القدرة على القراءة أكثر بكثير من مجرد تهجئة ما كُتب على الورق. لكي يُعد الشخص قارئًا ماهرًا، لا بد أن يعرف الكلمات ومعانيها معًا. ولتحقيق ذلك، عليه أن يدمج بين المفردات وبنية اللغة والتفكير اللفظي.
كل هذا ممكن من خلال نموذج حبل سكاربورو، وهو من أكثر الأساليب شيوعًا لدى المعلمين والمربين لصقل مهارات القراءة. فلنستعرضه معًا في السطور التالية.
ما هو نموذج حبل سكاربورو للقراءة، وهل يفيد الأطفال في فهم اللغة؟
مرّت أكثر من 20 سنة منذ نشر نموذج القراءة للدكتورة هوليس سكاربورو في دليل أبحاث محو الأمية المبكرة. وخلال هذه السنوات، ازداد اعتماد معلمي القراءة عليه لاسترشاد الآباء في تنمية مهارات القراءة لدى أطفالهم. وقد أصبح إلى حدٍّ كبير المعيار المتّبع اليوم، ولأسباب وجيهة.
يتكون حبل سكاربورو من الخيط السفلي (تمييز الكلمات) والخيط العلوي (فهم اللغة). يحتوي كل منهما على مكوّنات فرعية. وعندما تتشابك معًا، تشكّل حبل محو أمية يُفضي إلى قراءة ماهرة. ومع ذلك، كل من هذه المكونات كيان مستقل، وإن كانت مترابطة. وإن أُهملت واحدة منها أضعفت الحبل كله.
فهم الخيوط المختلفة في حبل فهم اللغة
لا تكفي مهارات تمييز الكلمات وحدها لصنع قارئ طليق. ولا يُعد المتعلمون قرّاءً حقًّا إن لم يفهموا معنى الكلمات. وعليه، تشمل خيوط فهم اللغة ما يلي:
- المعرفة الخلفية: يعنى هذا الخيط بوضع نصوص القراءة في سياقها للمتعلمين. اجعل القراءة جزءًا من درس أشمل في أي موضوع، وعلى اختلاف الأعمار. بذلك يكتسب الأطفال فهمًا أعمق بينما يطوّرون مهاراتهم في محو الأمية.
- المفردات: الأطفال الذين يطوّرون حصيلة لغوية قوية يستطيعون قراءة طيف أوسع من الكتب والاستمتاع بها. فالقارئ يميل إلى التوقف سريعًا إذا اضطر إلى البحث عن معنى كلمة كل بضع كلمات أو انتظار شرح مباشر لكيفية استخدامها.
- بنية اللغة: عندما نتحدث عن بنية اللغة نعني عادة النحو (ترتيب الكلمات) والدلالة (معنى النص). وللنحو في الإنجليزية قواعد عديدة لأنماط الكلمات وترتيبها. وتدرس الدلالة بعمق كيف تعمل الكلمات والعبارات معًا لتوليد المعنى، وكيف قد تغيّر اختيارات المؤلف اللفظية ذلك المعنى.
- التفكير اللفظي: يشير التفكير اللفظي في حبل سكاربورو إلى معرفة متى وكيف تُستخدم الكلمات حرفيًا ومجازيًا. ويشمل ذلك الاستعارات، والتشبيهات والقياس، والتعابير الاصطلاحية، وغيرها من اللغة المجازية. بعض هذه المهارات يُكتسب مع النضج، ويعزّزه التعليم المدرسي كذلك.
- معرفة محو الأمية: تتطور مهارات الأطفال في محو الأمية بتعرّضهم لأنواع وأساليب متنوعة. لذا، يتضمن منهج قوي القصص الخيالية وغير الخيالية والشعر. عمومًا، كلما تنوّعت الأنواع التي يواجهها الطفل خلال رحلته القرائية، نمت مهارات محو أميته أكثر.
فهم الخيوط المختلفة في حبل تمييز الكلمات
في جوهره يركّز حبل سكاربورو على خيط تمييز الكلمات، والذي يشمل:
- الوعي الصوتي: أولًا، لدينا الوعي الصوتي؛ أي فهم أن الكلمات تتكون من أصوات. خير مثال على ذلك أن الأطفال يتعلمون الكلام قبل القراءة: يتعرّفون إلى الأصوات، يجمعونها ويكوّنون كلمات. لذا، يُعد الوعي الصوتي مهارة أساسية تمهّد الطريق لباقي المهارات.
