La discalcúlia, sovint anomenada dislèxia dels nombres, és una dificultat d'aprenentatge vinculada a les matemàtiques. Els infants amb discalcúlia tenen problemes per diferenciar nombres i els costa aplicar fórmules per resoldre problemes aritmètics.
La discalcúlia sovint es confon amb la dislèxia, una dificultat d'aprenentatge que afecta la consciència fonèmica i fonològica dels infants.
Definició de discalcúlia
La discalcúlia, o dislèxia dels nombres, és un trastorn del desenvolupament que dificulta l'adquisició d'habilitats matemàtiques. Els infants amb discalcúlia sovint tenen bon rendiment en altres assignatures, però a matemàtiques obtenen resultats baixos. No entenen el significat dels nombres ni poden fer operacions senzilles com dividir, multiplicar, sumar o restar.
Per tant, aquesta és la definició correcta de discalcúlia: és un trastorn cerebral relacionat amb la disfunció de les connexions neuronals que processen la consciència aritmètica i el llenguatge numèric.
Prevalença de la dislèxia dels nombres
La discalcúlia no és tan reconeguda com la dislèxia, però és igual de comuna. Les investigacions suggereixen una prevalença d'entre el 3% i el 6% en alumnes de primària. L'afectació és similar en nens i nenes.
Confusió entre discalcúlia i dislèxia
Sovint, famílies i docents fan servir termes com 'dislèxia matemàtica' per referir-se a la discalcúlia. Tanmateix, la dislèxia i la discalcúlia són dificultats d'aprenentatge diferents.
La dislèxia és una dificultat d'aprenentatge que dificulta la lectura i l'escriptura. El terme es fa servir massa sovint i de manera incorrecta per a altres dificultats, com la discalcúlia i la disgrafia.
El terme més adequat per a la discalcúlia seria 'trastorn matemàtic' o 'dificultat d'aprenentatge matemàtica'.
Associació amb altres trastorns
La discalcúlia pot aparèixer associada amb altres trastorns.
La meitat dels infants amb dislèxia també tenen discalcúlia.
Una recerca del 2015 va estimar que un 11% dels nens amb discalcúlia també presenten TDAH.
Aquestes dificultats poden coexistir. S'aconsella revisar si hi ha altres trastorns si ja n'han diagnosticat un.
Tipus de discalcúlia
Segons una web irlandesa sobre dislèxia, la discalcúlia es divideix en tres subcategories.
- Quantitativa – Quan costa comptar o fer càlculs senzills
- Qualitativa – Quan no s'assoleixen o dominen les habilitats aritmètiques o no s'entenen les instruccions per fer l'operació
- Intermèdia – Quan no es poden fer operacions bàsiques amb símbols o nombres
El Dr. Ladislav Kosc, pioner en aquest camp, va dividir la discalcúlia en sis tipus segons els símptomes.
- Verbal – Dificultat per entendre o anomenar conceptes matemàtics presentats oralment. Poden escriure i llegir nombres, però els costa identificar-los si són verbals.
- Lèxica – Dificultats per llegir nombres i símbols matemàtics. Poden entendre els nombres de manera oral però no escriure'ls o reconèixer-los per escrit.
- Gràfica – Problemes per escriure nombres o símbols. Comprenen el concepte matemàtic però tenen dificultat per escriure'ls, llegir-los o usar els signes adequats.
- Operacional – Dificultat per fer càlculs matemàtics escrits o verbals. Entenen els nombres i les seves relacions, però no poden operar amb ells en els càlculs.
- Ideognòstica – Dificultat per entendre i recordar conceptes matemàtics un cop apresos.
- Pràctognòstica – Entenen conceptes matemàtics però els costa aplicar-los al món real, com comparar objectes o longituds.
Símptomes de la discalcúlia
Els símptomes de discalcúlia es manifesten com moltes dificultats relacionades amb les matemàtiques.
