1. หน้าแรก
  2. การเรียนรู้
  3. การแทรกแซงการอ่านดิจิทัล – มีตัวเลือกอะไรบ้าง?
การเรียนรู้

การแทรกแซงการอ่านดิจิทัล – มีตัวเลือกอะไรบ้าง?

Cliff Weitzman

คลิฟ ไวซ์แมน

ซีอีโอ/ผู้ก่อตั้ง Speechify

#1 โปรแกรมอ่าน Text to Speech.
ให้ Speechify อ่านให้คุณฟัง

รางวัลออกแบบยอดเยี่ยมจาก Apple ปี 2025
ผู้ใช้กว่า 50 ล้านคน
ฟังบทความนี้ด้วย Speechify!
speechify logo

กลยุทธ์การเรียนรู้และวิธีการสอนกำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และวิธีการสอนพิเศษและการบรรยายในปัจจุบันแตกต่างจากที่หลายคนคุ้นเคยในอดีตอย่างมาก ด้วยการเพิ่มขึ้นของอินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์ดิจิทัล แม้แต่คนรุ่นใหม่ก็รู้สึกสบายใจในการก้าวเข้าสู่ห้องเรียนดิจิทัล

อย่างไรก็ตาม ปัญหาหนึ่งยังคงอยู่และดูเหมือนจะเป็นหนึ่งในปัญหาหลักในวิทยาศาสตร์ของ การอ่าน — ผู้เรียนรุ่นเยาว์มักไม่สนใจการอ่าน และหลายคนมี ความยากลำบากในการอ่าน ด้วย แต่ด้วยความพร้อมของอุปกรณ์อัจฉริยะต่างๆ การแพร่หลายของอินเทอร์เน็ต และความเต็มใจของนักเรียนที่จะพึ่งพาแอปต่างๆ เราสามารถหันไปใช้คำแนะนำการอ่านออนไลน์และกลยุทธ์การแทรกแซงเพื่อช่วยให้นักเรียนสร้างความเข้าใจในการอ่านและได้รับทักษะการรู้หนังสือที่เหมาะสมกับระดับชั้นของพวกเขา

วิธีช่วยผู้อ่านที่มีปัญหาในการพัฒนาทักษะการอ่านด้วยการแทรกแซงการอ่านดิจิทัล

ผู้อ่านแต่ละคนมีความแตกต่างกัน และเราทุกคนเข้าถึงข้อความในรูปแบบที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับผู้ที่ มีปัญหาในการอ่าน หรือมีความบกพร่องในการเรียนรู้ ซึ่งหมายความว่าแนวทางที่เหมาะสมในการแทรกแซงการอ่านดิจิทัลจะแตกต่างกันไปในแต่ละกรณี อย่างไรก็ตาม การแทรกแซงการรู้หนังสือดิจิทัลสามารถช่วยเหลือทุกคนได้อย่างแท้จริงและรองรับความต้องการของนักเรียนส่วนใหญ่โดย:

  1. ให้การสอนพิเศษและข้อเสนอแนะที่ปรับให้เหมาะสม: ผู้สอนต้องใช้ทักษะของตนในการประเมิน ความต้องการของนักเรียน และปรับโปรแกรมของตนตามจุดแข็งและความสามารถในการอ่านของแต่ละบุคคล
  2. พึ่งพาเครื่องมือแบบหลายประสาทสัมผัสและแบบโต้ตอบ: การเรียนรู้ผ่านการเล่นเป็นเรื่องสนุก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นนักเรียนที่อายุน้อยกว่า การให้เกมแบบโต้ตอบ เช่น คำถาม คำถาม และปริศนา จะทำให้ประสบการณ์ของพวกเขามีความ มีประสิทธิผลและสนุกสนานมากขึ้น
  3. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีความหลากหลายของข้อความเพียงพอเมื่อจัดหาสื่อการอ่าน: การอ่านสื่อประเภทเดียวกันเป็นเรื่องน่าเบื่อ ไม่ว่าเราจะอยู่ในระดับการอ่านใด และความเบื่อหน่ายขัดขวางความคล่องแคล่วในการอ่านและทำให้การสอนการรู้หนังสือไร้ผล ครูในห้องเรียนต้องผสมผสานและจับคู่ โดยให้นักเรียนมีสื่อการอ่านที่หลากหลาย
  4. ติดตามความก้าวหน้าของนักเรียน: จุดประสงค์หลักของการแทรกแซงการอ่านคือเพื่อให้นักเรียนได้รับทักษะความเข้าใจ และเนื่องจากกลยุทธ์การอ่านทั้งหมดต้องอิงตามการวิจัย การติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนจะทำให้ครูสามารถปรับแนวทางของตนได้อย่างเหมาะสม

5 กลยุทธ์การแทรกแซง

ผู้สอนที่ดีถูกจำกัดด้วยจินตนาการของตนเท่านั้น หากคุณรับผิดชอบในการสอนความเข้าใจในการอ่าน การตระหนักรู้ทางเสียง และ ทักษะการออกเสียง มีกลยุทธ์การแทรกแซงมากมายที่คุณสามารถพึ่งพาเพื่อช่วยนักเรียนของคุณและส่งเสริมการอ่านอย่างอิสระในอนาคต หากคุณกำลังอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เรามีตัวเลือกห้าอันดับแรกของเราด้านล่าง

