Dysleksia vaikuttaa joka viidenteen aikuiseen ja aiheuttaa vakavia oppimisvaikeuksia. Mutta mitä tämä tila on ja miten sitä hoidetaan?
Tutustutaan dysleksian määritelmään dysleksia ja muihin tämän häiriön tärkeisiin näkökohtiin.
Mitä tietää dysleksiasta
Dysleksia on erityinen oppimishäiriö, joka johtuu neurobiologisista tekijöistä. Kärsijät kamppailevat kirjoitettujen sanojen tunnistamisessa ja heillä on vaikeuksia dekoodata ja kirjoittaa tiettyjä sanoja.
Nämä ongelmat johtuvat yleensä kielen fonologisten osien puutteista, mutta kehittyvät yleensä itsenäisesti muista kognitiivisista kyvyistä ja luokkaopetuksesta.
Dysleksia johtuu yksilöllisistä eroista aivojen alueilla, jotka mahdollistavat lukemisen. Sukuhistoria dysleksiasta tai muista oppimisvaikeuksista (dysgrafia, dyskalkulia ja aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö (ADHD)) liittyy tähän tilaan.
On myös hyvä muistaa, että dysleksia ei tee ihmisistä vähemmän älykkäitä kuin heidän ikätoverinsa. Päinvastoin, kärsijät voivat olla poikkeuksellisen älykkäitä.
Heidän aivonsa toimivat eri tavalla, mutta se ei välttämättä ole huono asia. Dyslektikot ajattelevat laatikon ulkopuolella, mikä voi tehdä heistä luovempia kuin muut ihmiset.
Usein heillä on parantuneet ongelmanratkaisutaidot huolimatta huonosta oikeinkirjoituksesta, oppimisvaikeuksista ja vaikeuksista lukea sanoja.
Tämä tuo meidät myös toiseen dysleksian merkkiin – epäsuhta poikkeuksellisten ei-lukemiseen liittyvien kykyjen ja kyvyttömyyden lukea ja oppia yhtä nopeasti kuin muut ihmiset.
Hyvä uutinen on, että dyslektikot voivat voittaa nämä ongelmat järjestelmällisellä opetuksella.
Oppimisvaikeudet, joita dysleksia aiheuttaa
Suurin dysleksiaan liittyvä ongelma on rajallinen fonologinen tietoisuus. Tämä taito mahdollistaa yksittäisten äänteiden havaitsemisen ja käsittelyn, jotka muodostavat sanoja. Ilman niitä sinulla olisi lukemisvaikeuksia ja heikentynyt lukusujuvuus.
Kärsijöillä voi myös olla vaikeuksia riimitellä sanoja. Erityisesti dyslektisillä lapsilla on vaikeuksia riimitellä (esim. kissa, hissa, pissa, missa) ja he välttävät näitä tehtäviä, koska ne voivat heikentää heidän itsetuntoaan.
Toinen ongelma, johon dyslektikot törmäävät, on yksittäisten tavujen tai äänteiden erottaminen toisistaan. Esimerkiksi jotkut tämän oppimisvaikeuden omaavat ihmiset saattavat kamppailla sanoakseen "Maa" ilman että sanovat "M."
Puheäänteiden määrittäminen voi myös olla haastavaa kehityksellisen dysleksian omaaville ihmisille.
Ammattilaiset käyttävät usein sanaa 'reki' testatakseen tätä tilaa. Se kirjoitetaan kuudella kirjaimella, mutta sisältää vain kolme äännettä. Jos lapsi tai aikuinen käyttää johdonmukaisesti enemmän kuin kolme äännettä, he saattavat olla dyslektikkoja.
Heikentyneen foneemisen tietoisuuden lisäksi dyslektikoilla voi olla ongelmia nopeassa sanan ja kirjaimen muistamisessa. Tätä kykyä kutsutaan myös RAN:ksi (nopea automaattinen nimeäminen). Se mahdollistaa sujuvan lukemisen tunnistamalla sanat nopeasti.
Vaikeudet sujuvassa lukemisessa ja RAN:ssa voivat haitata luetun ymmärtämistä. Syy on yksinkertainen – jos kamppailet lukemisen kanssa, väsyt. Kun olet saanut osion tai koko tekstin luettua, olet unohtanut mitä luit.
Tämän seurauksena sinun on luettava tietyt osiot uudelleen, mikä tuo meidät toiseen dysleksian haasteeseen – lukeminen hitaammin kuin ikätoverisi. Tämä on merkittävä ongelma missä tahansa iässä.
Opiskelijoille, se estää heitä hallitsemasta tiettyjä aineita yhtä nopeasti kuin heidän luokkatoverinsa ja heikentää inhimillistä kehitystä. Aikuisille, se estää heitä suorittamasta työtehtäviä ajoissa.
