正字法マッピングとは何か、読書におけるその役割

正字法は、単語の綴り、構造、定義に関する知識であり、短期的および長期的な読解力に影響を与えます。

正字法マッピングの定義と理解 

正字法は、単語の綴り、構造、定義に関する知識です。これは、フォニックス、単語認識、読書の基本的な要素です。学習者は、文字と音の知識、綴りのパターン、音節、音韻認識スキルを活用して、語彙の構築や単語とその意味の記憶に必要なつながりを形成します。

すべての単語には、その音素（意味を持つ音）、正字法（綴り）、意味があります。読者はこれら3つの部分を結びつけて単語を記憶します。正しい音と意味が結びついた単語は「視覚単語」と呼ばれます。 

視覚単語とは、読者が瞬時に認識し、意識的な努力なしに識別できる単語のことです。熟練した成人読者は、3万から6万語の単語を正字法的に記憶しているべきです。

正字法マッピングは、書かれた単語が長期記憶に刻まれる心のプロセスです。私たちが見る文字と聞く音が脳内で結びつきます。これは暗記とは異なります。 

正字法マッピングでは、新しいものが既知のものと聴覚や会話を通じて結びつきます。書かれた単語は、文字の順序に分解された発音を結びつけることで視覚単語になります。単語の文字順序が馴染んだ後、学生はそれを既知の音素に結びつけることができます。 

教育者や親は、読書指導を通じて音韻認識を促進するべきです。書かれた言語の文字と話し言葉の音の関係を学ぶことは、アルファベット知識を習得するための鍵です。 

まず、視覚的な手がかりと顕著な話し言葉の間に関連が形成されます。その後、学生は文字の名前と音素を学びます。与えられた単語を何度も音読することで、その個々の音と意味の順序が記憶に結びつきます。 

これにより、単語の一般的な文字パターンの認識が可能になります。視覚語彙はデコードを必要としないため、効率的な読者は与えられた文章の深い意味に集中することができます。

子供の読書と理解能力における正字法知識の重要性

新しい単語を結びつけて記憶するためには、読者は高度な音韻認識能力が必要であり、書記体系の文字と音の関係を知っている必要があります。 

これらのスキルを持つほとんどの子供は、デコードから基本的な視覚語彙の構築へと進みます。正字法マッピングはフォニックス指導の初期段階で始めることができますが、ほとんどの子供は2年生から3年生でこのスキルを適用します。 

優れた読書習慣を実践することで、フォニックスを習得し、より多くの正字法パターンを促進します。私たちの読書の流暢さと理解力は、成人期に至るまで語彙を増やし続けることで飛躍的に向上します。

音韻認識の発達は、基本的な文字と音の対応の知識を育むために、幼稚園前と幼稚園での指導の焦点とすべきです。ほとんどの学生は1年生までに音素操作ができるようになるべきです。

幼稚園前の読者は、韻を踏むことや頭韻を使って、意図的に同じ始まりの文字を隣接する2つ以上の単語で使用することで、初期の音韻スキルを学びます。 

1年生では、学生はデコードのためにブレンドとセグメントを学び始めます。2年生以降、学習者は正字法マッピングに必要な高度な音韻認識を持つべきです。 

熟練した読者は、豊富な読書を通じて新しい単語に触れることで、自己学習の能力を最終的に育むでしょう。

正字法マッピングとディスレクシアの関係

自動的な単語バンクに単語を追加し保存するためには、脳は文字の順序を音に結びつける以上のことをしなければなりません。正字法マッピングは、文字の順序を単語の意味と結びつけることも必要です。これはすべての書かれた言語で当てはまりますが、特に英語では重要です。なぜなら、同じ音を持つが綴りや意味が異なる単語が多く含まれているからです。

