Els educadors han d’atendre les necessitats de tot l’alumnat. Molts necessiten suport conductual, cosa que sovint és difícil d’oferir a les escoles públiques. En aquests casos, alguna intervenció educativa sol ser el més eficaç.
Aquí és on entra en joc el sistema multinivell de suport (MTSS).
El MTSS proporciona als docents maneres d’ajudar alumnes amb necessitats especials. És un marc d’aprenentatge professional que ofereix als mestres eines per ensenyar a alumnes amb discapacitat. Aquest article aprofundeix en el MTSS i presenta algunes eines habituals.
Què és un sistema multinivell de suport?
Un MTSS és una estructura de desenvolupament i aprenentatge professional en nivells. Utilitza dades per ajustar les avaluacions a les necessitats de cada estudiant. Això dona lloc a un marc d’ensenyament de qualitat que millora l’èxit escolar.
A partir de les dades, els docents creen marcs perquè la majoria d’alumnes responguin bé a l’ensenyament bàsic. Aquesta metodologia també facilita identificar qui necessita més suport.
Quins són els tres nivells del MTSS?
El MTSS té tres nivells que els mestres utilitzen per obtenir més informació sobre l’alumnat.
Nivell 1 – tota la classe
Tots els alumnes d’una classe ordinària formen part d’aquest nivell. Normalment tenen bones habilitats per resoldre problemes i treballar en grup.
L’escola fa un seguiment de tots els alumnes per detectar els que tenen dificultats. Aquests passen al Nivell 2.
Nivell 2 – intervencions en petit grup
Els alumnes d’aquest nivell reben suport específic en petits grups. La majoria també fan les classes generals del Nivell 1, a més d’aquestes intervencions.
Aquestes sessions se centren en l’alumne i en les seves dificultats amb la presa de decisions o la resolució de problemes. Es fa un seguiment del progrés per identificar qui no avança.
Nivell 3 – intervenció intensiva
Als alumnes d’aquest nivell se’ls ofereix un suport més intens, com ara classes individualitzades. Poden continuar en l’aula ordinària algunes hores, però la major part del temps participen en sessions específiques per donar-los els recursos necessaris.
Exemple de MTSS en acció
Tot i que els nivells MTSS són estàndard, la seva aplicació pot variar. Us mostrem dos exemples típics.
Resposta a la intervenció (RTI)
Aquesta versió del MTSS ajuda alumnes amb dificultats acadèmiques. Un districte escolar el pot fer servir per detectar estudiants amb necessitats específiques.
En aquest cas, els nivells del MTSS ofereixen un suport progressiu segons els criteris establerts per l’escola. Els docents solen fer servir eines de monitoratge per classificar els alumnes.
El RTI ajuda a detectar indicis primerencs que un alumne necessita recursos especials. No és, però, un programa d’educació especial per si mateix.
Intervencions i suport conductual positiu (PBIS)
Les escoles sovint fan servir PBIS per fomentar el bon comportament i la seguretat.
Els alumnes reben instruccions sobre com s’han de comportar, sempre en positiu. Per exemple, s’indica “escolteu bé” en lloc de “no contesteu”.
Aquí també s’aplica el sistema de nivells. Els que tenen dificultats pugen de nivell. Si continuen amb problemes, reben un ensenyament més intensiu. RTI i PBIS es poden aplicar a totes les etapes.
Eines que donen suport al MTSS
Els docents han de prendre decisions basades en dades en el MTSS. A més, no és un mètode universal de cribratge. Les diferències demogràfiques i de capacitat afecten com funciona el sistema.
Per sort, els mestres tenen accés a eines i plantilles per crear el seu propi marc MTSS.
Rúbriques
Una rúbrica és una eina d’avaluació que ajuda el docent a valorar la qualitat de la feina d’un alumne. Sol indicar nivells de qualitat per a cada criteri.
Per exemple, si sou professor de secundària amb alumnes d’anglès, podeu fer servir una rúbrica per valorar com s’expressen. Pot tenir indicadors com “Excel·lent”, “Bo” i “Cal millorar”.
En el MTSS, els que estan en “Cal millorar” sovint es beneficien de la intervenció dels nivells 2 o 3.
Escales de valoració
Funcionen com les rúbriques, però són tancades: només responen a preguntes específiques sobre el rendiment.
Un exemple seria un qüestionari on es valora la satisfacció de l’1 al 5. Al MTSS, serveixen per fonamentar intervencions. Qui puntua malament en molts criteris sovint necessita educació especial.
Enquestes
Les enquestes, com les escales, usen opcions fixes, però l’alumne sol ser més actiu a l’hora de respondre-les.
Per exemple, un docent pot repartir una enquesta confidencial a tota una classe. Pot incloure preguntes perquè els alumnes valorin el seu progrés.
Els docents poden veure si algú creu que necessita més suport. També les escoles poden fer servir enquestes perquè els mestres valorin els seus alumnes.
Llista de verificació
Les llistes simplifiquen criteris en respostes sí/no. S’afirma alguna cosa i el docent respon sí o no.
Un exemple seria “escolta bé a classe?”. Un “no” pot indicar dificultats d’atenció. Si hi ha més respostes negatives, caldria una intervenció.
Aplicacions de text a veu
A diferència de la resta, el programari de text a veu no és una eina d’avaluació sinó de suport per a l’educació especial.
Un bon exemple són infants amb dislèxia. Molts tenen dificultats per llegir, cosa que poden mostrar les eines d’avaluació.
Aquesta avaluació pot fer que el docent els proporcioni una app TTS. Així, un alumne pot escoltar el text i seguir el ritme de la classe sense les dificultats de lectura.
Com Speechify pot ajudar a implementar el MTSS
Speechify és una aplicació de text a veu amb diversos usos a l’aula. Els alumnes poden escoltar el text, ideal per a qui té dislèxia. Per això, Speechify pot ajudar en els nivells avançats del MTSS.
Speechify és disponible en 14 idiomes i compta amb versió per a Android, iOS, macOS i Google Chrome. Prova-la gratis avui mateix per veure si encaixa a la teva classe.
PMF
Quines són les estratègies MTSS?
Les estratègies MTSS ajuden els docents a valorar les necessitats dels alumnes.
Quins avantatges té el MTSS?
El MTSS permet als mestres identificar alumnes amb necessitats especials.
Quina diferència hi ha entre MTSS i l’ensenyament tradicional?
Els tres nivells i les intervencions individuals són el que més el diferencien.
Quin és l’element clau del MTSS?
Un docent capaç d’interpretar les dades de manera eficaç és vital en el MTSS.
