เครื่องมือสำหรับการศึกษาพิเศษ

ครูที่ทำงานในด้านการศึกษาพิเศษต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย ความท้าทายเหล่านี้มีตั้งแต่การขาดการสนับสนุนจากโรงเรียนไปจนถึงเอกสารที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับนักเรียนและความพิการของพวกเขา

เพิ่มความจำเป็นในการจัดการกับสภาวะที่หลากหลาย และปัญหาสามารถสะสมได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่มี ออทิสติก มีความต้องการทางการศึกษาที่แตกต่างจากผู้ที่มีความบกพร่องอื่น ๆ เช่น ดิสเล็กเซีย หรือ สมาธิสั้น.

ด้วยความท้าทายมากมาย ครู และนักเรียนได้รับประโยชน์อย่างมากจากการใช้เทคโนโลยีช่วยเหลือ บทความนี้จะพิจารณาเครื่องมือห้าอย่างที่ช่วยในการพัฒนาทักษะชีวิตที่ผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ต้องการ

เทคโนโลยีช่วยเหลือที่ช่วยในการศึกษาพิเศษ

เครื่องมือที่นำเสนอในรายการนี้ไม่ได้ใช้ในการศึกษาทั่วไป แต่จะใช้เป็นส่วนหนึ่งของ แผนการศึกษารายบุคคล (IEPs) ที่สอนในห้องเรียนการศึกษาพิเศษ มาดูเครื่องมือการเรียนรู้การศึกษาพิเศษกันเถอะ

โปรแกรมอ่านออกเสียงข้อความ

ในระดับพื้นฐาน โปรแกรมอ่านออกเสียงข้อความ (TTS) เป็นซอฟต์แวร์ที่ค่อนข้างง่าย นักเรียนคัดลอกข้อความลงในกล่องข้อความ จากนั้นซอฟต์แวร์จะอ่านข้อความออกเสียงให้นักเรียนฟัง

เครื่องมือนี้ตอบสนองความต้องการของนักเรียนโดยการอ่านข้อความในภาษาที่เข้าใจง่าย ซึ่งช่วยนักเรียนการศึกษาพิเศษที่มีปัญหาในการทำความเข้าใจการอ่าน ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่มีดิสเล็กเซียมีแนวโน้มที่จะเข้าใจเนื้อหาของใบงานมากขึ้นหากใช้เครื่องมือ TTS

ในระดับที่สูงขึ้น โปรแกรมอ่านออกเสียงข้อความ สามารถช่วยนักเรียนในแต่ละระดับชั้นในการพัฒนาทักษะภาษา เครื่องมือเทคโนโลยีเหล่านี้มักมาพร้อมกับตัวเลือกภาษาหลายภาษา ทำให้เหมาะสำหรับการสอนภาษาต่างประเทศ

สุดท้าย โปรแกรมอ่านออกเสียงข้อความเป็นเทคโนโลยีการศึกษาที่มีค่าสำหรับผู้ที่มี ความบกพร่องทางการมองเห็น แทนที่จะ พยายามอ่าน ข้อความ ผู้ที่มีปัญหาทางการมองเห็นสามารถให้โปรแกรมอ่านให้ฟังได้ การอ่านนี้ช่วยให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่งานของตนแทนที่จะเสียเวลาไปกับงานที่ยาก

เครื่องมือจัดระเบียบกราฟิก

เครื่องมือจัดระเบียบกราฟิกเป็นเครื่องมือคิดเชิงภาพที่ใช้กันทั่วไปในโปรแกรมการศึกษาพิเศษ พวกเขาทำงานโดยอนุญาตให้ผู้คนในชั้นเรียนการศึกษาพิเศษสร้างภาพของสิ่งที่พวกเขาคิด 