読書の困難は、単純で複雑な単語のエンコードや抽象的で曖昧な意味を持つ単語の解釈に苦労するディスレクシアの人々にとって問題となるかもしれません。 

ディスレクシアの読者は、印刷された単語を認識できなかったり、異なる文脈でテーマを解釈したり、用語でつまずいたり、混乱して他の単語を代用したりすることがあります。彼らは単語の発音や文字の組み合わせの解読に問題を示し、例えば、似たような外観のバリエーション、大文字と小文字、二重音字、2つの文字が組み合わさって1つの音を作るもの、異なる書体などを区別するのに苦労します。 

ディスレクシアの一部の人々にとって、単語をマッピングすることは困難であり、この心の単語バンクを獲得するのが難しいと、流暢でない労力のかかる単語の読書につながります。

苦労している読者が単語を自動的かつ瞬時に認識できない場合、通常はより遅くて不正確な他の戦略を使用しなければなりません。 

各単語を理解するために余分な努力を費やすことは、理解力や深い意味に集中する能力を妨げます。多くの人はテキストの流れを見失い、文や段落を再読しなければならず、読書が非常に困難になります。ディスレクシアの子供たちがフォニックスに苦労するのは、視覚的スキルと脳がシンボルや情報を認識、分類、解釈する方法との統合に問題があることが多いです。

ディスレクシアの子供や大人は、平均的な読者とは異なるツールセットを使用して、強力な視覚単語の語彙と改善された読解スキルを発展させることができます。正字法の知識や音韻意識に助けが必要な場合、伝統的な教育方法は成功しないかもしれません。

ディスレクシアの読者は、音声解読から自動的な単語認識への同じ移行シーケンスをたどることができないことがよくあります。また、個々のディスレクシアのタイプや程度も重要な変数です。

一部の学生は強力な口頭言語を持ち、良い読者ですが、正字法の記憶を部分的にしか形成しないため、スペルが苦手です。幸いなことに、これらの障壁の多くは、適切なツールを使用して認識されると簡単に対処でき、視覚注意トレーニングをわずか10分行うだけで読解力が劇的に向上します。

正字法マッピングのポイント

読解力と正字法マッピングで成功するための鍵は、障害を克服するために必要な洞察、ツール、研究を持つことです。教育者は、初心者の読者が単語を脳に組み立てて固定することを妨げる障壁や欠けている要素を見つけるために、読解の成功に備える必要があります。

明示的な指導、支援技術、Speechifyのようなアプリやサイトは、音声認識サービスやオーディオブックを含む多くのプログラムを提供し、遅れをとった学習者のリテラシーのギャップを埋め、読書をより簡単で便利にします。

読解力を向上させることは、自尊心を高め、新しい情報を受け取り、文脈の中でより深い意味を見つける能力を向上させ、将来の成功の可能性を高めます。

よくある質問

なぜ子供たちが脳の働きについて学ぶことが重要なのですか？

脳は私たちの行動すべてを導き、運動、意思決定、感情を制御します。子供たちは、脳の基本的な働きとそれが学習や社会的・感情的な側面にどのように直接影響するか、そして脳が可塑性を持ち、生涯にわたって変化し成長できることを幼い頃から教えられるべきです。

正字法マッピングにおいて脳はどのような役割を果たしますか？

正字法マッピングスキルは、脳の口頭言語処理部分を使用します。認知神経科学者は、前頭葉の左下前頭回、左側頭頭頂皮質、左後頭側頭領域が解読、視覚単語認識、言語の記憶に関与していることを発見しました。

高頻度語とは何ですか？

高頻度語は、英語で最も一般的に使用される用語です。熟練した読者にとって重要であるため、小学校の早い段階で生徒に紹介されるべきです。高頻度語の中には、音声化できるものもあり、「音を出して読む」ことができることを意味しますが、不規則であり、独自の単語として読まなければならないものもあります。

時間が経つにつれて、解読スキルを適用して識別されたものは、視覚単語となり、自動的に読まれ理解されるようになります。読書プログラムや日々の授業は、 The Fry 100 List of the Most Common Words Used in English のようなディレクトリを参照することで、高頻度語彙を教えることができます。

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