MTSSツール

お子さんの学校でMTSSフレームワークについて話しているのを聞いたことがあるかもしれません。それが何を意味し、どのように機能するのかを知りましょう。

教育者はすべての生徒のニーズに応える必要があります。多くの生徒は行動支援を必要とし、公立学校ではそれを提供するのが難しいことがあります。このような場合、学術的な介入が最も効果的であることが多いです。

そこで、多層的支援システム（MTSS）が登場します。

MTSSは、特別なニーズを持つ生徒を支援する方法を教師に提供します。これは、障害を持つ生徒を教えるためのツールキットを教育者に提供する専門的な学習フレームワークです。この記事では、MTSSを詳しく見て、よく使用されるツールについても説明します。

多層的支援システムとは？

MTSSは、階層的な専門的発展と学習の構造です。データに基づいたアプローチを使用して、生徒の評価を学術的なニーズに合わせます。その結果、高品質な学習フレームワークが生徒の成功を向上させます。

データを使用して、教育者はほとんどの生徒が基礎的な指導にうまく反応することを保証するフレームワークを作成します。このデータ駆動型アプローチは、より多くの支援を必要とする生徒を特定するのを容易にします。

MTSSの3つの層とは？

MTSSには3つの層があり、教師は生徒についての情報を集めるために使用できます。

層1 – クラス全体

一般的な教室のすべての生徒がこの層に属します。これらの生徒は通常、グループ作業で使用できる強力な問題解決スキルを持っています。

学校はクラス内のすべての生徒を監視し、苦労している生徒を特定します。これらの生徒は層2に進みます。

層2 – 小グループ介入

この層の生徒は、小グループの授業を通じてターゲットを絞った支援を受けます。ほとんどの生徒は、これらの介入とともに層1の授業にも参加します。

これらの授業は、個々の学習者とその意思決定や問題解決の問題に焦点を当てています。進捗の監視が行われ、この層で進捗が見られない生徒を特定します。

層3 – 集中的介入

この層の生徒には、個別の授業など、より集中的な支援が提供されます。生徒は一般教室で時間を過ごすこともありますが、必要なリソースを提供するために設計されたセッションでほとんどの時間を過ごします。

MTSSの実例

MTSSの層はすべてのフレームワークで標準ですが、その適用は異なる場合があります。ここに2つの一般的な例があります。

介入への対応（RTI）

このMTSSのバージョンは、学業に苦労している生徒を支援します。学区は、特別なニーズを持つ学習者を特定するために使用することがあります。

この場合、MTSSの層は、学校が設定したベンチマークに基づいて増加するレベルの支援を提供するために存在します。教師はまた、進捗監視ツールを使用して生徒を評価し、適切な層を決定することがよくあります。

RTIは、特定のリソースが必要な生徒の早期兆候を教師が特定するのに役立ちます。しかし、それ自体が特別支援教育プログラムではありません。

ポジティブ行動介入と支援（PBIS）

学校はしばしばPBISを使用して、良い行動と安全スキルを促進します。

生徒はどのように行動すべきかについての指導を受けます。教えは常にポジティブな意味合いを持っています。例えば、「口答えしないで」と言う代わりに「注意深く聞いて」と指導することがあります。

ここでも層システムが適用されます。指導に苦労する生徒は次の層に移ります。引き続き苦労する生徒は、より集中的な指導を受けます。RTIとPBISはすべての学年で適用可能です。

MTSSをサポートするツール

教師はMTSSでデータに基づいた意思決定を行う必要があります。さらに、MTSSは普遍的なスクリーニングプロセスではありません。人口統計や学習能力の違いがこのようなシステムの動作に影響を与えます。

幸いなことに、教師はMTSSフレームワークを作成するのに役立つさまざまなツールやテンプレートにアクセスできます。

ルーブリック

ルーブリックは、教師が生徒の作品の質を判断するのに役立つスコアリングツールです。このツールは、定義された基準の質のレベルを詳細に示すこともよくあります。

例えば、あなたが英語学習者を教える高校の教師だと想像してください。生徒の言語能力を評価するためにルーブリックを使用するかもしれません。そのルーブリックには、「優秀」、「良好」、「改善が必要」などの品質指標が含まれているかもしれません。

MTSSフレームワークでは、「改善が必要」カテゴリーに入る生徒は、Tier 2またはTier 3の介入が有益である可能性が高いです。

評価尺度

評価尺度はルーブリックと似たように機能します。主な違いは、評価尺度が閉じた形式であり、パフォーマンスに関する具体的な質問に答えることに焦点を当てている点です。

簡単な例として、1から5のスケールで満足度を評価するアンケートがあります。MTSSでは、評価尺度が証拠に基づく介入の基盤を提供することができます。複数の基準で低いスコアを取る生徒は、特別支援教育の候補となることが多いです。

アンケート

アンケートは、評価尺度と同様に固定された選択肢を使用して質問に答えます。しかし、アンケートでは生徒がより積極的に参加することができます。

例えば、教師がクラス全体に匿名のアンケートを配布することができます。そのアンケートには、生徒が特定の科目で自分がどのように感じているかを評価する質問が含まれているかもしれません。

教師はこれらの結果を確認して、追加の支援が必要だと感じている生徒がいるかどうかを確認できます。もちろん、学校区もアンケートを使用して教師が生徒を評価する方法として利用できます。

チェックリスト

チェックリストは質問や基準を簡単な「はい」または「いいえ」の回答に絞り込みます。再び、質問をしたり、声明を出したりします。教師はその声明に対して簡単な「はい」または「いいえ」の回答を提供します。

基本的な例として、「生徒は授業中によく聞いていますか？」という質問があります。この質問に対する「いいえ」は、生徒が注意に影響を与える学習障害を持っていることを示す可能性があります。他の質問に対しても同様に否定的な回答がある場合、チェックリストは介入の必要性を示すかもしれません。

テキスト読み上げアプリ

このリストの他の項目とは異なり、テキスト読み上げソフトウェアは評価の形式ではありません。代わりに、教師が特別支援教育を提供するために使用できるツールです。

ディスレクシアの子供たちを教えることは良い例です。これらの生徒の多くは読書に苦労しており、評価ツールがそれを明らかにするかもしれません。

評価は教師にTTSアプリへのアクセスを提供するよう促すかもしれません。生徒はこのアプリを使用してテキストを音読させることができます。その結果、ディスレクシアの子供は読書に苦労することなく、一般のクラスに遅れずについていくことができます。

SpeechifyがMTSSの実施にどのように役立つか

Speechifyは、テキスト読み上げソフトウェアで、教室でのさまざまな用途があります。Speechifyを使用してテキストを音読することができ、これはディスレクシアを持つ人に最適です。その結果、SpeechifyはMTSSシステムの後半の段階に役立つ追加となることができます。

Speechifyは14の言語で利用可能で、Android、iOS、macOS、およびGoogle Chromeバージョンがあります。今日、無料で試してみて、教室に適しているかどうかを確認してください。

よくある質問

MTSSの戦略とは何ですか？

MTSSの戦略は、教師が生徒のニーズを評価するのに役立ちます。

MTSSの利点は何ですか？

MTSSは、教師が特別なニーズを持つ子供を特定するのに役立ちます。

MTSSと従来の教育の違いは何ですか？

三層システムと個別介入が最も大きな違いです。

MTSSの最も重要な要素は何ですか？

結果を効果的に解釈できる教師が、MTSSの重要な要素です。