อยากรู้วิธีทำให้คนที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้รู้สึกเท่าเทียมกันหรือไม่? นี่คือเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยสร้างสนามแข่งขันที่เท่าเทียมกัน

วิธีทำให้คนที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้รู้สึกเท่าเทียม

ความบกพร่องในการเรียนรู้อาจทำให้ทักษะหลายอย่างลดลงและทำให้ชีวิตในหลายด้านยากขึ้น อย่างไรก็ตาม นั่นไม่ได้หมายความว่าผู้ที่มี ดิสเล็กเซีย และภาวะอื่น ๆ จะมีค่าน้อยกว่า ในทางตรงกันข้าม พวกเขาสามารถประสบความสำเร็จได้เท่ากับหรือมากกว่าคนที่ไม่มีความบกพร่องเหล่านี้

นั่นคือเหตุผลที่สำคัญในการช่วยให้พวกเขารู้สึกเท่าเทียมกับผู้อื่น บทความนี้จะบอกวิธีสร้างสภาพแวดล้อมที่ครอบคลุมมากขึ้น

เข้าใจรายละเอียดสำคัญเกี่ยวกับความแตกต่างในการเรียนรู้

ความแตกต่างในการเรียนรู้รวมถึงความผิดปกติในการคิดและการเรียนรู้หลายอย่างที่มีผลต่อสมองของคน ทำให้พวกเขาไม่สามารถใช้ เก็บ และส่งข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

บางคนมีความบกพร่องในการเรียนรู้เฉพาะ เช่น ปัญหากับคณิตศาสตร์และการเขียน (ดิสกราเฟีย) คนอื่นอาจมีภาวะที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ต่างกัน เช่น ภาวะสมาธิสั้น (ADHD) ที่มีผลต่อช่วงความสนใจ

คนอาจมีความบกพร่องหลายอย่าง ทำให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ซับซ้อนขึ้น

อาจมีสาเหตุหลายประการของความยากลำบากในการเรียนรู้ในเด็กและผู้ใหญ่ ซึ่งไม่ชัดเจนเสมอไป แต่โดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับพันธุกรรม กล่าวคือ พ่อแม่ของเด็กอาจมีภาวะที่คล้ายกันหรือเหมือนกัน

นี่คือปัจจัยเสี่ยงอื่น ๆ บางประการ:

• การคลอดก่อนกำหนด
• น้ำหนักแรกเกิดต่ำ
• เจ็บป่วยหรือบาดเจ็บในวัยเด็ก (พิษตะกั่ว, เยื่อหุ้มสมองอักเสบ, บาดเจ็บที่ศีรษะ)

เมื่อคุณรู้ว่าเด็กประถม นักเรียนมัธยมหรือผู้ใหญ่มีความบกพร่อง คุณสามารถช่วยให้พวกเขาสร้างความแตกต่างในชีวิตของตนเองได้

เสริมสร้างความมั่นใจในตนเอง

หลายคนที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้มีความมั่นใจในตนเองต่ำ

ในเด็ก สิ่งนี้เห็นได้ชัดเมื่อพวกเขาหยุดเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการพบปะสังสรรค์ การฝึกกีฬา และชมรมโรงเรียน เด็กที่มีดิสเล็กเซียและความบกพร่องอื่น ๆ มักจะอายที่จะอยู่กับนักเรียนคนอื่น

พวกเขาอาจเชื่อว่าตนเองไม่มีค่าเท่ากับเพื่อน ๆ และคิดว่าคนอื่นจะไม่ชอบพวกเขาเพราะภาวะของตน เมื่อเวลาผ่านไป ความรู้สึกอายอาจทำให้เกิดภาวะซึมเศร้าและการแยกตัว

บางครั้งคุณสามารถเสริมสร้างความมั่นใจในตนเองของเด็ก ๆ ได้โดยการจัดกลุ่มสนับสนุน พื้นที่ปลอดการตัดสินเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาแบ่งปันความรู้สึกอย่างเปิดเผยและฟังเด็กคนอื่นที่มีภาวะคล้ายกัน