- Confusió amb símbols matemàtics (+ - x ÷) i poca comprensió dels mateixos
- Dificultat per llegir l'hora en un rellotge d'agulles
- Problemes per fer operacions bàsiques i per entendre paraules com 'sumar', 'afegir'
- Habilitats d'aritmètica mental baixes
- Dificultat per saber quin número és més gran
- Problemes amb la taula de multiplicar
- Problemes d'ordenació
- Veure els nombres com a símbols sense sentit, no com a valors numèrics (d'aquí 'dislèxia matemàtica')
- Dificultat per distingir esquerra i dreta
- Males estratègies de càlcul, per ex., comptar punts en comptes de sumar nombres
- No poden 'subititzar' (veure el nombre d'objectes d'una ullada, compten tot d'un en un)
- No saben fer servir la calculadora correctament
- No generalitzen conceptes senzills: si 2+6=8, llavors 20+60=80
- No detecten ni segueixen patrons matemàtics (ex: 10, 20, 30...)
- Problemes per treballar cap enrere en el temps
- Transposen o inverteixen nombres, com 49 per 94
- Dificultat per portar el compte en jocs
- Problemes amb tasques diàries, com fer el canvi
- No recorden conceptes, fórmules o seqüències matemàtiques
- En casos extrems, fòbia als nombres i a les matemàtiques
Els símptomes i característiques de la discalcúlia varien segons l'edat de cada infant.
40+ símptomes de discalcúlia en preescolars
- Dificultats per aprendre a comptar
- Problemes per classificar
- Escriuen nombres capgirats
- Els costa reconèixer els símbols numèrics, no associen el 4 a la idea 'quatre'
- No associen nombres amb objectes reals, com dues espelmes
- Dificultat per comprendre els nombres
- Escriuen símbols de forma incorrecta o invertida
- Problemes per classificar per mida o forma
- Dificultat per recordar nombres sentits
- Confonen nombres que sonen semblant
- Problemes amb la seqüència numèrica, com saltar un nombre o repetir-lo
- No poden començar a comptar des d'un número intermedi
- Símptomes de discalcúlia en nens d'infantil a primària
- No recorden ni aprenen estructures bàsiques: 2+2=4
- No reconeixen “menor que” o “major que”
- Compten amb els dits
- Confonen els símbols matemàtics, com confondre - amb +
- No reconeixen nombres correctament
- No recorden ni entenen els procediments matemàtics
- Resolució incorrecta de problemes: sumes, restes, etc., en ordre erroni
- Dificultat de raonament: resultats incorrectes en operacions bàsiques
- Problemes per portar números, no entenen decimals ni sèries
- Dificultat per fer càlculs mentals bàsics
- No recorden patrons previs
- Problemes per alinear problemes matemàtics al paper
- No entenen problemes orals o dictats
- Ansietat en fer tasques de matemàtiques
- Dificultats generals, com llegir l'hora o orientar-se
- Símptomes en alumnes de secundària
- Dificultat per aplicar conceptes matemàtics al dia a dia
- Problemes per mesurar quantitats
- Dificultat per entendre gràfics, mapes o taules
- Desorientació, es perden amb facilitat
- Mala conducció per no calcular bé velocitat o distància
- No saben usar diferents estratègies davant un problema
- Ansietat davant les matemàtiques
- Símptomes de discalcúlia en adults
- Dificultat per comptar enrere
- Problemes per recordar fets bàsics numèrics
- Poca comprensió de nombres i estimacions
- Problemes per entendre el valor posicional
- Càlcul lent respecte de persones de la seva edat
- Poca habilitat d'aritmètica mental
- Ansietat matemàtica extrema
Causes de la discalcúlia
La discalcúlia afecta infants en una, dues o totes aquestes àrees:
- Nombre bàsic
- Raonament
- Memòria
- Espacial-visual
Quines són les causes de la discalcúlia?
Diverses recerques han buscat l'origen de la discalcúlia. Els resultats apunten que la discalcúlia és causada per:
Genètica
Problemes en el desenvolupament cerebral
La neuroimatge mostra la funció del sistema nerviós central i l'activitat cerebral. Les dades mostren que la discalcúlia presenta dèficits de connexions neuronals a les zones responsables del processament numèric i aritmètic.
Aquest tipus de discalcúlia s'anomena discalcúlia del desenvolupament.
Si l'infant perd habilitats matemàtiques per una lesió cerebral o dèficit cognitiu, es diu acalcúlia. Aquesta afecta totalment la capacitat d'utilitzar símbols matemàtics.
La principal causa de la dislèxia dels nombres es considera congènita. Sovint, algun dels pares també tenia dificultats amb les matemàtiques.
Les causes de la discalcúlia guarden semblança amb altres dèficits cognitius.
Dèficit en la representació numèrica – una disfunció neuronal fa que els nombres es representin mentalment de manera errònia, complicant el seu significat i la resolució de problemes.
Dèficit cognitiu d'emmagatzematge – una alteració neuronal fa que l'accés a dades numèriques sigui anòmal, usant xarxes neuronals alternatives respecte de la resta de persones.
Altres causes possibles de la discalcúlia estan relacionades amb la dislèxia.
Algunes són:
- Trastorns neurològics cerebrals
- Alteracions psicomotrius
- Exposició prenatal a drogues o alcohol
- Deficiències en la maduració neurològica
- Prematuritat
Diagnòstic de la discalcúlia
La discalcúlia dificulta el desenvolupament normal de les habilitats aritmètiques d'una persona.
La intervenció efectiva depèn d'un diagnòstic precís. Cal entendre com afecta el cervell.
Efectes de la discalcúlia en el cervell
La discalcúlia és una disfunció neuronal al solc intraparietal cerebral. Aquesta dificultat causa deteriorament cognitiu i pèrdua de determinades habilitats.
Memòria de treball – Permet emmagatzemar temporalment informació per manipular-la i fer tasques complexes. El dèficit provoca problemes per seguir instruccions, recordar nombres, fer càlculs o recordar què han de fer.
Concentració – Dèficit estructural en connexions neuronals relacionades amb la concentració i la inhibició mental. Perden fàcilment l'atenció i això dificulta aprendre matemàtiques.
Memòria a curt termini – Dificultat per retenir informació breu durant poc temps. Aquest dèficit fa que els nens oblidin nombres o símbols a mig càlcul i no recordin les taules de multiplicar.
Atenció dividida – Habilitat per fer diverses tasques alhora. Quan falla, es distreuen fàcilment i es cansen ràpid.
Planificació – Facilita anticipar resultats i organitzar activitats. La seva deterioració provoca incapacitat per planificar o acabar exercicis correctament.
Velocitat de processament – Temps que triga el cervell a captar i processar informació. En trastorns d'aprenentatge, el processament és més lent. Els infants amb discalcúlia necessiten més temps per entendre les tasques matemàtiques.
Denominació – Capacitat de memoritzar nombres o símbols i anomenar-los. Amb dèficit, obliden o confonen els nombres en plena resolució d'un problema.
Test de discalcúlia
És important descartar altres problemes abans de valorar la discalcúlia. Per exemple, assegureu-vos que l'infant no tingui problemes visuals o auditius.
Contacteu també amb els mestres per saber si hi ha dificultats en altres matèries.
Si penseu que pot tenir discalcúlia, consulteu un especialista en aprenentatge. Com que la discalcúlia és un TAE (trastorn específic d'aprenentatge), cal que l'infant compleixi aquests quatre criteris diagnòstics:
Ha tingut dificultats d'aprenentatge des de l'escola.
Les seves habilitats acadèmiques són inferiors a la mitjana de la seva edat i li costa fer tasques escolars o quotidianes.
Presenta un o més dels sis símptomes específics en dificultats d'aprenentatge i ús d'habilitats acadèmiques.
Cal descartar altres causes mèdiques com trastorns neurològics, dificultats psicosocials, discapacitats intel·lectuals o manca d'ensenyament adient.
Quan es compleixin les condicions, ja es pot fer el test de discalcúlia, avaluant quatre aspectes clau:
Fluïdesa matemàtica: Sap recordar fets matemàtics bàsics com 5 x 5 = 25 o sumar fraccions sense esforç?
Habilitats de càlcul: Sap realitzar operacions bàsiques? Els petits tenen dificultat amb sumes i restes, els grans amb fraccions, decimals o arrels.
Raonament quantitatiu: Sap entendre i resoldre problemes escrits?
Càlcul mental: Sap fer càlculs bàsics de memòria?
Un cop acabades les proves, un expert pot fer un informe per ajudar-vos en les necessitats del vostre infant.
Tractament de la discalcúlia
Igual que en la dislèxia, el millor tractament per a la discalcúlia és el diagnòstic precoç. Si s'identifica d'hora, podreu donar-li eines per adaptar-se a un nou procés d'aprenentatge i no quedar enrere.
Les dificultats d'aprenentatge no es tracten amb medicació. La discalcúlia, igual que la dislèxia, no té cura. El tractament es basa en instruccions especials, intervencions i adaptacions. L'objectiu principal és reduir la bretxa de coneixement i ajudar l'infant a desenvolupar estratègies de superació.
