フォニックスと音のパターン — 知っておくべきこと

フォニックスのパターンやさまざまなルールを理解することで、若い読者は英語をより早く習得できます。ここで知っておくべきことを紹介します。

英語は比較的シンプルな言語です。異常なスペルや文字と音の対応を持つ単語はごく一部です。つまり、文字と音の関係を学び、音を組み合わせて単語を形成することで、ほぼすべての英語のテキストを完璧に読むことができます。

このシンプルさは、特に子供のような新しい言語学習者にとって重要です。つまり、若い学生はスペルを音に変換して単語を解読しながら、読んでいる内容を理解することに集中できます。これがフォニックスと音のパターンに関わることです。それでは、それらがどのように機能するかを少し説明しましょう。

音のパターンとは何か、なぜ学ぶ必要があるのか？

子供に読み方を教える際には、単語の音を各文字が表す音と結びつける方法を理解する必要があります。英語の場合、単語の発音は文字の音に大きく依存しており、それが単語を音声的に構成します。したがって、韻を踏んだり解読したりするのに役立つ音のパターンに触れることになります。これにより、若いスペラーの読解力が向上します。

フォニックスとは何か、そしてそれが読み書き能力や音韻意識に与える影響

「フォニックス」という用語は、文字の音を理解し、その理解を印刷された単語の解読に使用する能力を指します。それを理解しないと、誰かが熟練した読者であるとは言えません。一方で、「音韻意識」という用語があります。これは、話し言葉の中に存在する音を認識し操作する能力を指します。

したがって、フォニックスは書かれた言語に関係し、音韻意識は話し言葉に適用されます。これらはどちらも読解力の発達を支える重要な役割を果たし、頻繁に相互作用しますが、言語学においては別個の存在です。1年生や3年生の子供でも、どちらか一方に問題があるかもしれません。

例えば、音韻意識（特に音素意識）に問題がある子供は、文字の音を組み合わせて単語を作ることができません。それとは逆に、音を口頭で簡単に組み合わせることができるが、母音の組み合わせを誤って発音し、pitをpetと、setをsitと読み間違える子供は、音韻に問題があります。

フォニックスと音のパターンについて知っておくべき主要なルール

子供たちがスペルのパターンで成功するためには、さまざまなルールを教えることができます。これらは多くありますが、教えるのをより簡単にするために、最も重要な12のルールを選びました。これらのフォニックスパターンを確認してみてください。

母音と音節

各フレーズの音節には少なくとも1つの母音音が必要です。例えば、uniform（u-niform）やanimal（a-nimal）のように、母音は音節で単独で存在することができます。napkin（nap-kin）やfantastic（fan-tas-tic）のように、子音で囲むこともできます。

長母音と短母音の音
母音はさまざまな音を出すことができます。単語のどこに現れるかによって、異なる音を出します。母音の後に子音が続く場合、母音は短くなります（例：got）。しかし、後に子音がない場合、母音は長くなります（例：go）。

サイレントE

時にはマジックEとも呼ばれるサイレントEのルールは、Eがその前の母音に力を与えることに関するものです。単語に2つの母音があり、Eが最後の文字である場合にのみ効果的です。例えば、saleという単語にはAとEの2つの母音があり、Eが単語の最後にあるため、Aが長い音を出すことができます。

二重音字と子音ブレンド

フォニックスを教える際に、二重音字に出会います。これは、2つの子音が一緒に新しい音を作ることを指します（例：chap）。CとHが組み合わさり、新しい音を作ります。一方、子音ブレンドは、2つ以上の子音が一緒に働きながらも、それぞれの音を保持することを指します（例：grasp）。GとR、SとPのペアがあります。

母音二重音字

母音二重音字は、隣り合う母音を示します。最初の母音は長く、2番目は無音です。例としては、boatやpaintのような単語があります。

R制御の母音

音節内の母音の後にRが続くと、Rのおかげで新しい音が生まれます。例としては、carやhurtがあります。

KとCKの違い

短母音の後にKで終わる1音節の単語（例：duckやtrick）はCKで綴られます。しかし、Kが子音、長母音、または二重母音の後に続く場合、その単語はKで綴られます。

JとTCHの音

短母音の後にJの音が続く1音節の単語では、DGEで綴られます（例：hedgeやdodge）。同様に、短母音の単語でTCHがある場合、catchのようにTCHで綴られます。

INGの語尾

無音のEを持つ単語は、そのEを取り除き、INGを追加します。例えば、bikeはbikingになります。他の母音を含む接尾辞（ED、ER、ABLE、OUSなど）でも同様です。

子音の重複

短母音の後に1つの子音が続く1音節の単語（例：win）では、母音で始まる接尾辞を追加する前にその子音を重複させます。例：winner。

複数形

ほとんどの単語はsを付けて複数形にします。しかし、単語がS、SH、CH、X、またはZで終わる場合、Eを追加して複数形にします。例：schools、brushes、foxes。

フィズルルール

短母音の後に1音節の単語がF、S、Z、Lで終わる場合、それらの文字を重複させます。例：stuff、grass、fuzz、shell。ただし、busやquizは例外です。

音声合成でフォニックスを教える

フォニックスのスキルを教えるのは大変な作業ですが、読書に苦労している生徒やディスレクシアの生徒にとっても不可能ではありません。 支援技術としての音声合成ソフトウェアを活用することで、読み方の指導を行い、生徒が新しい単語や発音、その他の言語学の側面をスムーズに習得する手助けができます。

文字パターン、接頭辞、高頻度単語（視覚単語）を理解することに加えて、Speechifyはテキストハイライト機能を通じて生徒の読解力を向上させることができます。また、さまざまな学年レベルや小グループの読書介入に対応し、iOS、Android、Windowsなどの人気プラットフォームで利用可能です。