1. หน้าแรก
  2. คนรักหนังสือ
  3. ดิสเล็กเซียและดนตรี
คนรักหนังสือ

ดิสเล็กเซียและดนตรี

Cliff Weitzman

คลิฟ ไวซ์แมน

ซีอีโอ/ผู้ก่อตั้ง Speechify

#1 โปรแกรมอ่าน Text to Speech.
ให้ Speechify อ่านให้คุณฟัง

apple logoรางวัลออกแบบยอดเยี่ยมจาก Apple ปี 2025
ผู้ใช้กว่า 50 ล้านคน
ฟังบทความนี้ด้วย Speechify!
speechify logo

การอ่าน ข้อความปกติเป็นความท้าทายสำหรับคนที่มีดิสเล็กเซีย

นั่นหมายความว่าการอ่านโน้ตดนตรีก็ยากด้วยหรือไม่? นี่เป็นคำถามที่ผู้ที่ทำงานในด้านการศึกษาดนตรีมักต้องตอบ บทความนี้จะพิจารณาว่าการมี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ เช่น ดิสเล็กเซียสามารถทำให้ การถอดรหัสดนตรียากขึ้นได้อย่างไร นอกจากนี้ยังมีเทคนิคที่ชาญฉลาดเพื่อช่วยนักเรียนเมื่อพวกเขากำลังเรียนดนตรี

ความท้าทายที่นักดนตรีที่มีดิสเล็กเซียต้องเผชิญ

เด็กที่มีดิสเล็กเซีย ต้องเผชิญกับความท้าทายหลายประการเมื่อพวกเขากำลังเรียนรู้วิธีการเล่นเครื่องดนตรี:

  • การอ่านโน้ตดนตรีด้วยสายตา
  • การถอดรหัสข้อมูล เช่น สัญลักษณ์ทางดนตรี
  • การจัดระเบียบและมุ่งเน้นในการเรียนรู้เพลง
  • การเก็บคำแนะนำในความจำระยะสั้น

ปัญหาเหล่านี้สามารถพัฒนาไปสู่ปัญหาสุขภาพจิตที่มักเกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น ความยากลำบากในการอ่านโน้ตดนตรีอาจทำให้นักเรียนใช้เวลาเรียนรู้เพลงนานกว่าคนอื่น ซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาความนับถือตนเองสำหรับนักเรียน

น่าสนใจที่การวิจัยชี้ให้เห็นว่าความท้าทายเหล่านี้ไม่ได้ใช้กับทุกด้านของการเรียนรู้ดนตรี การศึกษาที่รายงานใน Psychology Today ได้ตรวจสอบเรื่องนี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม

นักวิจัยได้สร้างกลุ่มการศึกษา 2 กลุ่มโดยใช้กลุ่มนักเรียนจากวิทยาลัยดนตรี กลุ่มหนึ่งประกอบด้วยนักเรียนที่มีดิสเล็กเซีย อีกกลุ่มหนึ่งมีนักเรียนที่ไม่มีความบกพร่อง นอกจากนี้ยังมีกลุ่มควบคุมของ นักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีดิสเล็กเซีย

แต่ละกลุ่มได้ทำการทดสอบหลายรอบ การทดสอบเหล่านี้มีความหลากหลายแต่โดยทั่วไปจะตรวจสอบทักษะการอ่านดนตรีและทักษะการฟัง

นักวิจัยพบว่านักเรียนที่มีดิสเล็กเซียทำการทดสอบการฟังได้ดีเท่ากับผู้เรียนคนอื่นๆ ผลลัพธ์นี้ชี้ให้เห็นว่าดิสเล็กเซียไม่ได้ส่งผลกระทบต่อ การรับรู้ทางเสียงที่จำเป็นในการฟังดนตรี

การประมวลผลและการรับรู้ทางเสียงคืออะไร?