หากคุณไม่สามารถทำให้เด็กประถมหรือเด็กมหาวิทยาลัยเปิดใจได้ ลองพูดคุยกับพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่สบายใจ เช่น ห้องสมุด สวนสาธารณะ หรือสถานที่อื่น ๆ ที่พวกเขามักจะเรียนหรือใช้เวลาส่วนใหญ่

อีกไอเดียที่ดีคือการเล่าเรื่องราวความสำเร็จ หลายคนที่ประสบความสำเร็จมีความแตกต่างในการเรียนรู้ เช่น ดิสคัลคูเลียและออทิสติก พวกเขาต้องการเวลาเพิ่มเติมในการทำงานต่าง ๆ และมักต้องการคำแนะนำพิเศษ เช่น การใช้สีและการป้อนข้อมูลที่ไม่ใช่คำพูด

อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้หยุดพวกเขาจากการปรับปรุงการจัดการเวลา การบรรลุผลการเรียนที่น่าประทับใจ หรือการจัดการปัญหาสุขภาพจิต พวกเขายกระดับการทำงานของผู้บริหารเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมและประสบความสำเร็จในอาชีพของตน

บอกลูก ๆ หรือเด็กนักเรียนของคุณเกี่ยวกับคนที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้เพื่อแสดงให้พวกเขาเห็นว่าสิ่งใดเป็นไปได้แม้จะมีความแตกต่างในการเรียนรู้

สร้างความเท่าเทียมในโรงเรียน

พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความพิการ (IDEA) กำหนดให้โรงเรียนมัธยมและสถาบันสาธารณะอื่น ๆ มีการออกแบบการเรียนรู้ที่เป็นสากล ซึ่งหมายความว่านักเรียนทุกคนควรมีโอกาสเท่าเทียมกันในห้องเรียน รวมถึงผู้ที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้

มีหลายวิธีในการสร้างความเท่าเทียมในโรงเรียน เช่น การใช้หลายรูปแบบในระหว่างบทเรียนและการให้การสนับสนุนการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้นักเรียนเคลื่อนไหวไปรอบ ๆ ห้อง ให้กำหนดขั้นตอนและเป้าหมายอย่างชัดเจนเพื่อให้พวกเขามีทิศทาง

หากคุณเล่นพอดแคสต์หรือการบันทึกอื่น ๆ ให้พิจารณาเสนอเค้าโครงสำหรับการจดบันทึกและการวาดภาพขณะฟัง นักเรียนที่อ่านข้อความควรสามารถใช้เทคโนโลยีช่วยเหลือเพื่อปรับขนาดและฟอนต์ของข้อความได้

นอกจากนี้ อย่าลืมให้นักเรียนในโปรแกรมการศึกษาของคุณมีตัวเลือกในการเลือกกิจกรรมที่ชอบ ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถฝึกในกลุ่ม ทำบทบาทสมมติ ตอบคำถามอย่างอิสระ หรือรับข้อเสนอแนะระหว่างการฝึกที่มีการแนะนำ

นำความยืดหยุ่นนี้ไปใช้ในด้านอื่น ๆ รวมถึงการแสดงความเข้าใจของพวกเขา นักเรียนสามารถสร้างโมเดล ทำโปสเตอร์ เขียนรายงาน ทำการนำเสนอ หรือสร้างวิดีโอเพื่อแสดงว่าพวกเขาเข้าใจแนวคิด

คุณยังสามารถเสนอทางเลือกเพิ่มเติมนอกเหนือจากคำแนะนำ:

• ที่นั่งยืดหยุ่น
• ให้นักเรียนเลือกพื้นที่เงียบในห้องเรียนเพื่อทำงานให้เสร็จ
• นั่งที่โต๊ะเฉพาะสำหรับงานกลุ่ม
• ดูวิดีโอบนคอมพิวเตอร์
• อ่านตำราเรียนดิจิทัล
• พิมพ์แผ่นงานช่วยเหลือ

การเลือกเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงกับเนื้อหาของคุณได้ดีขึ้น เพิ่มการมีส่วนร่วมและประสิทธิภาพของพวกเขา

เมื่อดำเนินกลยุทธ์ความเท่าเทียมของคุณ อย่าพิจารณาเฉพาะนักเรียนภายใต้โปรแกรมการศึกษารายบุคคล (IEP) ควรขยายการปรับเปลี่ยนไปยังผู้เรียนคนอื่น ๆ โดยเฉพาะผู้ที่ใช้บ่อย

