IEPと504プランの違い

IEPと504プランのどちらが適しているか迷っていますか？この記事を読んで、これらのプランが特別な支援を必要とする子供たちにどのように役立つかを学びましょう。

教育者は、一般教育のカリキュラムが障害を持つ学生にとって常に適しているわけではないことを認識しています。彼らは追加のサポートを必要とします。

そのため、IEPと504プランに頼ります。一見似ているように見えますが、これらのプランにはいくつかの違いがあります。この記事では、IEPまたは504プランをどのように最適に活用するかを説明します。

個別教育プログラム（IEP）とは？

子供が通常の学習環境で同級生に追いつくのに苦労しているとき、IEPという用語は親を混乱させることがあります。IEPは個別教育プログラムの略で、時には個別教育計画とも呼ばれます。

IEPは、IDEA（障害を持つ個人の教育法）によって規制されている法的文書です。さらに、適格な子供たちが彼らの独自のニーズに合った測定可能なプログラムを通じて教育を受け、社会的スキルを向上させることを保証します。

公立学校は、適格基準を満たす子供たちのためにIEPを使用します。IEPは私立学校では利用できませんが、私立学校は時折、すべての学生が質の高い教育に平等にアクセスできるようにするためのサービスプランを持っています。

IEPに含まれるもの

IEPは、子供のニーズ、障害の性質、および教育と関連サービスがどのように彼らの教育パフォーマンスに最も利益をもたらすかを概説する基盤として機能します。

学生に関する情報に加えて、プログラムの最初のページにはIEPチームの詳細が含まれています。IEPチームは通常、ケースマネージャー、特別支援教育の教師、親または介護者、リソース教師で構成されます。

次のセクションでは、子供の現在の教育パフォーマンスの評価を説明し、改善が必要な領域を特定します。次に、プランは子供が適切な配慮を通じて達成すべき年間目標をリストアップします。さらに、学年外で必要な関連サービスを強調します。

最後のページには「補助的な支援とサービス」のセクションがあり、子供が受けるべき修正と配慮の詳細が記載されています。配慮は学生のニーズに応じて異なりますが、優先席、テストを完了するための追加時間、宿題の軽減などが含まれる場合があります。

504プランとは？

学校は504プランを使用して、障害を持つ学生を支援し、差別を防ぎます。特別支援教育には該当しませんが、1973年のリハビリテーション法第504条という市民権法によって規制されています。

この法律は、すべての学生が無料で適切な公教育（FAPE）に平等にアクセスする権利があることを規定しています。504プランの主な目的は、障害や学習の課題を持つ子供たちが同級生と同じ教育機会を受けられるようにすることです。

504プランに含まれるもの

典型的な504プランには配慮が含まれています。コース内容を変更することはありません。代わりに、子供のニーズに基づいて最も適した学習方法を推奨します。

例えば、学生は静かな教室のような最も制限の少ない環境で試験を長時間受けることが許可される場合があります。さらに、授業のアウトラインを受け取って内容を把握することができます。

しかし、504プランは言語療法のような広範な特別支援教育サービスを提供することはほとんどありません。IEPの資格がない一般教育の中で特別なニーズを持つ学生をサポートします。

IEPと504プランの主な違い

これらのプランの最も顕著な違いを見て、残っている混乱を解消しましょう。

これらのプランが行うこと

個別教育プログラムは、公立学校における学生の特別支援教育のための包括的な設計図です。

一方、504プランは、特別なニーズを持つ子供たちのために教育の障壁を取り除く最も効果的な方法を学校が決定するのを助けます。

適用される法律

障害者教育法（IDEA）は個別教育プログラムに適用され、1973年のリハビリテーション法のセクション504は504プランに適用されます。前者は特別教育法であり、後者は連邦の市民権法です。

資格基準

IEPの資格を得るには、子供が次の2つの要件を満たす必要があります：

• 彼らはIDEAで認識されている13の障害のうち1つまたは複数を持っている必要があります。リストには、ADHD、自閉症スペクトラム障害（ASD）、ディスレクシアなどの特定の課題が含まれます。
• 学習の課題が一般教育での成功を妨げる必要があります。

504プランの資格を得るには2つの要件を満たす必要がありますが、基準はより緩やかです。504プランを受けるには、子供が次の条件を満たす必要があります：

• 何らかの障害を持っている
• 障害のために一般教育の教室での進歩に苦労している

評価

504プランでは、保護者や後見人は学区に外部の専門家を雇って独立した外部評価を行うよう依頼することはできません。IEPのために外部評価を依頼することはできますが、学区がその要求を拒否することがあります。

標準化

IEPは、子供のニーズ、現在の学力レベル、年間目標、必要なサービスのリストを含む書面文書です。さらに、子供がサービスを受ける時期や、一般教育活動にどのように参加するかを修正や配慮を通じて詳細に記載します。

一方、504プランには特定の標準はありませんが、次の内容を含むことが期待されています：

• 子供の特有のニーズに対応するための配慮とサービス
• 適切なサービスとサポートを提供する人々のリスト
• 学校がプランを実施することを確認する人の名前

プランを作成するのは誰か

IEPチームは、プログラムの資格を持つ子供に合わせたプランを作成します。IEPチームは以下のメンバーで構成されます：

• 子供の保護者または親
• 一般教育の教師
• 特別教育の教師
• 学校の心理学者
• 学区の代表者

チームは少なくとも年に一度、子供の進捗を評価するためにIEP会議を開催します。

504プランを作成するチームは、子供を知り、評価データを解釈する方法を理解している必要があります。通常、504プランを作成する人々は次の通りです：

• 学校の校長
• 特別教育と一般教育の教師
• 保護者または親

どちらを選ぶべきか？

504プランは、一般教育の教室で同級生と同じペースで進むことができる学生に最適です。専門家は、IDEAでカバーされている特定の学習障害を持つ子供にはIEPを推奨します。IEPは、重度の健康障害を持つ子供にもより良い選択肢です。

Speechify – 両方のプログラムをサポートするテキスト読み上げアプリ

多くの企業が、学習障害を持つ学生を支援するためのTTSソフトウェアの開発を始めています。しかし、これらの技術は、最も強力な製品であるSpeechifyには及びません。

教育者は、Speechifyを利用して、学習者がより複雑な読解資料に取り組むのを支援できます。また、子供のニーズに合わせて読み上げ速度を調整することも可能です。

特に重要なのは、504プランと個別教育プログラムの両方をサポートしていることです。今日試してみてください、お子様や生徒にどのように役立つかをご覧ください。

よくある質問

504プランとIEP、どちらが強力ですか？

IEPは、504プランよりも包括的なサービスを提供します。

IEPと504プランの共通点は何ですか？

どちらも学習障害のある生徒の学業成績向上を支援します。

504プランのデメリットはありますか？

IEPとは異なり、504プランは専門的な指導を保証しません。

なぜ一部の学校は504プランを持ち、IEPを持たないのですか？

人手不足の公立学校では、専門家が不足しているため、IEPを提供しないことがあります。