ผู้เรียนที่เป็นนักเรียนที่มีดิสเล็กเซียสามารถได้รับประโยชน์จากการใช้ภาพในเครื่องมือจัดระเบียบกราฟิกของพวกเขา คุณสามารถดาวน์โหลด ไอคอนเวกเตอร์ฟรี - ซึ่งดูเหมือนภาพเล็ก ๆ บนหน้าจอคอมพิวเตอร์ - และใช้พวกเขาเพื่อสร้างภาพความสัมพันธ์ระหว่างข้อเท็จจริงหรือแนวคิด หรือคุณสามารถใช้คลิปอาร์ตที่มาพร้อมกับ Microsoft Office (เรียกว่า "เครื่องมือภาพ") ซึ่งได้ถูกสร้างขึ้นมาแล้วโดยคนอื่น ๆ คิดว่าเป็นแผนที่ที่นำผู้เรียนไปสู่สิ่งที่พวกเขาต้องเข้าใจ

หลายคนที่มี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ เข้าใจข้อมูลได้ดีกว่าเมื่อมันถูกนำเสนอในรูปแบบภาพมากกว่ารูปแบบข้อความล้วน เครื่องมือจัดระเบียบกราฟิกสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงภาพที่นักเรียนเหล่านี้ต้องการ ใช้เครื่องมือเหล่านี้ในโรงเรียนรัฐบาลใด ๆ ที่มีห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

มีเครื่องมือจัดระเบียบกราฟิกหลายประเภทที่คุณอาจใช้ในห้องเรียน:

• แผนภาพเวนน์
• แผนที่แนวคิด
• แผนภูมิการไหล
• แผนที่ความคิด

การใช้ของเล่นฟิดเจ็ต

การเล่นฟิดเจ็ตมักเป็นนิสัยที่ครูพยายามจะกำจัดออกจากนักเรียน อย่างไรก็ตาม ของเล่นฟิดเจ็ตสามารถเป็นส่วนสำคัญในชุดเครื่องมือของครูการศึกษาพิเศษ

อย่างไร?

สมองต้องตื่นตัวระหว่างการเรียน การตื่นตัวนี้เป็นความท้าทายสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษหลายคน สมองของพวกเขาอาจตื่นตัวแต่ก็อาจมีปัญหาในการรักษาความตื่นตัวนั้นไว้

การเคลื่อนไหวสามารถช่วยแก้ปัญหานี้ได้

การขยับเล็กๆ น้อยๆ ช่วยให้สมองมีส่วนร่วมในขณะที่ทำให้นักเรียนสงบ การขยับมือและขาเล็กๆ เช่น การเคาะเท้าหรือวาดรูป ช่วยให้สมองส่งสัญญาณไปยังร่างกายอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้สมองยังคงตื่นตัว

พูดง่ายๆ คือ ให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษได้ขยับตัว แน่นอนว่ามีขอบเขต การขยับตัวไม่ควรขัดขวางการเรียน จำไว้ว่าการขยับเล็กๆ น้อยๆ มักช่วยให้ผู้ที่มีความต้องการพิเศษมีส่วนร่วมในบทเรียน

ระบบฟัง FM

ระบบฟังแบบปรับความถี่ (FM) เป็นเครื่องมือที่ออกแบบมาสำหรับผู้ที่มีปัญหาการประมวลผลการได้ยิน ช่วยลด เสียงรบกวนพื้นหลัง ในห้องเรียน หลายระบบยังขยายเสียงของครูอีกด้วย

ผลที่ได้คือเสียงของครูจะเด่นชัดขึ้น นักเรียนจะให้ความสนใจมากขึ้นเพราะเสียงที่ได้ยินคือเสียงของครู

แนวคิดนี้ง่ายมาก

ครูสวมไมโครโฟนขนาดเล็กที่ถ่ายทอดเสียงพูดของพวกเขา นักเรียนมักสวมเครื่องรับส่วนตัวที่ส่งเสียงพูดของครูตรงไปยังหูของพวกเขา ความเข้มข้นในการเรียนจะดีขึ้นเพราะนักเรียนสามารถ โฟกัส กับคำพูดของครูได้

เทคโนโลยีช่วยเหลือนี้มีประโยชน์สำหรับการสอนผู้ที่มีปัญหาการได้ยิน ปัญหาภาษา และนักเรียนที่อยู่ในกลุ่มออทิสติก

ระบบ Sip-and-puff

นักเรียนหลายคนในการศึกษาพิเศษมีปัญหาด้านการเคลื่อนไหว บางคนมีปัญหาทักษะการเคลื่อนไหวที่ละเอียด ในขณะที่บางคนอาจมีอัมพาตที่แขนขา

ระบบ Sip-and-puff ช่วยให้นักเรียนเหล่านี้สามารถสื่อสารและทำงานโดยใช้ปาก

ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถใช้ปากเพื่อเคลื่อนที่ตัวควบคุมในทิศทางใดก็ได้บนคอมพิวเตอร์ พวกเขายังสามารถใช้การดูดและเป่าเพื่อคลิกที่ไอคอนนำทาง ระบบบางรุ่นยังอนุญาตให้นักเรียนใช้มือถือเช่นสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต

ในฐานะอุปกรณ์สวิตช์ ระบบ Sip-and-puff เป็นตัวแทนของคีย์บอร์ดและเมาส์ การดูดและเป่าของนักเรียนแทนการเคลื่อนไหวและการคลิกของเมาส์ อุปกรณ์ที่คล้ายกันรวมถึงปุ่มและวัตถุอื่นๆ ที่นักเรียนสามารถกด ดึง หรือโต้ตอบเพื่อใช้คอมพิวเตอร์

แนะนำ Speechify – โปรแกรมอ่าน TTS สำหรับห้องเรียน

ด้วยแอปพลิเคชันแปลงข้อความเป็นเสียงที่มีคุณค่าในการช่วยนักเรียนที่มีปัญหาด้านการพูดและภาษา คุณจึงต้องการเริ่มค้นหาแอปที่เหมาะสม แม้ว่าจะมีหลายแอปในตลาด แต่ Speechify มีคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับชั้นเรียนการศึกษาพิเศษ

แอปนี้มีให้ใช้งานบนหลายแพลตฟอร์ม รวมถึง iOS, macOS, และ Android. นอกจากนี้ยังมีเป็น ส่วนขยายของ Google Chrome อีกด้วย

Speechify มีเสียงบรรยายหลายแบบให้นักเรียนเลือกเสียงที่พวกเขารู้สึกสบายใจที่สุด นอกจากนี้ยังสามารถอ่านข้อความได้ใน 14 ภาษา รวมถึงภาษาอังกฤษ สเปน ฝรั่งเศส และโปรตุเกส

ด้วย Speechify คุณจะเพิ่มซอฟต์แวร์ที่มีคุณค่าในชุดเครื่องมือการศึกษาพิเศษของคุณ ที่ดีที่สุดคือคุณสามารถ ลองใช้ฟรี บนเว็บไซต์ Speechify เพื่อดูว่าเหมาะสมกับห้องเรียนของคุณหรือไม่

คำถามที่พบบ่อย

เครื่องมืออะไรบ้างที่ใช้ในห้องเรียน?

มีเครื่องมือมากมายที่ใช้ในห้องเรียน ตั้งแต่กระดานไวท์บอร์ดแบบดั้งเดิมไปจนถึงเครื่องมือที่สร้างขึ้นสำหรับการศึกษาพิเศษ บทความนี้นำเสนอรายการห้าอย่างที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ

เทคโนโลยีอะไรบ้างที่ใช้ในการศึกษาพิเศษ?

นอกเหนือจากเครื่องมือในบทความนี้ ยังมีเทคโนโลยีอื่นๆ อีกมากมายที่ใช้ในการศึกษาพิเศษ ตัวอย่างเช่น โปรแกรมจำลองคณิตศาสตร์และโปรแกรมตรวจสอบการสะกดคำ

เครื่องมือการศึกษาคืออะไร?

เครื่องมือการศึกษา คือสิ่งที่ครูใช้เพื่อช่วยผู้เรียน