัวละครและเข้าใจเจตนาได้ดีขึ้น “การประมวลผลด้วยวาจา” ผลักดันให้นักคิดออกเสียงและเป็นประโยชน์ต่อการทำความเข้าใจธีม การสอนแบบแลกเปลี่ยนให้โครงร่างแก่นักเรียนเพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมโดย: 

• การทำนาย: ขอให้นักเรียนทำนายสิ่งที่อาจเกิดขึ้นในเรื่อง
• การตั้งคำถาม: คำถามเพื่อความเข้าใจที่ถามว่าใคร อะไร เมื่อไหร่ ที่ไหน และอย่างไร เพื่อเจาะลึกเรื่องราว
• การชี้แจง: การทำให้สิ่งต่าง ๆ ชัดเจนกระตุ้นให้นักเรียนรับรู้และระบุความยากลำบากและดำเนินการตามขั้นตอนที่เหมาะสมต่อการอธิบายและการอ่านเข้าใจ
• การสรุป: การย่อเรื่องราวให้เหลือเพียงข้อเท็จจริงและแนวคิดที่สำคัญที่สุด

การใช้เทคโนโลยีช่วยเหลือเพื่อเปลี่ยนนักอ่านที่มีปัญหาให้กลายเป็นนักอ่านที่ยอดเยี่ยม

เทคโนโลยีช่วยเหลือ สามารถเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านโดยใช้เครื่องมือดิจิทัล เทคโนโลยีเหล่านี้ออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนหลากหลายและความสามารถต่าง ๆ ในขณะที่สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกลที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น เทคโนโลยีช่วยเหลือช่วยเชื่อมช่องว่างและให้การสอนและสนับสนุนการอ่านสำหรับผู้ที่ มีปัญหาในการอ่านหรือมีความบกพร่องอื่น ๆ 

เทคโนโลยีแปลงข้อความเป็นเสียงและหนังสือเสียง

เทคโนโลยีแปลงข้อความเป็นเสียง (TTS) ช่วยให้อ่านง่ายขึ้นโดยการแปลงข้อความที่เลือกเป็นเสียงพูดที่สร้างโดยคอมพิวเตอร์ หนังสือเสียงคือการ อ่านออกเสียงโดยเสียงมนุษย์หรือดิจิทัล ด้วยความก้าวหน้าเหล่านี้ การอ่านหนังสือจึงสะดวกสบายขึ้นโดยให้ผู้ฟังควบคุมการตั้งค่าเสียง เช่น การปรับความเร็วและระดับเสียงตามความสะดวกของตนเอง เทคโนโลยีการรู้จำอักขระ (OCR) สามารถสแกนข้อความที่พิมพ์และวิเคราะห์เพื่อแปลงเป็นรูปแบบดิจิทัล

ห้องสมุดสาธารณะหลายแห่งมีคลังหนังสือเสียงและหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (หรือ eBooks) ขนาดใหญ่ที่ผู้อ่านสามารถยืมหรือดาวน์โหลดได้ คุณยังสามารถเยี่ยมชม Speechify ซึ่งมีบริการ ทรัพยากร และวัสดุการอ่านในภาษาอังกฤษและภาษาอื่น ๆ มากมาย

เครื่องมือจัดระเบียบกราฟิก

เครื่องมือจัดระเบียบกราฟิกช่วยให้ผู้เรียนสามารถวางแผนแนวคิด ความคิด แผนงาน และตารางเวลาได้อย่างชัดเจน พร้อมทั้งให้คำแนะนำที่ชัดเจนและจดบันทึกเพื่อการอ่านซ้ำ

เครื่องมือจดบันทึกและการบันทึกเสียง

เครื่องมือเหล่านี้ช่วยในการเก็บข้อมูลโดยการจดบันทึกด้วยเสียง การพูดขณะอ่าน โปรแกรมบันทึกเสียงช่วยให้ผู้ที่มีปัญหาในการจดจ่อสามารถเขียนความคิดเห็นได้โดยไม่ถูกรบกวนโดยการแปลงคำพูดนั้นเป็นข้อความ 

พจนานุกรมและอรรถาภิธานในตัว 

อุปกรณ์ดิจิทัลและโปรแกรมการเขียนหลายตัวมีพจนานุกรมและอรรถาภิธานในตัวที่มีคำจำกัดความและคำพ้องความหมาย ช่วยให้ผู้อ่านค้นหาความหมายของคำได้อย่างง่ายดาย

เครื่องมือการอ่านบางอย่างถือว่าเป็น “เทคโนโลยีต่ำ” เช่น กระดาษโน้ต แฟลชการ์ด และปากกาเน้นข้อความ ครูควรจัดหาเครื่องมือปรับตัวบางอย่าง เช่น คู่มือหรือแผ่นงานพิเศษ ปัจจุบันมีเทคโนโลยีช่วยเหลือมากมายที่สามารถใช้ได้บนคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์มือถือ เช่น แท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน 

การให้กำลังใจและการสนับสนุน

ความเข้าใจในการอ่านเป็นทักษะที่ขาดไม่ได้ หากความคล่องแคล่วและความเข้าใจในข้อความไม่ได้มาโดยธรรมชาติ ควรสนับสนุนกลยุทธ์การสอนที่เน้นความต้องการของนักเรียนแต่ละคนเพื่อช่วยให้ผู้อ่านใหม่มีความมั่นใจที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในโรงเรียน ไม่ว่าจะเป็นการแทรกแซงใด ๆ ความก้าวหน้าต้องใช้เวลาและความอดทน ดังนั้นควรเตรียมแผนการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพและตั้งเป้าหมายที่สามารถบรรลุได้เพื่อพัฒนาและบรรลุความรู้ด้านการอ่านสูงสุด