- فك التشفير: يتبادر إلى الذهن عادةً القرّاء المبتدئون عند الحديث عن فك التشفير: أطفال صغار ينطقون الكلمات حرفًا بحرف. ويشمل ذلك قواعد الصوتيات، ومزج الحروف، والحروف الصامتة، وموضوعات أخرى. وحتى لو لم يعرفوا معاني الكلمات على الصفحة، يستطيع الأطفال المتمكنون من فك التشفير أن ينطقوا كل كلمة يرونها.
- الكلمات البصرية: من المنطقي تدريب الأطفال على التعرف إلى بعض الكلمات من النظرة الأولى لكثرة تكرارها. هذه هي الفكرة الأساسية وراء التعرّف البصري. لذا، تعتمد معظم صفوف المرحلة الأساسية المبكرة هذا النهج، وهو أسلوب منتشر على نطاق واسع.
فهم علم القراءة
يشمل علم القراءة فهم اللغة، وتعليم الصوتيات، والوعي الفونيمي، وتعليم القراءة، ومهام أخرى متعلقة بالقراءة. وهدفه الرئيسي تقديم بيانات ومعلومات قائمة على البحث حول كيفية اكتساب البشر مهارات القراءة والكتابة.
كما يبحث في عوامل مثل عسر القراءة التي قد تسهم في صعوبات القراءة لدى بعض الأشخاص. ويركّز على مشكلات القراءة للعثور على طرق أفضل وأكثر كفاءة لاكتشافها وتشخيصها، ومعالجة ما يعيق تحديد الكلمات وفك التشفير، وما يجعل اتباع تعليمات القراءة صعبًا ويحد من الطلاقة عامةً.
استخدام الأدوات التكنولوجية كدعم إضافي لصناعة قرّاء ماهرين
لا شكّ أن خيوط تمييز الكلمات وفهم اللغة في حبل سكاربورو ليست وحدها القادرة على تعزيز مهارات محو الأمية لدى الفرد. اليوم، يمكننا الاعتماد أيضًا على التكنولوجيا المساعدة وطرائق أخرى.
أدوات التكنولوجيا المساعدة
تأتي التكنولوجيا المساعدة بأشكال شتّى. وأبرز مثال هنا هو تحويل النص إلى كلام. تطبيقات وأدوات تحويل النص إلى كلام (TTS) مثل Speechify تستفيد إلى أقصى حد من الذكاء الاصطناعي وتعلّم الآلة وتقنيات التعرف الضوئي على الحروف لتحويل أي محتوى مكتوب إلى صوت.
يمكن لتقنية تحويل النص إلى كلام (TTS) مساعدة الأشخاص الذين يواجهون صعوبات في القراءة على الاستمتاع بالكتب والمواد الدراسية وأي ملاحظات مكتوبة أسوةً بغيرهم. والأجمل—أنها تعزّز فهم المقروء إذا قرأ الشخص واستمع في الوقت نفسه إلى الصوت الاصطناعي.
أقلام القراءة
تُعد أقلام القراءة أو المسح أيضًا شكلًا من أشكال التكنولوجيا المساعدة، مثل تطبيقات TTS. لكنها تأتي على هيئة أقلام تمرّرها عبر سطر من النص لتقرأه بصوتٍ عالٍ. وبعض هذه الأقلام يضم قواميس مدمجة، ما يجعلها مثالية لفهم معاني الكلمات ونطقها على نحوٍ صحيح.
الكتب الصوتية
طريقة شائعة أخرى لتعزيز مهارات القراءة هي استخدام الكتب الصوتية. يمكنك تنمية جميع جوانب القراءة أثناء الاستماع إلى رواية صوتية أو كتاب تاريخي أو أي نوع آخر. وإن رغبت في دمجها مع الخيار الأول في هذه القائمة—تقنية تحويل النص إلى كلام—فستجد آلاف العناوين الشهيرة على Speechify، فهو أيضًا مزوّد للكتب الصوتية.
