Para pendidik menyadari kurikulum umum tak selalu cocok bagi siswa disabilitas yang perlu dukungan ekstra.
Karena itu, mereka menggunakan IEP dan rencana 504. Meski tampak mirip, keduanya punya beberapa perbedaan. Artikel ini membahas kapan sebaiknya memakai IEP atau rencana 504.
Apa itu Individualized Education Program (IEP)?
Saat anak kesulitan mengikuti pelajaran di lingkungan belajar tradisional, istilah IEP sering membingungkan orang tua. IEP adalah singkatan dari Individualized Education Program, kadang disebut juga Individualized Education Plan.
IEP adalah dokumen hukum yang diatur oleh IDEA (Individuals with Disabilities Education Act). Program ini memastikan anak yang memenuhi syarat menerima pendidikan dan mengembangkan keterampilan sosial lewat program yang disesuaikan dengan kebutuhan mereka.
Sekolah negeri menggunakan IEP untuk anak yang memenuhi kriteria. IEP tidak tersedia di sekolah swasta. Namun, sekolah swasta kadang punya rencana layanan agar semua siswa tetap mendapat akses pendidikan berkualitas.
Isi dari IEP
IEP adalah dokumen yang merinci kebutuhan anak, jenis disabilitas, serta layanan pendidikan dan dukungan apa yang paling menunjang prestasinya.
Selain data siswa, halaman pertama program menampilkan tim IEP. Tim biasanya terdiri dari manajer kasus, guru pendidikan khusus guru, orang tua atau wali, dan guru sumber.
Bagian berikut memuat penilaian prestasi anak saat ini dan area yang perlu ditingkatkan. Lalu, rencana memuat target tahunan yang dicapai anak lewat akomodasi yang tepat. Juga menyorot layanan tambahan di luar tahun ajaran.
Bagian terakhir ada "Bantuan dan layanan tambahan" yang merinci modifikasi dan akomodasi yang harus diterima anak. Bentuk akomodasi tergantung kebutuhan siswa, misalnya tempat duduk khusus, waktu ekstra ujian, atau tugas rumah lebih sedikit.
Apa itu rencana 504?
Sekolah memakai rencana 504 untuk mendukung siswa disabilitas dan mencegah diskriminasi. Walaupun bukan bagian pendidikan khusus, rencana ini diatur oleh Section 504 of the Rehabilitation Act tahun 1973, sebuah undang-undang hak sipil.
Undang-undang ini menegaskan semua siswa berhak mendapatkan pendidikan publik gratis yang layak (FAPE). Tujuan utama rencana 504 adalah memastikan anak disabilitas atau kesulitan belajar mendapat kesempatan pendidikan setara dengan temannya.
Isi dari rencana 504
Umumnya rencana 504 berisi akomodasi. Rencana ini tidak mengubah isi pelajaran, melainkan menyarankan metode belajar paling cocok menurut kebutuhan anak.
Contohnya, siswa bisa diizinkan mengerjakan ujian lebih lama di ruang yang tenang. Mereka juga bisa menerima ringkasan materi pelajaran agar lebih mudah mengikuti pelajaran.
Namun, rencana 504 jarang menawari layanan pendidikan khusus komprehensif seperti terapi bahasa. Rencana ini membantu siswa berkebutuhan khusus di pendidikan umum yang tidak memenuhi syarat IEP.
IEP vs. rencana 504 – Perbedaan utama
Berikut perbedaan paling mencolok antara kedua rencana agar tidak membingungkan.
Fungsi kedua rencana ini
IEP adalah rancangan menyeluruh untuk pendidikan khusus siswa di sekolah negeri.
Sebaliknya, rencana 504 membantu sekolah menyesuaikan cara terbaik menghilangkan hambatan belajar bagi anak berkebutuhan khusus.
Hukum yang berlaku
Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) berlaku untuk IEP, sedangkan Section 504 of the Rehabilitation Act 1973 untuk rencana 504. IDEA adalah undang-undang pendidikan khusus, 504 adalah hukum federal hak sipil.
Kriteria kualifikasi
Untuk memenuhi syarat IEP, anak harus memenuhi dua hal:
- Punya satu/lebih dari 13 disabilitas yang diakui IDEA seperti ADHD, autisme spektrum (ASD),disleksia, dll.
- Kesulitan belajar harus menghambat kemajuan di pendidikan umum.
Kualifikasi rencana 504 juga ada dua syarat, tapi lebih longgar. Syaratnya:
- Punya disabilitas apa pun
- Kesulitan berkembang di kelas umum akibat disabilitasnya
Evaluasi
Untuk rencana 504, orang tua/wali tak bisa meminta dinas pendidikan mengadakan evaluasi eksternal oleh ahli luar. Untuk IEP, orang tua bisa meminta evaluasi eksternal, namun bisa ditolak sekolah.
Standarisasi
IEP adalah dokumen tertulis yang berisi kebutuhan, tingkat akademik, target tahunan, serta daftar layanan penting bagi anak. Dokumen ini juga menjelaskan kapan dan bagaimana anak menerima layanan dan berpartisipasi lewat modifikasi dan akomodasi.
Sementara rencana 504 tidak punya standar khusus. Namun, harus memuat:
- Akomodasi dan layanan sesuai kebutuhan anak
- Daftar orang yang akan memberi layanan/dukungan
- Nama penanggung jawab pelaksanaan rencana
Siapa pembuat rencana
Tim IEP menyusun rencana untuk anak yang memenuhi syarat. Tim terdiri dari:
- Orang tua/wali anak
- Guru kelas umum
- Guru pendidikan khusus
- Psikolog sekolah
- Perwakilan dinas pendidikan
Tim mengadakan pertemuan IEP setahun sekali untuk memantau perkembangan anak.
Tim penyusun 504 harus paham anak dan cara menilai hasil evaluasi. Biasanya terdiri dari:
- Kepala sekolah
- Guru pendidikan khusus dan umum
- Orang tua/wali
Mana yang harus dipilih?
Rencana 504 cocok bagi siswa yang bisa mengikuti kelas umum dengan beberapa akomodasi. Pakar menyarankan IEP untuk anak dengan kesulitan belajar tertentu yang tercakup dalam IDEA. IEP juga lebih baik bagi anak dengan gangguan kesehatan berat.
Speechify – Aplikasi text to speech yang mendukung kedua program
Banyak perusahaan mulai mengembangkan TTS yang dapat membantu siswa disabilitas belajar. Namun teknologi ini masih jauh di bawah Speechify, produk paling unggul di pasaran.
Pendidik dapat memakai Speechify untuk membantu siswa memahami bahan bacaan kompleks. Kecepatan membaca juga dapat disesuaikan dengan kebutuhan anak.
Paling penting, aplikasi ini mendukung rencana 504 dan Individualized Education Programs. Coba sekarang dan rasakan manfaatnya untuk anak atau siswa Anda.
FAQ
Apakah 504 atau IEP lebih kuat?
IEP memberi anak yang memenuhi syarat layanan lebih lengkap dibanding rencana 504.
Apa persamaan IEP dan rencana 504?
Keduanya membantu siswa dengan kesulitan belajar untuk meningkatkan prestasi akademik.
Apa kekurangan punya rencana 504?
Berbeda dengan IEP, rencana 504 tidak menjamin pengajaran khusus untuk siswa.
Mengapa beberapa sekolah hanya punya rencana 504, bukan IEP?
Sekolah negeri dengan sumber daya terbatas kadang tidak menawarkan IEP karena kekurangan tenaga ahli untuk menyusun program.