Lopuksi, dyslektikoilla voi olla heikentyneet hienomotoriset taidot, erityisesti liikkeet, jotka käyttävät ranteiden ja käsien pieniä lihaksia. Tämä voi vaikuttaa negatiivisesti suorituskykyyn eri alueilla:
- Matematiikka
- Organisointitaidot
- Muisti
- Lukutaito
- Fonologinen prosessointi
- Opiskelutaidot
- Itsetunto
- Käsiala
- Arjen toiminnot
Kuinka auttaa aikuista tai lasta oppimaan dysleksian kanssa
Dysleksian lievittämiseen ei ole yhtä ainoaa ratkaisua. Jokaisen tarpeet ovat erilaisia, ja dysleksialla on monia syitä. Silti useimmilla hoitomuodoilla on paljon yhteistä.
Esimerkiksi, dysleksiaa sairastavien opiskelijoiden tulisi saada erityisopetuksen mukautuksia. Kuten pediatrian professori Sally Shaywitz osoittaa, dysleksia vie ihmisiltä aikaa. Mukautukset voivat tasapainottaa tilannetta.
Tämä kuntoutusstrategia on erittäin tukevainen. Eri-ikäiset opiskelijat voivat nauttia monista eduista:
- Luennon tallentaminen myöhempää kertausta varten
- Hiljainen työtila
- Lisäaika kokeissa
- Äänikirjojen käyttäminen lukemisen sijaan
- Kirjoittaminen tabletilla tai tietokoneella käsin kirjoittamisen sijaan
- Sovellusten käyttäminen, jotka muuttavat dekoodauksen peleiksi
On monia muitakin tapoja auttaa dysleksiaa sairastavia opiskelijoita ja aikuisia. Kaikkia, jotka kärsivät tästä häiriöstä, tulisi rohkaista tekemään asioita, joista he nauttivat, kuten urheilu ja tanssi.
Tunneperäinen tuki on myös olennaista.
Dysleksia johtaa usein heikkoon itseluottamukseen tai häpeään. Dyslektikot tuntevat myös turhautumista, kun heillä on vaikeuksia tehdä asioita, jotka muille ovat helppoja.
Siksi kärsivien tulisi keskustella häiriöstään vanhempiensa tai lääkärinsä kanssa tullakseen kestävämmiksi. Nämä keskustelut voivat hälventää oppimishäiriön mysteeriä ja paljastaa uusia tapoja hallita sitä sekä sosiaalisissa tilanteissa että koulussa.
Lisäksi Kansainvälinen dysleksiajärjestö, New Yorkin koulutusjärjestelmä ja muut asiaankuuluvat organisaatiot suosittelevat, että dyslektikot keskustelevat erityisestä oppimisvaikeudestaan perheidensä ja ammattilaisten kanssa.
Jos heillä on vaikeuksia lukea kylttejä, kopioida muistiinpanoja tai ymmärtää työtovereidensa ohjeita, heitä ei pitäisi kritisoida.
Sen sijaan nämä ihmiset tarvitsevat tukea selvitäkseen lukemishäiriöistään.
Lisäksi, jos työskentelet dyslektisten henkilöiden kanssa, sinun tulisi tunnustaa ja juhlia heidän kovaa työtään, vaikka he tekisivät virheitä.
Tämä on erityisen tärkeää lapsille. Tunnista heidän lukutaitonsa ja kehityksensä (vaikka taustatietoa olisi vähän) ja ole ylpeä heidän ponnisteluistaan.
Lopuksi, älä anna heidän ajatella, että dysleksia estäisi heitä elämästä menestyksekästä elämää. Jaa tarinoita Whoopi Goldbergista, Steven Spielbergistä ja muista kuuluisista ihmisistä, jotka ovat saavuttaneet suuria asioita häiriöstä huolimatta.
Käytä Speechifyn tekstistä puheeksi -työkaluja auttaaksesi ja tukeaksesi dyslektisia henkilöitä
Speechifyn perustaja, Cliff Weitzman, on myös dyslektikko. Koulussa hän oli niin tietoinen lukemisongelmastaan ja sujuvan sanantunnistuksen vaikeuksistaan, että hän usein piiloutui vessaan välttääkseen ääneen lukemista.
Hän ajatteli olevansa tyhmä, rikki ja laiska. Mutta päivä, jolloin hän sai diagnoosin, oli hänen elämänsä onnellisin päivä.
Hän oppi, että oli olemassa ongelma, jonka hän voisi korjata.
Hänen isänsä osti hänelle äänikirjan, joka mahdollisti tekstin ymmärtämisen ilman lukemista. Hänellä oli myös tukevia opettajia , jotka auttoivat häntä hallitsemaan tilaansa.
Voit tehdä saman vahvalla tekstistä puheeksi -ohjelmistolla – Speechify. Sovellus on suunniteltu erityisesti dyslektikoille, tarjoten lukuisia ominaisuuksia häiriön hallintaan.
Ensisijaisesti he käyttävät moniaistista lähestymistapaa. Yhdistämällä visuaalisia, kinesteettisiä ja auditiivisia menetelmiä, sovellus voi edistää oppimista ja auttaa sinua selviytymään lukemisvaikeuksistasi.
Ota meihin yhteyttä saadaksesi lisätietoja Speechifyn tekstistä puheeksi -ominaisuuksista.
