Η δυσλεξία προκαλεί διάφορα προβλήματα, όπως δυσκολία στην ανάγνωση και στη διάταξη γραμμάτων. Υπάρχει πολλή έρευνα για τη δυσλεξία, αλλά πολλοί αναρωτιούνται αν ταξινομείται ως μαθησιακή δυσκολία. Αν ναι, τι σημαίνει αυτό για τα σχολεία και τους χώρους δουλειάς;
Δυσλεξία και ο Νόμος Αμερικανών με Αναπηρίες (ADA)
Ο ADA ορίζει ως αναπηρίες τις ψυχικές ή σωματικές βλάβες που μειώνουν σοβαρά την ικανότητα του ατόμου να ζει φυσιολογικά.
Αντί να δίνει λίστα με επιλέξιμες καταστάσεις, ο οργανισμός καθοδηγεί τα δικαστήρια να εξετάζουν κάθε περίπτωση ξεχωριστά. Αξιολογούν πόσο επηρεάζεται η καθημερινή ζωή από κάποια μαθησιακή διαφορά για να κρίνουν αν πληροί τα κριτήρια.
Κάθε πολιτεία έχει δικά της κριτήρια, αλλά ναι – η δυσλεξία θεωρείται αναπηρία (εκτός από πολύ ήπιες περιπτώσεις). Επηρεάζει την ανάγνωση, τη νευρολογική λειτουργία και τη μάθηση, άρα ο ADA προστατεύει τα άτομα αυτά.
Όσοι έχουν δυσλεξία χρειάζονται υποστήριξη στη δουλειά. Δείτε τι μπορούν να κάνουν οι εργοδότες για να βοηθήσουν:
- Προφορικές οδηγίες αντί για γραπτές
- Χρήση υποστηρικτικής τεχνολογίας όπως στυλό που σαρώνουν κείμενο, προγράμματα ανάγνωσης οθόνης και νοητικοί χάρτες
- Έγγραφα σε χρωματιστό χαρτί και πολυαισθητηριακά υλικά για ευκολότερη ανάγνωση
- Τονισμός βασικών σημείων για λιγότερο αποσπασμένη προσοχή
- Παραπάνω χρόνος για την ολοκλήρωση έργων
- Πληροφόρηση σε διάφορες μορφές: ήχος, σχεδιαγράμματα, διαγράμματα, σχέδια, βίντεο
- Ενθάρρυνση καταγραφής εκπαιδεύσεων και συναντήσεων, ώστε να μην εξαρτώνται από τη μνήμη ή τις σημειώσεις
- Να μην είναι υποχρεωμένοι οι δυσλεκτικοί υπάλληλοι να κρατούν πρακτικά
Δυσλεξία και ο Νόμος Εκπαίδευσης Ατόμων με Αναπηρίες (IDEA)
Ο IDEA είναι ο ομοσπονδιακός νόμος για την ειδική αγωγή ατόμων με δυσλεξία. Πρέπει να τον γνωρίζετε για να δείτε αν το παιδί σας δικαιούται Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (IEP).
Παραδοσιακά,οι μαθητές είχαν δικαίωμα σε υπηρεσίες μόνο αν υπήρχε μεγάλη «ψαλίδα» ανάμεσα στη νοημοσύνη και στις επιδόσεις τους. Δεν λάμβαναν στήριξη αν τα πήγαιναν άσχημα μόνο λόγω χαμηλού IQ.
Αυτή η οδηγία δημιούργησε προβλήματα, γιατί άφηνε εκτός στήριξης δυσλεκτικούς μαθητές που δεν πληρούσαν τα κριτήρια αλλά δυσκολεύονταν στο σχολείο.
Για να το αντιμετωπίσουν, πολλοί φορείς (όπως ο International Dyslexia Association και το National Center for Learning Disabilities) πρότειναν το μοντέλο Response to Intervention (RTI). Αυτό καταργεί το κριτήριο της διαφοράς και διασφαλίζει ισότιμη στήριξη σε όσους έχουν μαθησιακές δυσκολίες.
