Meie oskus dekodeerida ja lugeda kirjalikke sõnu ei tähenda veel kirjaoskust. Tõeliseks lugejaks saamiseks peab inimene tundma sõnu ning nende tähendusi. Selleks tuleb kokku põimida sõnavara, keelestruktuur ja verbaalne ehk suuline arutlusoskus. Scarborough’ köiemudel, mida õpetajad laialdaselt kasutavad lugemisoskuse arendamisel, aitab seda kõike saavutada. Järgnevalt tutvustame sulle seda mudelit lühidalt.
Scarborough’ köiemudeli mõistmine lugemis- ja keeleoskuse arendamisel
Pärast dr Hollis Scarborough’ köiemudeli avaldamist raamatus Handbook of Early Literacy Research on üha rohkematel lastel lugemisoskus lihtsamini arenenud. Mudelist on saanud heaks tavaks kujunenud raamistik, sest see toetab lisaks noortele õppijatele ka õpetajate ja haridustöötajate tööd.
Sisuliselt koosneb Scarborough’ köis alumisest harust ehk sõnatundmisest ja ülemisest harust ehk keelemõistmisest. Mõlemad on omakorda osadeks jaotatud ning toimivad üheskoos lugemisoskuse kujundamisel. Kui mõni osa jääb arendamata, võib lugemisoskus märkimisväärselt kannatada.
Miks Scarborough’ köiemudel on tähtis
Scarborough’ lugemismudeli vajalikkuse mõistmiseks tasub alustada lugemisteadusest. See keskendub keelemõistmisele, foneetika õpetamisele, häälikute tundmisele, teadlikule lugemisõppele ja mitmetele teistele sõnatundmise oskustele.
Lugemisteaduse peaeesmärk on selgitada, kuidas inimesed arendavad ja kasutavad lugemis- ning kirjutamisoskust. See hõlmab ka lugemisraskusi, nagu düsleksia ja muud dekodeerimisoskuse puudujäägid.
Scarborough’ mudel aitab lugemisraskustega toime tulla ning on tõhus viis probleemide leevendamiseks. See toetab lugemisõpet ja aitab kaasa üldise ladusa lugemise arengule, olles noortele õppijatele suureks abiks.
Scarborough’ köie kaks peamist haru lugemises
Nagu mainitud, koosneb Scarborough’ köiemudel kahest harust. Esmalt vaatame keelemõistmise osa. See koosneb viiest võtmekomponendist, mis kõik on olulised keeleoskuse varajases arengus. Seejärel liigume sõnatundmise juurde. Tutvume nendega nüüd lähemalt.
Keelemõistmine
Taustteadmised on keelemõistmise esimene osa – see rõhutab lugemise kasutamist osana laiemast õppetunnist. Nii saavad lapsed parema arusaama õpitavast ja kasvatavad ühtlasi ka oma lugemisoskust.
Järgmiseks on sõnavara. Hea sõnavaraga inimesed suudavad rohkem raamatuid lugeda ja lugemist päriselt nautida. Mida paremad on lugemisoskused, seda suurem on tõenäosus, et tahetakse uuesti lugeda. Kui aga pead lugedes iga sõna tähendust järele vaatama, muutub lugemine kurnavaks.
Kolmas osa keelemõistmisest on keelestruktuur – see keskendub süntaksile (sõnajärg) ja semantikale (tähendus). Inglise keeles võivad sõnajärg ja tähendus palju muutuda, mistõttu on oluline neid oskusi varakult arendada.
Järgmine osa on verbaalne mõtlemine ehk arutlus. See on arusaam, et sõnu saab kasutada nii otseses kui kaudses tähenduses, näiteks metafooride või kõnekäändudena. Lapsed arenevad selles vallas koos vanusega, kuid kool saab neid teadmisi teadlikult toetada.
Lõpuks kirjaoskusteadmised. See tähendab, et lapsed puutuvad kokku erinevate kirjandusžanrite ja -stiilidega. Õppekava võiks hõlmata nii ilukirjandust kui ka luulet – see arendab lugemisoskust ja pakub lugemisrõõmu.
Sõnatundmine
Sõnatundmise haru koosneb kolmest osast. Esimene on foneemiline teadlikkus ehk arusaam, et sõnad koosnevad häälikutest. Näiteks õpivad lapsed esmalt helisid kuulama ja neist sõnu moodustama, enne kui nad neid lugema hakkavad.
Dekodeerimine on teine osa. See puudutab kaashäälikuid, täheühendeid ja foneetikat. Hea dekodeerimisoskusega lapsed oskavad iga sõna välja lugeda, isegi kui nad ei tea selle tähendust.
Kolmandaks tulevad silmapilgul äratuntavad sõnad ehk sight words. Tihti on mõistlik õpetada sagedasi sõnu nii, et laps õpib need kohe ära tundma. See lähenemine on laialdaselt kasutusel algklassides üle Eesti.
Muud viisid lugema õpetamiseks
Kuigi see ei pruugi esmapilgul nii paista, on olemas palju teisigi tõhusaid viise, kuidas noori lugema õpetada. Mõned neist on traditsioonilisemad, teised moodsamad, ent tulemusi annavad need kõik.
Audioraamatud
Audioraamatud on suurepärane viis aidata lastel lugemist armastama hakata ja oskusi juba varakult arendada. Kuulates teksti ja samal ajal raamatut jälgides õpib laps kiiremini lugema. Lisaks on see lõbus, mis hoiab lapsi huvitatuna.
Toetava tehnoloogia kasutamine lugemisraskustega laste aitamisel
Teine võimalus on abitehnoloogia, näiteks kõnesünteesi rakendused. Näiteks Speechify — maailma populaarseim TTS-rakendus — suudab lugeda ette ükskõik millise teksti loomuliku kõlaga häälega , õpetades õiget hääldust ja kõne rütmi. See parandab arusaamist loetust ja toetab kogu õpiteekonda.
Lugemispulgad
Sarnaselt on lugemispulgad head abivahendid lugemisoskuse arendamiseks. Need on väikesed skännerid, millega lapsed tõmbavad üle teksti ja seade loeb selle ette. Ehkki need ei õpeta semantikat ja foneetikat sama tõhusalt kui Scarborough’ mudel, on neid tunnustanud rahvusvaheline düsleksiaühing, nagu ka TTS-rakendusi.
KKK
Kuidas on Simple View of Reading ja Scarborough’ köiemudel omavahel seotud?
Nii nagu Simple View of Reading rõhutab ka Scarborough’ köis keelemõistmise ja sõnatundmise olulisust tõelise kirjaoskuse ja ladusa lugemisoskuse kujunemisel.
