視覚認知・視覚運動障害のツール

最も効果的な視覚認知および視覚運動障害の治療法とツールは何ですか？ここで確認してください。

視覚認知および視覚運動障害は基本的な作業の遂行を妨げることがありますが、それに対処する方法があります。効果的な治療法とツールを使用することが最良の選択肢の一つです。

視覚認知および視覚運動障害とは何ですか？

視覚認知および視覚運動障害は、目の動き（収束と発散）に影響を与えます。正しく動かない場合、感覚データを受け取り理解することができません。

感覚処理の障害により、言葉の理解、授業での集中、情報の保持に苦労します。この問題は特に子供に深刻で、ノートを取ったり黒板から読む際に顕著です。

不良な知覚運動活動の症状は年齢によって異なりますが、子供が読み書きを始めるときにより顕著になります：

• 情報を写すのが難しい
• 学校の敷地など広い場所を移動するのが困難
• 目のかゆみや痛み（目をこすることも頻繁）
• 読書中に頭を傾けたり、紙を不自然な角度で持つ
• 読書中にどこまで読んだかを忘れる
• 文字の形成が不正確、間隔が不規則、読みにくい単語、その他の組織化の制限
• 鉛筆を強く握りすぎて、筆記スキルに影響を与える
• 作業中や読書中に片目を閉じる
• 記号や文字の逆転（「b」の代わりに「d」を見たり、「n」を「u」に逆転させる）

この障害を放置すると、基本的なスキルに影響を与える可能性があります：

• 視覚的識別（異なるサイズ、形、色を認識する）
• 視覚的順序記憶（アイテムの系列を記憶する）
• 視覚的図形背景（特定の背景で物体を識別する）
• 視覚的空間スキル（空間関係に関する視覚情報を整理し理解する）
• 視覚的閉鎖（情報の断片から完全な特徴を理解する）
• 視覚的形状の恒常性（色や形が変わってもアイテムを識別する）
• 視覚的記憶（視覚的に取得した情報を学ぶ）
• 視覚認知スキルを向上させるためのツールと治療法

影響を受けた人々は、以下のツールと技術を使用して生活を改善することができます。

作業療法

作業療法（OT）は、個人やグループの有意義な活動（作業）を維持、回復、または発展させるための介入と評価を含む医療専門職です。

さまざまな技術を通じて、視覚処理が制限された人々を支援することができます。例えば、適応方法（例：事前読書戦略やスキャン）を含み、読書のパフォーマンスを向上させます。

作業療法士は、日常生活を整理し、仕事をし、請求書を支払い、その他の基本的な活動を行うために必要なスキルを磨く手助けをします。ただし、スキルを定期的に練習する必要があります。

図形背景認識活動

図形背景認識が弱い子供は、忙しい黒板で情報を見つけるのに苦労することがよくあります。また、単語を写したり地図を読む際に集中力を失うことがあります。

このスキルを磨くために、保護者はさまざまな活動を試すことができます：

• 洗濯物を探す – Tシャツや靴下の山を用意し、子供に自分の服を見つけさせます。雑然とした背景で重要なアイテムを見つけることができれば、視覚の鋭さが向上しています。
• パスタやシリアルの仕分け – さまざまな形のパスタやシリアルが入ったボウルを子供に渡します。特定のシリアルの色やパスタの形を選んで、それに対応するアイテムを見つけるように指示します。
• カードのマッチング – いくつかの絵が描かれたカードを混ぜて、子供が特定の画像を見つけられるか確認します。活動をより難しくするために、いくつかの他のカードを追加し、子供がより忙しい背景で作業する必要があるようにします。

視覚的閉鎖活動

子供たちは、流暢に読むためや単語や文字を記憶するために視覚的な閉鎖能力が必要です。また、文字の配置や形状で単語を素早く認識するためにも使います。

視覚的な閉鎖能力を向上させる最良の方法は、眼科医や視力ケアの専門家に相談することです。以下にいくつかの方法を紹介します：

• 形を隠す – 布の下に一部の形を隠し、子供にそれぞれの形を名前で呼ばせます。または、適切な形の穴に物を入れるように指示します。
• 印刷可能なワークシート – これらは年長の子供に効果的です。自分でワークシートを作成するか、インターネットからダウンロードできます。どちらにしても、視覚認識に焦点を当てたタスクにすることが重要です。鉛筆を使わずに欠けた線を埋める必要がないようにしましょう。

迷路

迷路は、子供が鉛筆を使って道をたどることを可能にします。年齢によって複雑さは異なりますが、目的は同じです。子供たちの計画能力を向上させ、動きを実行する方法を教えることです。さらに、この活動は楽しいので、子供たちはよりやる気を持って取り組みます。

迷路のもう一つの素晴らしい点は、目と手の協調を促進することです。子供たちは地図に集中しながら指を使って正しい道を見つけることで練習します。

テキスト読み上げリーダー

テキスト読み上げ（TTS）リーダーは、視覚認知の欠陥に理想的です。細かい運動能力に必要な視覚的指示をよりよく理解するのに役立ちます。

教師はこの技術を授業全体で使用できます。子供たちに学習ガイドから読むように指示する代わりに、TTSリーダーでテキストを音声に変換できます。これにより、読解力と速度が向上します。

この技術は、新しい教育方法を追加することで教室の体験を活性化します。また、数学の問題や他のタスクをより楽にします。

Speechifyを試してみよう – 無料のTTSリーダー

視覚認知や運動障害に対処するために多くのTTSプラットフォームを使用できますが、Speechifyは優れたアプリです。

このソフトウェアは授業の指導に最適です。AI生成の音声がテキストを読み上げ、重要なポイントを強調して学習者の集中を保ちます。さらに、速度を調整して生徒がついていけるようにすることができます。

Speechifyは主要なオペレーティングシステムとデバイスで利用可能です。無料でプラットフォームを試して、その機能をよりよく理解してください。

よくある質問

視覚認知能力を向上させるにはどうすればよいですか？

子供の視覚認知能力を向上させる方法はたくさんあります。小児治療や視力療法のほか、支援技術を使用することもできます。

視覚認知能力の7つのスキルとは何ですか？

視覚認知能力の7つのスキルは、視覚的識別、視覚的順序記憶、視覚的図形地面、視覚的空間スキル、視覚的閉鎖、視覚的形状恒常性、視覚的記憶です。

VMIとは何ですか？

視覚運動統合（VMI）は、手と目の協調に似ています。目と手の間のコミュニケーションを含み、見たものをコピーしたり、書いたり、描いたりすることができます。

視覚認知と視覚運動スキルの違いは何ですか？

視覚認知スキルは、見たものを脳が理解することを可能にします。視覚運動スキルは、図形、順序、形状、周囲の三次元物体を認知的かつ視覚的に処理することを可能にします。