Recomanacions
- Psicòlegs educatius i especialistes recomanen aquestes eines per a infants amb discalcúlia:
- Plans de treball personalitzats
- Jocs d'aprenentatge matemàtic
- Més pràctica de matemàtiques
- Adaptacions
- Els alumnes amb discalcúlia poden tenir adaptacions a l'aula segons IDEA:
- Permetre calculadores
- Ajustar la dificultat de les tasques
- Més temps per fer exàmens
- Treballar les habilitats bàsiques i troncals
- Espai de treball tranquil
- Pot gravar les classes
- Fer servir pòsters per repassar coneixements matemàtics
- Informació extra mitjançant activitats pràctiques o lliçons digitals interactives
Si la discalcúlia no es tracta durant la infància, persisteix a l'edat adulta. Això complica l'accés a estudis superiors i al món laboral.
Els adults amb discalcúlia tenen dret a adaptacions laborals segons la normativa de l'ADA (Americans with Disabilities Act).
Com ajudar el teu fill/a amb discalcúlia
No tractar la discalcúlia pot derivar en ansietat o fòbia matemàtica. Cal paciència per ajudar-los a vèncer la por i guanyar confiança i un bon rendiment.
Alguns consells per ajudar el teu fill/a davant la discalcúlia:
- Proporciona eines adequades com una calculadora fàcil d'usar
- Deixa que compti amb els dits o amb paper
- Contracta un/a professor/a de matemàtiques amb experiència en trastorns d'aprenentatge
- Utilitza música i ritme per ensenyar passos matemàtics
- Fes servir paper quadriculat per mantenir l’ordre a les columnes
- Fes elogis pel seu esforç, no només pel resultat
- Ensenya problemes amb dibuixos
- Instal·la jocs de matemàtiques a l'ordinador per aprendre jugant
- Informa't i ensenya tècniques per gestionar l'ansietat
- No generis estigma i parla obertament del seu trastorn
Jocs per superar la discalcúlia
Motivar i tenir paciència són fonamentals en la intervenció. Han de creure que, amb pràctica constant, poden superar la discalcúlia.
Recorda'ls les seves altres habilitats i mantén-los animats.
Aprendre no sempre ha de ser avorrit. Podeu aprendre jugant junts. Alguns exemples:
- Joc del supermercat: Demana-li que t'ajudi a comprar comptant quants productes calen, quins falten i quins heu trobat.
- Joc dels preus: Fes-li preguntes sobre preus i premia'l/la. Ex: Quin gelat és més barat, l' d'1 € o el de 2€?
- Joc de cuina: Que t'ajudi a cuinar, comptant ingredients i quantitats.
- Joc del rellotge: Demana-li que digui quan sigui una hora concreta, com les 12:45, i premia'l/la si l'encerta.
- Joc de compartir: Tenim un pastís per a sis persones. Com el repartiries?
- Joc del número de telèfon: Demana-li part del número de telèfon, tu digues la resta. Si l'encerta, celebreu-ho junts.
- Roleplay: Que faci de caixer/a d'un supermercat imaginari i tu de client/a. Demana-li el total i el canvi. Els pots ensenyar sumes, restes i quantitats de forma divertida.
Reflexió final
La discalcúlia, com altres trastorns d'aprenentatge, no té cura. Però pots ajudar el teu fill/a a conviure-hi i tenir una vida normal. El diagnòstic precoç és la millor opció.
Segueix les cinc regles d'intervenció en discalcúlia per millorar les seves habilitats aritmètiques.
Mantén-te en els principis bàsics
Redueix l'ansietat perquè no aparegui fòbia als nombres
Ensenya amb metodologies multisensorials per aprofitar els canals forts
No deixis que s'enfonsin pels errors i mostra que també en poden aprendre
La repetició és adequada per a ells
Diverses aplicacions poden ajudar en el procés. Per exemple, Speechify és una aplicació de text a veu que ajuda infants amb dislèxia, TDAH i altres trastorns. Sovint aquests infants tenen poca concentració. Speechify llegeix el text i millora l'aprenentatge. La funció d'escoltar qualsevol text escrit els permet completar la lectura més ràpidament.
Però el teu suport i atenció són la clau perquè el teu fill/a superi la discalcúlia.