Επίσης, η Ενότητα 504 εντάχθηκε στον IDEA. Δίνει έξτρα προστασία στα άτομα των οποίων οι δυσκολίες δεν θεωρούνται τόσο σοβαρές για ειδική αγωγή, αλλά χρειάζονται προσαρμογές στην τάξη και στην αξιολόγηση. Η δυσλεξία ανήκει σε αυτή την κατηγορία.
Συνοπτικά, αυτά είναι τα δικαιώματα που ορίζει η Ενότητα 504 για τους μαθητές με δυσλεξία:
- Τα άτομα με δυσλεξία πρέπει να μπορούν να συμμετέχουν σε όλες τις κρατικά χρηματοδοτούμενες δραστηριότητες/προγράμματα.
- Να λαμβάνουν υπηρεσίες ή παροχές από δημόσιους φορείς.
- Οι διαδικασίες, τα δικαιώματα και οι λύσεις του ADA συμπεριλαμβάνονται στην Ενότητα 504. Επομένως, τα δυσλεκτικά άτομα που επικαλούνται διάκριση λόγω αναπηρίας προστατεύονται πλήρως.
Για να δοθούν προσαρμογές Ενότητας 504, οι μαθητές πρέπει να έχουν ψυχική ή σωματική βλάβη που επηρεάζει σοβαρά τουλάχιστον μία βασική λειτουργία:
- Ομιλία
- Όραση
- Αναπνοή
- Βάδιση
- Ακοή
- Ανάγνωση
- Γραφή
- Αυτοεξυπηρέτηση
- Εκτέλεση χειρωνακτικών εργασιών
Εφόσον η δυσλεξία επηρεάζει πολλές λειτουργίες, η διευκόλυνση των ατόμων είναι βασικός στόχος του IDEA.
Μπορούν οι δυσλεκτικοί να λάβουν επιδόματα αναπηρίας;
Η SSA εγκρίνει επιδόματα αναπηρίας για διάφορες καταστάσεις, συμπεριλαμβανομένης της δυσλεξίας. Ρυθμίζει τα επιδόματα ενηλίκων στη λίστα 12.11, που περιλαμβάνει και δυσγραφία, δυσαριθμία, ΔΕΠΥ (ADHD) και σύνδρομο Tourette.
Για τα παιδιά, η SSA έχει συμπεριλάβει τις ειδικές μαθησιακές διαταραχές στη λίστα 112.11
Τα κριτήρια για τα επιδόματα είναι τα ίδια για ενήλικες και παιδιά.
Πρώτον, πρέπει να υπάρχει σημαντική δυσκολία στη μάθηση ή σε άλλες ακαδημαϊκές δεξιότητες. Η σοβαρή δυσλεξία το καλύπτει.
Δεύτερον, πρέπει να αποδειχθεί ότι η δυσλεξία σας περιορίζει έντονα σε μία ή αισθητά σε δύο από τις ακόλουθες περιοχές:
- Χρήση και κατανόηση πληροφοριών (διαδικασίες, όροι, κατανόηση οδηγιών, απαντήσεις, εξηγήσεις)
- Αλληλεπίδραση με άλλους (ζητώντας βοήθεια, διατήρηση κοινωνικών επαφών χωρίς υπερβολική συναισθηματική αντίδραση)
- Συγκέντρωση σε εργασίες με διατήρηση ρυθμού (ξεκίνημα, τελείωμα, προθεσμίες)
- Διαχείριση και προσαρμογή (συναίσθημα, συμπεριφορά, προστασία, επίγνωση κινδύνου)
«Αισθητά» σημαίνει λιγότερο από «έντονα» αλλά περισσότερο από «μέτρια». Δηλαδή, η δυσλεξία περιορίζει πολύ, αλλά μπορείτε ακόμα να λειτουργείτε κανονικά σε ορισμένες δραστηριότητες.
Όμως, η απόδειξη της σοβαρότητας και η λήψη επιδομάτων είναι δύσκολη, ειδικά αν έχετε μόνο δυσλεξία. Χωρίς χαμηλό IQ ή άλλες παθήσεις, είναι σχεδόν αδύνατο να αποδείξετε σοβαρό περιορισμό.
Η καλύτερη λύση είναι να λάβετε γνωμάτευση από ψυχίατρο, ψυχολόγο ή άλλους επαγγελματίες.
Αν αυτοί συμπληρώσουν τη φόρμα Residual Functional Capacity ή γράψουν επιστολή, βοηθά στην υπόθεση SSA και την πρόσβαση σε επιδόματα. Μπορεί επίσης να σας διευκολύνει για SSI.
Ζώντας με δυσλεξία – χρησιμοποιήστε το Speechify για ευκολότερη ανάγνωση
Η ζωή με δυσλεξία είναι δύσκολη. Μπορεί να δικαιούστε διευκολύνσεις στη δουλειά ή στο σχολείο, αλλά συχνά η στήριξη δεν καλύπτει πλήρως την εκμάθηση ή την αυτοπεποίθησή σας.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μία πλατφόρμα μετατροπής κειμένου σε ομιλία (TTS) που ονομάζεται Speechify.
Η εφαρμογή με OCR είναι ιδανική για μαθητές όλων των τάξεων και ενήλικες. Η βασική δεξιότητα που βελτιώνει είναι η κατανόηση κειμένου.
Ανεβάζοντας βιβλίο, φύλλο εργασίας ή PDF, η πλατφόρμα χρησιμοποιεί ποιοτικές φωνές για να διαβάζει το κείμενο. Τονίζει ενότητες για να μη χάνετε σημαντικά σημεία.
Έτσι, δεν χρειάζεται να αγχώνεστε για την ανάγνωση – το Speechify διαβάζει για εσάς.
Ξεκινήστε δωρεάν δοκιμή σήμερα!
Συχνές Ερωτήσεις
Ανήκει η δυσλεξία στο φάσμα του αυτισμού;
Υπάρχει μερικές φορές συνύπαρξη δυσλεξίας και αυτισμού, αλλά οι δύο διαταραχές δεν συνδέονται στενά.
Είναι η ΔΕΠΥ και η δυσλεξία αναπηρίες;
Ο ADA αναγνωρίζει τη δυσλεξία και τη ΔΕΠΥ ως αναπηρίες.
Σε ποια κατηγορία αναπηρίας ανήκει η δυσλεξία;
Η δυσλεξία θεωρείται ειδική μαθησιακή διαταραχή. Κύριοι τύποι: επιφανειακή, φωνολογική, διπλού ελλείμματος και επί ελλείμματος ονομασίας.
Είναι η δυσλεξία πνευματική αναπηρία;
Η δυσλεξία δεν είναι πνευματική αναπηρία ούτε σχετίζεται με χαμηλό IQ. Είναι νευροαναπτυξιακή διαταραχή.
Πώς διαγιγνώσκεται η δυσλεξία;
Οι γιατροί αξιολογούν τυπικά σημάδια, όπως δυσκολία στην αποκωδικοποίηση λέξεων, για να διαγνώσουν τη δυσλεξία.
Επηρεάζει η δυσλεξία τη λειτουργία του εγκεφάλου;
Η δυσλεξία μπορεί να επηρεάσει τον εγκέφαλο, αλλάζοντας τον τρόπο που επεξεργάζεται τις πληροφορίες.
Είναι η δυσλεξία κληρονομική;
Η δυσλεξία είναι κληρονομική, με γενετική βάση.
Ποιο είναι το ποσοστό των ατόμων με δυσλεξία;
Περίπου το 20% των ανθρώπων έχει δυσλεξία.
