オートン・ギリンガムトレーニング – 知っておくべきこと

オートン・ギリンガム法は、ディスレクシア（読字障害）療法と介入アプローチの基盤として今もなお重要です。ここでは、そのすべてを紹介します。

オートン・ギリンガムアプローチは、多感覚で構造化されたリテラシーカリキュラムを含みます。これは約1世紀前にアンナ・ギリンガムとサミュエル・オートンによって開発され、現在でも書くこと、スペル、読むことの指導の基盤となっています。読書に苦労している学生に対して提供されています。

以下の段落では、教育者としてオートン・ギリンガムを授業計画に取り入れるために知っておくべきことをすべてカバーし、このOGアプローチをさらに進化させるために使用できる補助ツールについても見ていきます。

教育者が知っておくべきオートン・ギリンガムアプローチ

オートン・ギリンガムの方法論が長い間最も人気のある読書プログラムであり続けている理由があります。この教育アプローチは多くのことを提供し、どの学年レベルでもリテラシー指導の基盤となることができます。リテラシー指導の基盤となります。

要するに、オートン・ギリンガムのレッスンは次の通りです：

• 多感覚的：学習者は、読むスキルを磨く際にすべての感覚を活用できる方法でレッスンに取り組みます。視覚、聴覚、運動感覚のエクササイズを使用して、音韻認識を構築し、教室で学んだことを記憶します。
• 構造化され体系的：すべての優れたトレーニングプログラムは、難易度の漸進的な増加を中心に展開されます。オートン・ギリンガムも例外ではありません。読みの理解力を高めるための体系的なシーケンスに従い、言語スキルを着実に構築します。
• ディスレクシアの学習者に合わせた：オートン・ギリンガム法は、ディスレクシアの学習者や他の学習障害や読書障害、特別支援教育のニーズを持つ人々に合わせて調整されています。それぞれの学習者の強みと弱みを考慮して適応させることができます。
• 個別指導者や教室の教師の両方に適している：オートン・ギリンガムのエクササイズは、対面での個別授業や少人数のグループ授業など、どのような実習にも適応させることができます。

オートン・ギリンガムトレーニングの内容

オートン・ギリンガムアプローチは、音韻認識を構築するための体系的な指導と多感覚的アプローチの使用を強調しています。

通常、カリキュラムは、単語をセグメントに分解し、音節の種類を解読し、視覚と聴覚の記憶を向上させて読書を習得し、読書中に得た情報を保持するためのエクササイズで構成されています。

要するに、目標は、英語の書き言葉のルールと原則を学生に教え、独立した読書活動やさらなる学問的発展の準備をすることです。

オートン・ギリンガム法を教えることができるのは誰か？

通常、この方法を教えるのは専門の読書指導者です。オートン・ギリンガムの認定プロセスには、コースと学習プログラムが含まれ、監督された指導時間が含まれます。

認定を取得するには、国際ディスレクシア協会（IDA）またはオートン・ギリンガムアカデミー（OGA）に連絡して、評価試験の詳細を確認してください。

オートン・ギリンガムの原則とは？

オートン・ギリンガムは、ディスレクシアの学生が音と文字の結びつきに最も苦労するという考えに基づいています。したがって、その主な目標はそれを改善することです。いくつかの重要な原則に基づいて作業します：

• 明確な指示の重要性を強調する：学習困難を抱える人々を教える際には、明確で具体的な指示が重要です。オートン・ギリンガムは明瞭さを重視しています。
• 即時フィードバックを提供することを目指す：フィードバックほど良い動機付けはなく、進捗を把握する最良の方法は、エラーを追跡し、発生したときに修正することです。
• 反復と継続的なレビューを使用してフォニックスを教える：多くの人が反復は学習の母であると言い、オートン・ギリンガムは反復と継続的な復習を重視しています。

ディスレクシアや他の学習障害を持つ学生のために、より包括的な教室を作る方法

読書の科学は、学習者にとって包括的で歓迎される環境を作り出すことが重要であることを示しています。それは、教室とホームスクーリングの両方に当てはまります。

学習環境をより歓迎しやすくし、学習者がより早くリテラシースキルを発展させるために、次のことができます：

子供向けの支援技術を活用する

ディスレクシアの学生にスペルチェッカーやスキャナーペン、テキスト予測ソフトウェアなどの支援ツールを提供することで、彼らの読書を想像以上にサポートできます。特にテキスト読み上げプログラムが有効です。

例えば、Speechifyはディスレクシアの学生向けに開発されたTTSアプリです。英語の発音パターンや音声デコード、音節分割などの教育に聴覚ツールとして使用できます。また、読書教材をオーディオブックに変換することも可能です。

このアプリは、学生に即時のフィードバックを提供し、割り当てられた単語の正しい発音を聞いた後に自分で修正することを可能にします。

保護者や他の教師と協力する

多くの子供たちは親と一緒に作業するのが大好きです。可能であれば、宿題だけでも彼らをできるだけ巻き込むべきです。他の教師やインストラクターを招いて、マルチセンサリー教育プログラムを手伝ってもらうこともできます。彼らはより客観的なフィードバックを提供し、必要に応じてより効果的な行動計画を提案するスキルを持っています。

環境を改善する

教室の改善は、より歓迎される学習環境を作り出すための最も明白な方法です。それを行うために、次のことができます：

• たくさんの視覚教材を使用する：良い教室には、図表、フォノグラムチャート、イラスト、その他の学習意欲を刺激する教材が豊富に備わっています。
• できるだけ色を使う：ハイライトや色分けはディスレクシア対策として効果的です。カラフルなチャートを使用し、部屋が十分に明るく、はっきりと見えるようにしましょう。
• 気を散らすものを排除する：どのような教室でも気を散らすものは良くありませんが、特に特別支援教室ではそうです。部屋を静かに保ち、注意をそらすような不要なものを取り除きましょう。
• 座席配置を変更する：大人には些細なことに思えるかもしれませんが、子供たちは自分の座席配置を好みます。可能であれば、学生に座る場所を選ばせ、さまざまな机と椅子の選択肢を提供しましょう。
• 休憩スケジュールを考える：働きすぎは良くありません。学生が時々休憩を取り、燃え尽き症候群を避けるために、他の軽い活動に集中させましょう。それが彼らをリフレッシュさせ、再び学習に取り組む準備を整えます。