มันคือความสามารถของบุคคลในการใช้เสียงในภาษาและในกรณีนี้คือดนตรี

การศึกษาชี้ให้เห็นว่าความสามารถนี้เหมือนกันในคนที่มีดิสเล็กเซียและคนอื่นๆ ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อการศึกษาทดสอบความสามารถในการอ่านดนตรี ความยากลำบากในการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคนที่มีดิสเล็กเซียยังคงมีอยู่

อย่างไรก็ตาม การวิจัยอื่นๆ ชี้ให้เห็นว่าความยากลำบากในการอ่านดนตรีนี้อาจไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับดิสเล็กเซียแบบดั้งเดิม ในปี 2000 นักประสาทวิทยาเด็กชื่อ Neil Gordon ได้พูดคุยเกี่ยวกับหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าพื้นที่ของสมองที่อ่านดนตรีแตกต่างจากที่อ่านคำพูด

เขาเสนอการมีอยู่ของภาวะที่เขาเรียกว่า dysmusia ภาวะนี้จะอธิบายถึงความต้องการของสมองที่แตกต่างกันในลักษณะเดียวกับที่เรารู้ว่าดิสเล็กเซียและดิสคัลคูเลียเป็นภาวะที่แตกต่างกัน

ดังนั้น ดูเหมือนว่านักเรียนที่มีดิสเล็กเซีย มีปัญหาในการอ่านดนตรี แต่ยังคงต้องการการวิจัยเพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม การฝึกดนตรีแบบปกติไม่ได้แก้ปัญหาที่นักเรียนที่มีดิสเล็กเซียมี นั่นหมายความว่าครูต้องหากลยุทธ์เพื่อช่วยนักเรียนของพวกเขา

กลยุทธ์ในการช่วยนักเรียนที่มีดิสเล็กเซียเรียนรู้การเล่นดนตรี

วิธีการสอนดนตรีแบบปกติอาจไม่ช่วยผู้อ่านที่ไม่เก่ง สรุปแล้ว ปัญหาการอ่านโน้ตดนตรีสร้างดิสเล็กเซียทางดนตรี นี่คือวิธีที่ครูดนตรีสามารถใช้เพื่อช่วยนักเรียนเรียนรู้ดนตรี

ใช้วิธีการหลายประสาทสัมผัส

ประสาทสัมผัสทั้งหมดสามารถช่วยเมื่อเรียนรู้ดนตรี ตัวอย่างเช่น สมมติว่าบางส่วนของเพลงต้องการให้นักเรียนสร้างเสียงเฉพาะด้วยเครื่องดนตรีของพวกเขา

พวกเขาอาจมีปัญหาในการระบุเสียงนั้นในโน้ตดนตรี

ครูสามารถใช้เสียงพูดเพื่อสร้าง เสียงรบกวน ที่ต้องการเล่น เมื่อผู้เรียนรู้จักเสียงนั้นแล้ว พวกเขาสามารถเล่นในส่วนต่าง ๆ ของเครื่องดนตรีจนกว่าจะพบเสียงนั้น

นอกจากการฟังแล้ว การมองเห็นและการเคลื่อนไหวยังช่วยได้ ภาพสามารถแสดงให้เห็นถึงกลไกการเล่นเครื่องดนตรี การเคลื่อนไหวของมือสามารถช่วยผู้ที่มีปัญหาด้านการอ่านตามเมื่อเล่นดนตรีกับกลุ่ม

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณมีครูที่เข้าใจเรื่องดิสเล็กเซีย

ครูดนตรีที่ไม่เข้าใจดิสเล็กเซียจะมีปัญหาในการสอนผู้ที่มีปัญหานี้เสมอ พวกเขาจะไม่เข้าใจว่าทำไมบางนักเรียนถึงมีปัญหากับการเรียงลำดับในโน้ตเพลง นอกจากนี้พวกเขาอาจไม่ให้สิ่งกระตุ้นที่จำเป็นเพื่อช่วยนักเรียนของพวกเขา

ความรู้เกี่ยวกับดิสเล็กเซียและปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นสิ่งสำคัญ

ไม่ได้หมายความว่าครูต้องมีการฝึกอบรมเชิงลึกในด้านประสาทวิทยาศาสตร์

แต่หมายความว่าพวกเขาต้องเข้าใจอาการของดิสเล็กเซียและวิธีการสอนเด็กที่มีปัญหานี้ การเข้าใจสภาพนี้ยังช่วยให้ครูปรับการสอบให้ยุติธรรมสำหรับนักเรียนทุกคน

ลองใช้ระบบที่ใช้สี

การใช้สีช่วยให้นักเรียนเห็นรูปแบบในโน้ตเพลง

ตัวอย่างเช่น ลองนึกถึงเพลงที่มีหลายส่วนที่ซ้ำกัน การระบายสีในส่วนเหล่านั้นด้วยสีเดียวกันจะแสดงให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขามาถึงส่วนที่ซ้ำกันแล้ว เทคนิคนี้หมายความว่าพวกเขาไม่ต้องพยายามถอดรหัสโน้ตเพลงทุกครั้งที่ถึงส่วนที่ซ้ำกัน

สอนการเล่นด้วยการฟัง

บทความจาก Psychology Today ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าดิสเล็กเซียไม่ส่งผลต่อทักษะการฟัง นอกจากนี้ยังไม่ส่งผลต่อทักษะการเคลื่อนไหว การอ่านโน้ตเพลงเป็นความท้าทายที่ใหญ่ที่สุด

ดังนั้น ลองกำจัดโน้ตเพลงออกไปทั้งหมด

การเล่นด้วยการฟังหมายถึงการเรียนรู้วิธีการระบุโน้ตเพลงจากเสียงของมัน ต้องใช้ความอดทน มีเพียงไม่กี่คนที่สามารถเล่นสิ่งที่พวกเขาได้ยินได้ทันที แต่ด้วยเวลาและพื้นที่สำหรับการด้นสด นักเรียนดนตรีที่มีดิสเล็กเซียอาจพบว่ามันง่ายขึ้น

ค้นหาเครื่องดนตรีที่เหมาะสม

ยิ่งเครื่องดนตรีซับซ้อนมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งใช้เวลาเรียนรู้วิธีการเล่นนานขึ้นเท่านั้น เมื่อรวมกับความท้าทายที่ผู้มีดิสเล็กเซียเผชิญอยู่แล้ว การเรียนดนตรีอาจกลายเป็นประสบการณ์ที่น่าหงุดหงิด

ดังนั้น ครูควรมุ่งเน้นไปที่การหาเครื่องดนตรีที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนของพวกเขา ตัวอย่างเช่น คีย์บอร์ดขนาดเล็กอาจเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีสำหรับผู้ที่ต้องการเล่นเปียโน ขลุ่ยอาจเหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการเรียนรู้ฟลุต

เริ่มต้นด้วยเครื่องดนตรีที่ง่ายและพัฒนาขึ้นเมื่อทักษะของนักเรียนดีขึ้น

Speechify – เครื่องมือช่วยการเรียนสำหรับผู้มีดิสเล็กเซีย

กลยุทธ์ข้างต้นช่วยให้ครูสอนดนตรีแก่ผู้ที่มีดิสเล็กเซีย

Speechify สร้างขึ้นบนกลยุทธ์เหล่านี้

Speechify เป็นแอป แปลงข้อความเป็นเสียง ที่อ่านข้อความใด ๆ ที่คัดลอกลงในแอปออกเสียง เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการช่วยให้นักเรียนที่มีดิสเล็กเซียเพลิดเพลินกับการเรียนดนตรีโดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับด้านอื่น ๆ ของการเรียน เครื่องมือนี้อาจช่วยให้นักเรียนอ่านโน้ตเพลงได้

แม้ว่ามันจะไม่สามารถอ่านโน้ตเพลงได้ แต่ Speechify มีประโยชน์ในการช่วยให้ผู้คนตีความเนื้อเพลงที่เขียน ถ้าเพลงมีส่วนที่ต้องร้อง Speechify ช่วยให้นักเรียนที่มีดิสเล็กเซียได้ยินคำที่พวกเขาต้องร้อง

แอปนี้มีให้ใช้งานบน iOSmacOSAndroid, และ Google Chrome นอกจากนี้ยังมีหลายภาษา หากต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม ลองใช้ Speechify ฟรี ในชั้นเรียนดนตรีครั้งถัดไปของคุณ

คำถามที่พบบ่อย

คนที่มีดิสเล็กเซียเก่งดนตรีหรือไม่?

คนที่มีภาวะดิสเล็กเซียสามารถเก่งด้านดนตรีได้ เทคนิคการสอนพิเศษช่วยให้พวกเขาเอาชนะความท้าทายในการอ่านระยะสั้นได้

คนที่มีภาวะดิสเล็กเซียมีความเป็นศิลปินมากกว่าหรือไม่?

บางการศึกษา เช่น การศึกษาที่พบที่ https://doi.org/10.1080/23311908.2016.1190309, แนะนำว่าคนที่มีภาวะดิสเล็กเซียมีแนวโน้มที่จะคิดไอเดียที่ไม่ธรรมดาได้มากกว่า

สามารถมีภาวะดิสเล็กเซียกับโน้ตดนตรีได้หรือไม่?

ไม่มีภาวะดิสเล็กเซียที่เฉพาะเจาะจงกับดนตรี แต่ภาวะดิสเล็กเซียอาจทำให้การอ่านโน้ตดนตรียากขึ้น

ดนตรีมีประโยชน์อะไรบ้างสำหรับคนที่มีภาวะดิสเล็กเซีย?

การเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีสามารถเพิ่มความมั่นใจในตนเองได้ และอาจช่วยในเรื่องความท้าทายเช่นการจัดลำดับและสมาธิ

คนที่มีภาวะดิสเล็กเซียมีจังหวะที่ดีกว่าหรือไม่?

ไม่มีหลักฐานที่บ่งชี้ว่าคนที่มีภาวะดิสเล็กเซียมีจังหวะที่ดีกว่า

เพลิดเพลินกับเสียง AI ที่ล้ำสมัยที่สุด ไฟล์ไม่จำกัด และการสนับสนุนตลอด 24/7

ทดลองฟรี
tts banner for blog

แชร์บทความนี้

Cliff Weitzman

คลิฟ ไวซ์แมน

ซีอีโอ/ผู้ก่อตั้ง Speechify

คลิฟ ไวซ์แมน เป็นผู้สนับสนุนผู้มีภาวะดิสเล็กเซียและซีอีโอผู้ก่อตั้ง Speechify แอปพลิเคชันแปลงข้อความเป็นเสียงอันดับหนึ่งของโลก ซึ่งได้รับรีวิว 5 ดาวมากกว่า 100,000 ครั้ง และครองอันดับหนึ่งในหมวดข่าวและนิตยสารบน App Store ในปี 2017 ไวซ์แมนได้รับการยกย่องในรายชื่อ Forbes 30 under 30 จากผลงานของเขาที่ทำให้อินเทอร์เน็ตเข้าถึงได้มากขึ้นสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ คลิฟ ไวซ์แมน ได้รับการนำเสนอในสื่อชั้นนำต่างๆ เช่น EdSurge, Inc., PC Mag, Entrepreneur, Mashable เป็นต้น

speechify logo

เกี่ยวกับ Speechify

#1 โปรแกรมอ่าน Text to Speech

Speechify เป็นแพลตฟอร์ม แปลงข้อความเป็นเสียง ชั้นนำของโลกที่มีผู้ใช้มากกว่า 50 ล้านคนและได้รับรีวิวระดับห้าดาวมากกว่า 500,000 รีวิวในแอปพลิเคชัน iOS, Android, Chrome Extension, เว็บแอป และ แอปบน Mac ในปี 2025 Apple ได้มอบรางวัล Apple Design Award ให้กับ Speechify ที่ WWDC โดยเรียกมันว่า “ทรัพยากรสำคัญที่ช่วยให้ผู้คนใช้ชีวิตได้ดีขึ้น” Speechify มีเสียงที่ฟังดูเป็นธรรมชาติกว่า 1,000 เสียงในกว่า 60 ภาษาและถูกใช้ในเกือบ 200 ประเทศ เสียงของคนดังที่มีให้เลือกได้แก่ Snoop Dogg, Mr. Beast และ Gwyneth Paltrow สำหรับผู้สร้างและธุรกิจ Speechify Studio มีเครื่องมือขั้นสูงรวมถึง AI Voice Generator, AI Voice Cloning, AI Dubbing และ AI Voice Changer Speechify ยังสนับสนุนผลิตภัณฑ์ชั้นนำด้วย text to speech API ที่มีคุณภาพสูงและคุ้มค่า ได้รับการนำเสนอใน The Wall Street Journal, CNBC, Forbes, TechCrunch และสื่อข่าวใหญ่ๆ อื่นๆ Speechify เป็นผู้ให้บริการแปลงข้อความเป็นเสียงที่ใหญ่ที่สุดในโลก เยี่ยมชม speechify.com/news, speechify.com/blog และ speechify.com/press เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม