Õpetajad teavad, et tavahariduse õppekavad ei sobi alati puudega õpilastele, kes vajavad lisatuge.
Sellepärast kasutataksegi IEP-i ja 504 plaane. Need näivad sarnased, kuid erinevad mitmes olulises punktis. See artikkel selgitab, kuidas neist plaanidest võimalikult palju kasu saada.
Mis on individuaalne õppekava (IEP)?
Kui lapsel on tavakoolis raskusi eakaaslastega sammu pidada, võib IEP mõiste vanematele segadust tekitada. IEP on lühend terminist Individualized Education Program ehk individuaalne õppekava.
IEP on seaduslik dokument, mida reguleerib IDEA (Individuals with Disabilities Education Act). See tagab, et abikõlblikud lapsed saavad haridust ja arendavad sotsiaalseid oskusi neile sobivas õppekavas.
Avalikes koolides kasutatakse IEP-sid lastele, kes vastavad tingimustele. Erakoolides neid ei rakendata, kuid erakoolidel võivad olla oma plaanid, et iga õpilane saaks kvaliteetset haridust.
Mida IEP sisaldab?
IEP tugineb lapse vajadustele, puudest tingitud raskustele ja teenustele, mis toetavad tema õpitulemusi.
Lisaks lapse infole on esilehel IEP-tiimi andmed. Tiimi kuuluvad üldjuhul juhtumihaldur, eripedagoog või õpetaja, vanemad või hooldaja ja tugispetsialist.
Järgnevates osades kirjeldatakse hindamisi ja arenguvajadusi. Seejärel tuuakse välja iga-aastased eesmärgid, mille laps peaks sobivate kohanduste abil saavutama. Samuti märgitakse vajalik tugi õppeaasta välisel ajal.
Lõpus on jaotis “Täiendavad abivahendid ja teenused”, kus kirjeldatakse lapsele mõeldud muudatusi ja kohandusi, nt eelisjärjekorras istekoht, lisaajaga testid ja vähem kodutöid.
Mis on 504 plaan?
Koolid kasutavad 504 plaane, et toetada puudega õpilasi ja ennetada diskrimineerimist. See ei ole erihariduse õppekava, vaid seda reguleerib 1973. aasta rehabilitatsiooniseaduse paragrahv 504.
Seadus tagab kõigile lastele võrdse ligipääsu tasuta üldharidusele (FAPE). 504 plaani põhieesmärk on anda puudega õpilastele samad võimalused kui eakaaslastel.
Mida 504 plaan sisaldab?
504 plaan sisaldab kohandusi, kuid ei muuda õppe sisu. Selle asemel soovitab see lapse vajadustele vastavaid õppimisviise.
Näiteks võib õpilane teha testi pikema aja jooksul rahulikus ruumis. Samuti võivad nad saada konspekte, et õppetööga paremini sammu pidada.
504 plaanid ei sisalda tavaliselt erihooldust, nt logopeedi teenust. Plaan toetab neid üldhariduse õpilasi, kes IEP-i ei vaja.
IEP ja 504 plaani peamised erinevused
Vaatame, mis neid plaane teineteisest eristab, ja võtame kokku olulisemad erinevused.
Mida need plaanid võimaldavad
IEP on põhjalik kava õpilase erihariduse korraldamiseks avalikus koolis.
504 plaan aitab koolil leida parimad viisid hariduslike takistuste vähendamiseks erivajadustega lastele.
Milliseid seaduseid järgivad
IEP tuginetakse Individuals with Disabilities Education Actile ehk IDEA-le. 504 plaani reguleerib 1973. aasta rehabilitatsiooniseadus. Esimene on erihariduse seadus, teine föderaalne võrdsusõiguste seadus.
Kvalifitseerumise tingimused
IEP saamiseks peab laps vastama kahele tingimusele:
- Tal peab olema vähemalt üks IDEA-s toodud 13 puudest, sh näiteks ADHD, autismispektri häire (ASD), düsleksia jm.
- Õppimisraskus takistab lapsel tavaklassis areneda.
504 plaani tingimused on leebemad – vajadus peab vastama kahele nõudele:
- Lapsel on igasugune puue
- Puudest tulenevalt on häiritud õppetöös edenemine tavaklassis
Hindamised
504 plaani puhul ei saa vanemad nõuda sõltumatu hindaja kaasamist. IEP puhul võib välise hindamise taotluse teha, kuid kool võib sellest keelduda.
Standardiseeritus
IEP on kirjalik dokument, kus on kirjas lapse vajadused, hetketase, eesmärgid ja vajalikud teenused. Samuti selgitatakse, millal ja kuidas teenuseid pakutakse ning kui palju laps osaleb tavahariduses.
504 plaanidel ei ole kindlat vormi, kuid tavaliselt peab see sisaldama järgmist:
- Kohandused ja teenused, mis toetavad lapse vajadusi
- Inimeste nimekiri, kes pakuvad tuge ja teenuseid
- Isik, kes jälgib plaani täitmist
Kes plaani koostab
IEP-tiim koostab kava lastele, kes programmi kvalifitseeruvad. IEP-tiimi kuuluvad:
- Lapse hooldaja või vanem
- Tavaklassi õpetaja
- Eriõpetaja
- Koolipsühholoog
- Omavalitsuse esindaja
IEP-tiim tuleb vähemalt kord aastas kokku, et lapse arengut hinnata.
504 plaani koostajad peavad tundma lapse vajadusi ja oskama hindamistulemusi tõlgendada. Tavaliselt on need:
- Koolijuht
- Tava- ja erihariduse õpetajad
- Lapse hooldaja või vanem
Kumba valida?
504 plaan sobib lastele, kes saavad tavaklassis hakkama mõningate kohandustega. Eksperdid soovitavad IEP-i lastele, kellel on õpihäired, mis on IDEA-s kaetud, ning lastele, kellel on tõsised terviseprobleemid.
Speechify – kõnetuvastusäpp, mis toetab mõlemat plaani
Paljud firmad on loonud TTS-lahendusi õppimisraskustega lastele. Kuid neid tehnoloogiaid on raske võrrelda Speechify’ga, mis on turu üks võimekamaid lahendusi.
Õpetajad saavad Speechify’t kasutada, et aidata õpilastel lugeda keerulisemat materjali ning kohandada lugemiskiirust vastavalt vajadusele.
Kõige olulisem: see toetab nii 504 plaani kui ka individuaalset õppekava. Proovi kohe ja vaata, kuidas see sinu lapsele või õpilasele kasu toob.
KKK
Kas 504 või IEP on tõhusam?
IEP annab abikõlblikule lapsele üldiselt rohkem tuge kui 504 plaan.
Mis on IEP ja 504 plaani sarnased küljed?
Mõlemad toetavad õppimisraskustega õpilasi, et parandada nende õpitulemusi.
Kas 504 plaanil on puudusi?
Erinevalt IEP-st ei taga 504 plaan erialast individuaalõpet.
Miks mõnes koolis on ainult 504 plaanid, aga pole IEP-sid?
Alamehitatud riigikoolid ei paku alati IEP-sid, sest neil pole piisavalt spetsialiste, kes saaksid neid programme koostada.
