性的指向、民族性、学習障害が原因で学生が歓迎されないと感じることがあります。ここでは、包括的な学習環境を作る方法を紹介します。

より包括的な学習環境を作る方法

すべての学生が教室で歓迎されるべきです。学校環境は誰かが恥を感じたり、疎外されたりする場所であってはなりません。特に特別なニーズや学習障害を持つ学生にとっては重要です。学生が所属感を感じる歓迎的な環境は、彼らの学習と成長を助けます。

残念ながら、すべての学生にとって学習体験は同じではありません。性的指向、民族性、学習障害は、しばしば学生をマイクロアグレッションの被害者にします。この記事では、より包括的な学習環境を作る方法を説明します。

学習障害の理解

すべての学生のニーズ、特に障害を持つ学生のニーズを包括する学習環境を作るためには、それらをよく理解することが重要です。学習障害には多くの種類があり、それぞれ異なる教育戦略が必要です。多くは学年中に認識されないままなので、教育者はそれらを特定する方法を知って、包括的な教室環境を作る必要があります。

ディスレクシア（読字障害）

ディスレクシアの学生は、単語を読むことや理解することに困難を抱えています。既に知っている単語を認識することにも問題があります。この学習障害は知能や怠惰とは関係ありません。

ディスグラフィア（書字障害）

ディスグラフィアの人は、手書きに問題があります。文字を形成することや、線の間に書くなどの定義されたスペース内で書くことに困難を感じることがあります。

ディスカルキュリア（算数障害）

ディスカルキュリアは、数学的概念を理解することに困難を抱えることです。この学習障害を持つ人は、足し算、掛け算、測定、その他の数字に関連することに問題があります。

言語性失行症

言語性失行症の学生は、話すことに問題があり、考えていることを言う能力に問題があります。言いたいことはわかっているのに、表現するのが難しいのです。

ADHD（注意欠陥多動性障害）

ADHD（注意欠陥多動性障害）の人は、集中すること、注意を払うこと、行動を制御することに困難を感じ、過度に活動的です。

包括的な教室を作る

包括的な教室を作ることは、すべての学生のニーズを含めることを意味します。これは挑戦かもしれませんが、学習体験を平等にするためには、学校全体のコミュニティが同じ基本ルールに従う必要があります。包括的な教育は、すべての人に利益をもたらします。新しい教育戦略とともに、包括的な教育は、すべての学生が受けるべき教育を確実にするのに役立ちます。

包括的な言葉を使う

一部の学生は異なる代名詞で自分を識別することがあり、特に高校生にとっては自分をどう見ているかを尊重することが重要です。ティーンエイジャーの時期の性的指向は、一部の学生にとって混乱を招くことがあります。誰も傷つけずにすべての学生を含める効果的な戦略は、「男子」「女子」ではなく、「生徒」や「学生」といった性別にとらわれない言葉を使うことです。

多様性を促進する

学生を民族や性別で小グループに分けないようにしましょう。教室には自尊心や所属感を高めるための本や他の教育ツールを含めるべきです。ロールモデルを議論する際には、すべての民族を含めるようにしましょう。基本ルールを設定し、それを守りましょう。すべての学生が平等に扱われ、いじめやマイクロアグレッションは許されないことを説明します。

すべての学生に高い期待を持つ

包括的な教育は、障害、性的指向、民族に関係なく、各学生の自尊心を高めるのに役立ちます。すべての学生に社会正義のために立ち上がり、人生の不平等に対処するよう奨励しましょう。包括的な教室環境は、より生産的で尊重される世界を作り出します。

特別なニーズを持つ学生を支援する

授業計画がすべての人、特に障害を持つ学習者によって達成できるようにしましょう。ディスレクシアと診断された学生など、特別なニーズを持つ学生は、支援技術の使用が必要な場合があります。 テキスト読み上げツールやリーディングペンのようなデバイスの使用を奨励しましょう。学習障害を持つ一部の学生は、Speechifyのようなテキスト読み上げプログラムの使用から利益を得ることができます。Speechifyは、書かれた単語のナレーションを聞きながら読み進めることで、彼らがより熟練し、自信を持った読者になるのを助けます。

基本ルールを設定する

すべての学生が安全で尊重され、快適に感じるためには、基本的なルールを設定し、それを守ることが最も重要です。クラスメート全員が従うべき簡単なルールを作成しましょう。ルールには以下が含まれます：

• 攻撃的な行動や暴力は許されません
• 憎しみの言葉は許されません
• 誰もが自分らしくある権利があり、判断されることなく自由に自己表現することができます

包括的な教室は、いかなる偏見や先入観もない環境です。早期に基本ルールを設定することで、すべての学生が何が許容される行動で、何が許容されない行動かを知ることができます。各学生の学習体験は、異なることを恐れることなく、可能な限り最良であるべきです。

世界に目を向ける

教室での包括性を高め、クラスメートへの尊重と寛容を示すことは、単なる代名詞や社会正義の擁護を超えたものです。学生たちに、自分たち以外の世界や文化、民族についてもっと学ぶよう促しましょう。人々の違いについて教えながら、私たちが皆同じであることを強調します。

Speechifyで公平な学習環境を実現

Speechifyは、障害を持つ学生に平等な機会を提供するのに役立ちます。このテキスト読み上げツールは、ディスレクシアや他の学習障害を持つ学生が読解力を向上させるのを支援します。ナレーションを聞きながら読み進めることで、読解力が向上することが証明されています。

読書障害を持つ学生を励ます楽しい方法として、ナレーターの声を有名人の声に変えることができます。読書を楽しくすることで、強制されるのではなく、自発的に読みたいと思うようになります。SpeechifyはiOS、Android、Chromeに対応しています。ぜひSpeechifyを無料で試してみてください。

よくある質問

インクルージョンの4つの重要な要素は何ですか？

学校や職場など、どのような環境でも、インクルージョンの4つの重要な要素は、方針、手続き、文化、そして規範です。

インクルージョンの重要な原則は何ですか？

包括的教育の4つの重要な原則は、アクセス、平等、機会、そして教室内のすべての子供の権利を促進することです。

包括的な環境の利点は何ですか？

包括的な環境には多くの利点があります。他者と異なる人々への尊重が高まり、個人として成長することがその多くの利点の一部です。