ตัวอย่างเช่น นักเรียนของคุณอาจต้องการสำเนาบันทึกของคุณ คุณสามารถใช้ Google Classroom หรือ Blackboard เพื่อโพสต์งานและการนำเสนอ ทำให้นักเรียนของคุณเข้าถึงได้ง่ายขึ้น เช่นเดียวกับผู้เรียนที่มีปัญหาในการจดบันทึกหรือทำสำเนาหาย สามารถดึงข้อมูลได้ภายในไม่กี่วินาที

การมี เอกสารออนไลน์ เป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้ปกครอง ผู้ช่วยครู และ ครูการศึกษาพิเศษ ด้วย เพราะพวกเขาเสนอวิธีง่าย ๆ ในการติดตามนักเรียน

การรวมในสังคม

นอกจากโรงเรียนแล้ว บุคคลที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้ยังเผชิญกับการถูกกีดกันในด้านอื่น ๆ ของชีวิต พวกเขาอาจคิดว่าตนเองไม่คู่ควรกับอาชีพบางอย่าง เพราะเชื่อว่าตนไม่ฉลาดเท่าคนอื่น

ในสถานการณ์เหล่านี้ การให้กำลังใจเป็นสิ่งสำคัญ หลายคนที่มีภาวะการเรียนรู้มีสติปัญญาและทักษะการแก้ปัญหาที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย ซึ่งสามารถช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในหลายสาขาและมีอาชีพที่หลากหลายมากขึ้น

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสนับสนุนผู้เรียนของคุณให้เป็นนักดนตรีแม้จะมีข้อจำกัด หลายเทคโนโลยีช่วยเหลือสามารถช่วยพวกเขาพัฒนาทักษะในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เช่น การเล่นเครื่องดนตรีบน iPads และคอมพิวเตอร์

เช่นเดียวกับบทเรียนการแสดงของคุณ แทนที่จะจำกัดนักเรียนที่มีเงื่อนไขให้เล่นบทที่แสดงถึงความพิการ ให้พวกเขาแสดงบุคลิกภาพของตนเองโดยการเล่นบทเดียวกับนักแสดงคนอื่น ๆ

บรรเทาอาการบางอย่างด้วย Speechify

เทคโนโลยีล้ำสมัยสามารถทำสิ่งมหัศจรรย์สำหรับผู้ที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้ Speechify เป็นตัวอย่างที่ดี

แอป แปลงข้อความเป็นเสียง (TTS) นี้สามารถปรับปรุงความเข้าใจในการอ่านโดยการอ่านเอกสาร บทความ และสื่อการเรียนรู้อื่น ๆ ออกเสียง เสียงมีความสมจริงและ ช่วยให้ผู้ฟังมีสมาธิ กับความหมายของเนื้อหา เมื่อเวลาผ่านไป สิ่งนี้สามารถช่วยให้ผู้คนพัฒนาทักษะภาษาอย่างมีวิจารณญาณและยกระดับ

ลองใช้ฟีเจอร์ของ Speechify ฟรี.

คำถามที่พบบ่อย

คนที่มีปัญหาการเรียนรู้รู้สึกอย่างไร?

คนที่มีปัญหาการเรียนรู้มักรู้สึกว่าตนเองมีค่าน้อยกว่าคนอื่น พวกเขามีความมั่นใจในตนเองต่ำ จึงมีแนวโน้มที่จะตามหลังในโรงเรียน

คุณจะเอาชนะความบกพร่องในการเรียนรู้ได้อย่างไร?

คุณสามารถช่วยให้ผู้คนเอาชนะความบกพร่องในการเรียนรู้ได้โดยการสร้างโอกาสในการเรียนรู้และการทำงานที่เท่าเทียมกัน การใช้เทคโนโลยีและคำแนะนำจากองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรก็เป็นความคิดที่ดีเช่นกัน

คนเรียนรู้ได้อย่างไร?

คนเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น บางคนเรียนรู้ผ่านการมองเห็น ในขณะที่บางคนเรียนรู้โดยการฟังเนื้อหา