การฟังข้อความเสียง

ข้อความเสียงเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมที่ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงและเพลิดเพลินกับข้อความในรูปแบบทางเลือก นั่นคือ โดยไม่ต้องพึ่งพาวิธีการอ่านแบบดั้งเดิม เนื่องจาก การฟังและการอ่าน ความเข้าใจไปด้วยกัน การฟัง เช่น หนังสือเสียง จะช่วยพัฒนาทักษะการอ่านของพวกเขาได้อย่างมาก

หากคุณต้องการให้นักเรียนของคุณพัฒนาความคล่องแคล่วและทักษะการ ถอดรหัส อย่าลืมตรวจสอบ Speechify แพลตฟอร์มหนังสือเสียงออนไลน์ที่ดีที่สุดที่ดำเนินการโดยทีมเดียวกันกับเครื่องมือ ข้อความเป็นเสียงพูด ชื่อเดียวกัน แอปนี้ได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะสำหรับผู้ที่มี ดิสเล็กเซีย และ ความยากลำบากในการอ่าน อื่นๆ ดังนั้นจึงจะเป็นประโยชน์อย่างมากในห้องเรียนของคุณ

การใช้เกม

อย่างที่เราได้กล่าวไปแล้ว การเล่นเป็นเรื่องสนุก การนำเกมมาใช้และการเพิ่มองค์ประกอบที่มีปฏิสัมพันธ์ เช่น เกมกระดานและวิดีโอเกม จะทำให้ชั้นเรียนของคุณสนุกยิ่งขึ้น และทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีขึ้น คุณยังสามารถมอบรางวัลให้กับนักเรียนที่บรรลุเป้าหมายที่กำหนดได้อีกด้วย

การใช้โปรแกรมแปลงข้อความเป็นเสียง

เครื่องมือแปลงข้อความเป็นเสียงเป็นส่วนเสริมที่ยอดเยี่ยมสำหรับครูทุกคน แอปพลิเคชันอย่าง Speechify รองรับหลายภาษาและสามารถปรับแต่งได้มากมาย ทำให้สามารถเพิ่มความหลากหลายให้กับชั้นเรียนการอ่านออกเสียงได้ ไม่เพียงเท่านั้น ยังสามารถทำงานร่วมกับรูปแบบข้อความทุกประเภท ทำให้คุณสามารถเปลี่ยนข้อความที่พิมพ์เป็นไฟล์เสียงได้

การเปลี่ยนเครื่องมือช่วยอ่านแบบดั้งเดิมให้เป็นดิจิทัล

คุณอาจคุ้นเคยและเคยใช้แฟลชการ์ดและเครื่องมือการสอนที่คล้ายกันในอดีต ไม่มีเหตุผลที่จะไม่ทำเช่นนั้นในรูปแบบดิจิทัล การใช้แฟลชการ์ดที่มีคำศัพท์ใหม่และคำจำกัดความสามารถช่วยสร้างและรักษาคำศัพท์ รวมถึงช่วยในการจดจำและแยกแยะคำ

การส่งเสริมการสนทนาออนไลน์

หากคุณทำงานกับกลุ่มเล็ก ๆ อาจเป็นความคิดที่ดีที่จะสร้างแพลตฟอร์มการสนทนาดิจิทัลและขอให้นักเรียนของคุณแบ่งปันความคิดและความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความที่คุณกำลังศึกษา การสนทนาในชุมชนสร้างความไว้วางใจ แต่ยังส่งเสริมการใช้ภาษาและการศึกษาคำ ซึ่งทั้งสองอย่างนี้มีความสำคัญในช่วงเริ่มต้นของการอ่าน

ความแตกต่างระหว่างการแทรกแซงระดับ Tier 1, Tier 2 และ Tier 3

เมื่อดูโปรแกรมการแทรกแซงการอ่านดิจิทัลและ การศึกษาพิเศษ, คุณอาจพบการแทรกแซงในระดับต่าง ๆ พวกเขาคล้ายกันและทั้งหมดมุ่งเน้นไปที่การเพิ่มความสามารถในการอ่าน อย่างไรก็ตาม พวกเขาแตกต่างกันในด้านการใช้งานและความเข้มข้น

  • Tier 1: การแทรกแซงเหล่านี้เป็นการสนับสนุนพื้นฐานที่สามารถให้กับนักเรียนทุกคน และมักใช้ในห้องเรียน พวกเขามุ่งเน้นไปที่คำแนะนำที่เรียบง่ายแต่ชัดเจน การมอบหมายการอ่าน และวัสดุการอ่านที่จัดระดับ
  • Tier 2: การแทรกแซงเหล่านี้มักใช้ในเซสชันแบบตัวต่อตัวกับนักเรียนที่เสี่ยงต่อการตามหลังเพื่อน ครูมักจะมุ่งเน้นไปที่การโต้ตอบกับนักเรียน มอบหมายการฝึกอ่านเพิ่มเติม และสอนการอ่านคำที่มองเห็น การถอดรหัส การสรุป ฯลฯ
  • Tier 3: การแทรกแซงเหล่านี้มีความเข้มข้น ซึ่งหมายความว่ามักสงวนไว้สำหรับนักเรียนที่มีทักษะการอ่านบกพร่องอย่างรุนแรงและผู้ที่ไม่สามารถพึ่งพาโปรแกรม Tier 1 และ 2 เพียงอย่างเดียวเพื่อให้บรรลุระดับการรู้หนังสือที่ต้องการ

โปรแกรมการแทรกแซงการอ่านใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด?

โปรแกรมการแทรกแซงการอ่านที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือโปรแกรมที่สร้างขึ้นตามจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียน อย่างไรก็ตาม ยังมีวิธีการบางอย่างที่พบว่ามีประสิทธิภาพในการแนะนำให้นักเรียนเพิ่มความสามารถในการอ่าน ทั้งในระดับบุคคลและการสอนกลุ่มเล็ก

  • Orton-Gillingham: นี่อาจเป็นวิธีการที่มีชื่อเสียงและมีประสิทธิภาพมากที่สุด มุ่งเน้นไปที่กิจกรรมหลายประสาทสัมผัสที่สอนการเชื่อมโยงเสียงตัวอักษร การสะกดคำ และการถอดรหัสคำ
  • Reading Recovery: นี่คือโปรแกรมสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า และอาศัยเซสชันแบบตัวต่อตัวเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน
  • Evidence-Based Reading Instruction (EBRI): นี่คือโปรแกรมที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนระดับมัธยมต้น นั่นคือ นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–8 สอนคำศัพท์ การถอดรหัส และทักษะความเข้าใจภาษาทั้งหมด

เพลิดเพลินกับเสียง AI ที่ล้ำสมัยที่สุด ไฟล์ไม่จำกัด และการสนับสนุนตลอด 24/7

ทดลองฟรี
tts banner for blog

แชร์บทความนี้

Cliff Weitzman

คลิฟ ไวซ์แมน

ซีอีโอ/ผู้ก่อตั้ง Speechify

คลิฟ ไวซ์แมน เป็นผู้สนับสนุนผู้มีภาวะดิสเล็กเซียและซีอีโอผู้ก่อตั้ง Speechify แอปพลิเคชันแปลงข้อความเป็นเสียงอันดับหนึ่งของโลก ซึ่งได้รับรีวิว 5 ดาวมากกว่า 100,000 ครั้ง และครองอันดับหนึ่งในหมวดข่าวและนิตยสารบน App Store ในปี 2017 ไวซ์แมนได้รับการยกย่องในรายชื่อ Forbes 30 under 30 จากผลงานของเขาที่ทำให้อินเทอร์เน็ตเข้าถึงได้มากขึ้นสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ คลิฟ ไวซ์แมน ได้รับการนำเสนอในสื่อชั้นนำต่างๆ เช่น EdSurge, Inc., PC Mag, Entrepreneur, Mashable เป็นต้น

speechify logo

เกี่ยวกับ Speechify

#1 โปรแกรมอ่าน Text to Speech

Speechify เป็นแพลตฟอร์ม แปลงข้อความเป็นเสียง ชั้นนำของโลกที่มีผู้ใช้มากกว่า 50 ล้านคนและได้รับรีวิวระดับห้าดาวมากกว่า 500,000 รีวิวในแอปพลิเคชัน iOS, Android, Chrome Extension, เว็บแอป และ แอปบน Mac ในปี 2025 Apple ได้มอบรางวัล Apple Design Award ให้กับ Speechify ที่ WWDC โดยเรียกมันว่า “ทรัพยากรสำคัญที่ช่วยให้ผู้คนใช้ชีวิตได้ดีขึ้น” Speechify มีเสียงที่ฟังดูเป็นธรรมชาติกว่า 1,000 เสียงในกว่า 60 ภาษาและถูกใช้ในเกือบ 200 ประเทศ เสียงของคนดังที่มีให้เลือกได้แก่ Snoop Dogg, Mr. Beast และ Gwyneth Paltrow สำหรับผู้สร้างและธุรกิจ Speechify Studio มีเครื่องมือขั้นสูงรวมถึง AI Voice Generator, AI Voice Cloning, AI Dubbing และ AI Voice Changer Speechify ยังสนับสนุนผลิตภัณฑ์ชั้นนำด้วย text to speech API ที่มีคุณภาพสูงและคุ้มค่า ได้รับการนำเสนอใน The Wall Street Journal, CNBC, Forbes, TechCrunch และสื่อข่าวใหญ่ๆ อื่นๆ Speechify เป็นผู้ให้บริการแปลงข้อความเป็นเสียงที่ใหญ่ที่สุดในโลก เยี่ยมชม speechify.com/news, speechify.com/blog และ speechify.com/press เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม