การพัฒนาวิชาชีพด้านวิทยาศาสตร์การอ่านอธิบาย

การสอนการอ่านมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เทคนิคที่เราใช้ในการช่วยนักเรียนให้เข้าใจการอ่านในปัจจุบันแตกต่างจากที่เคยใช้ในอดีต การสอนการอ่านได้รับการสนับสนุนจากวิทยาศาสตร์ โดยมีการวิจัยมาหลายปีเกี่ยวกับวิธีการสอน

วิทยาศาสตร์การอ่านช่วยให้ครูสามารถช่วยนักเรียนที่มีปัญหาในการอ่านได้ในวิธีที่ไม่เคยทำได้มาก่อน ตอนนี้ผู้ที่มี ดิสเล็กเซีย สามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุนจากการวิจัยการอ่านหลายปี

ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิทยาศาสตร์การอ่าน เราจะอธิบายว่าวิทยาศาสตร์นี้ครอบคลุมทุกองค์ประกอบของการอ่าน ตั้งแต่การรู้หนังสือเบื้องต้นและทักษะพื้นฐานไปจนถึงเทคนิคขั้นสูง

วิทยาศาสตร์การอ่านคืออะไร?

คิดถึงวิทยาศาสตร์การอ่านเป็นความรู้รวมที่เราได้รับเกี่ยวกับความเข้าใจภาษา ครูให้การสอนการอ่านโดยใช้โปรแกรมการรู้หนังสือที่มีพื้นฐานจากการวิจัย

โปรแกรมเหล่านี้อธิบายถึงวิธีการและเหตุผลของการอ่านเท่าที่พวกเขาสอนแนวคิดพื้นฐาน เช่น การถอดรหัสและการออกเสียง

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าการศึกษาเพียงหนึ่งเดียวไม่ถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์ทั้งหมด

ยกตัวอย่างเรื่องการรู้หนังสือเบื้องต้น มีการศึกษาหลายหมื่นเรื่องในพื้นที่นี้ บางเรื่องอาจขัดแย้งกัน

แทนที่จะก่อให้เกิดสงครามการอ่าน การศึกษาเหล่านี้ให้ความรู้พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการสอนการออกเสียง ทำให้สามารถสร้างโปรแกรมการรู้หนังสือที่มีโครงสร้างได้มากมาย

อย่างไรก็ตาม จำนวนการศึกษาที่มากมายที่ดำเนินการแล้วนำเสนอความท้าทายเมื่อสร้างโปรแกรมการอ่าน ครูต้องมองหาการบรรจบกันของหลักฐาน

ซึ่งหมายถึงการค้นหาการศึกษาหลายเรื่องที่ชี้ไปในผลลัพธ์ที่คล้ายกัน จึงสร้างแนวปฏิบัติการรู้หนังสือที่มีแนวโน้มว่าจะได้ผลสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่

มุมมองง่ายๆ ของการอ่าน

มุมมองง่ายๆ ของการอ่านเป็นหนึ่งในโมเดลที่สำคัญที่สุดในวิทยาศาสตร์การอ่าน มันช่วยให้ครูสามารถวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านและทักษะการใช้ภาษาพูดโดยใช้สมการง่ายๆ:

ความเข้าใจในการอ่าน (RC) = การถอดรหัส (D) x ความเข้าใจภาษา (LC)

สมการนี้ให้ข้อมูลการสอนที่ชัดเจนที่ครูหลายคนมอบให้กับผู้เรียน มันแสดงให้เราเห็นว่าการเรียนรู้การอ่านต้องการความสามารถในการจดจำและออกเสียงคำ หรือที่เรียกว่าการถอดรหัส

นอกเหนือจากการอ่านคำ สมการยังแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนต้องสามารถทำความเข้าใจหรือเข้าใจคำที่พวกเขาอ่าน

มุมมองง่ายๆ ของการอ่านซ่อนความซับซ้อนมากมาย แต่ยังคงเป็นโมเดลหลักสำหรับความสำเร็จในการอ่านในหลายโปรแกรม

ห้าองค์ประกอบหลักของวิทยาศาสตร์การอ่าน

งานวิจัยชัดเจนเมื่อพูดถึงองค์ประกอบของวิทยาศาสตร์การอ่าน มีห้าองค์ประกอบที่นำไปใช้ในทุกระดับชั้น แต่ละองค์ประกอบได้รับการสนับสนุนจากการวิจัยที่แสดงว่าองค์ประกอบนั้นได้ผล:

• การรับรู้เสียง - สอนนักเรียนให้รู้จักและใช้เสียงตัวอักษรในคำ นักเรียนเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้พยางค์และเสียงที่เรียกว่าโฟนีม เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่สาม พวกเขาสามารถเชื่อมโยงโฟนีมกับตัวอักษร ทำให้สามารถถอดรหัสคำได้
• ความคล่องแคล่ว- นักเรียนเรียนรู้การอ่านออกเสียง พวกเขาอ่านจากข้อความที่มีประโยคและย่อหน้าที่เชื่อมโยงกัน องค์ประกอบนี้ช่วยให้การจดจำคำอัตโนมัติ โดยมีความเข้าใจเป็นเป้าหมายหลัก
• การออกเสียง- แนวทางการรู้หนังสือที่สอนเสียงตัวอักษรและรูปแบบคำอย่างชัดเจน นักเรียนอ่านและเขียนคำในลักษณะเดี่ยว สุดท้ายพวกเขาจะใช้คำเหล่านั้นในข้อความ
• คำศัพท์ - การสอนกลายเป็นภาษาที่มีความหลากหลายมากขึ้นในองค์ประกอบนี้ ครูใช้ข้อความอ่านออกเสียงเพื่ออธิบายมอร์ฟีม ซึ่งเป็นคำเติม รากศัพท์ และรูปแบบคำที่คล้ายกันที่ปรากฏในภาษาที่เขียน
• ความเข้าใจในข้อความ- แม้ในระยะเริ่มต้นของการอ่าน ครูควรสอนความหมาย พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับข้อความและมุ่งเน้นไปที่โครงสร้างของการเขียน

องค์ประกอบเหล่านี้รวมกันเพื่อสร้างผู้อ่านที่แข็งแกร่ง พวกเขายังเป็นกระดูกสันหลังของโปรแกรมการอ่านที่ดีที่สุดหลายโปรแกรม

โปรแกรมคุณภาพที่ส่งเสริมวิทยาศาสตร์การอ่าน

มีโปรแกรมมากมายที่ใช้วิทยาศาสตร์การอ่านในการสอนนักเรียน ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเล็กๆ:

สมาคมการอ่าน

สมาคมการอ่านทำงานร่วมกับโรงเรียนเพื่อสร้างโครงการพัฒนาวิชาชีพ โดยสอนครูเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของการอ่านและปัจจัยที่นำไปสู่การอ่านที่ประสบความสำเร็จ นอกจากนี้ยังตีพิมพ์วารสารที่ผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญและแปลผลการวิจัยที่สำคัญเกี่ยวกับการอ่าน

การเรียนรู้หลัก

การเรียนรู้หลักผสมผสานการสอนสำหรับครูและนักเรียน โดยมีโอกาสการเรียนรู้ออนไลน์มากมาย เช่น การสัมมนาออนไลน์และบทความจากผู้เชี่ยวชาญชั้นนำ

นอกจากนี้ยังตรวจสอบวิธีการอ่านที่มีโครงสร้างต่างๆ โดยโปรแกรมนี้ได้รับข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญชั้นนำหลายท่าน รวมถึง ดร. ลูอิซา ซี. โมอัตส์ และ ดร. เดวิด คิลแพทริก

HMH

HMH เป็นแหล่งข้อมูลที่มีคุณค่าอีกแห่งหนึ่งที่ช่วยให้ครูเข้าใจวิทยาศาสตร์ของการอ่าน ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดของ Reading Rope แหล่งข้อมูลนี้จะอธิบายว่ามันคืออะไรและบทบาทของ Hollis Scarborough ในการสร้างมัน

HMH ช่วยครูในการสอนการอ่านตั้งแต่ระดับก่อนอนุบาลเป็นต้นไป

Speechify มีส่วนช่วยในวิทยาศาสตร์ของการอ่านอย่างไร

นอกเหนือจากทฤษฎีและการศึกษามากมายที่แจ้งโปรแกรมการอ่านแล้ว ยังมีเครื่องมือทางเทคโนโลยีมากมายที่ช่วยในการอ่าน

Speechify เป็นหนึ่งในเครื่องมือเหล่านั้น

ในฐานะที่เป็น แอปพลิเคชันแปลงข้อความเป็นเสียง Speechify อ่านออกเสียงข้อความดิจิทัลใดๆ ที่ใส่เข้าไปในแอป โดยมีเสียงที่ขับเคลื่อนด้วย AI ให้เลือกมากมาย ซึ่งทั้งหมดสามารถสอนการออกเสียงที่ถูกต้องและช่วยในการถอดรหัสคำ

Speechify ไม่จำกัดเฉพาะภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังมีให้บริการในกว่า 14 ภาษาในหลายอุปกรณ์ ด้วย Speechify คุณทำให้การอ่านง่ายขึ้นสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการอ่าน หากคุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเครื่องมือที่มีค่านี้ ลองใช้ฟรีวันนี้.

คำถามที่พบบ่อย

องค์ประกอบหลักของวิทยาศาสตร์การอ่านคืออะไร?

องค์ประกอบหลักประกอบด้วยการวิจัยเกี่ยวกับการตระหนักรู้ทางเสียง การอ่านคล่องแคล่ว การออกเสียง การเข้าใจเนื้อหา และคำศัพท์

วิทยาศาสตร์การอ่านเหมือนกับ Orton-Gillingham หรือไม่?

วิธีการ Orton-Gillingham เป็นวิธีการสอนการอ่าน การเขียน และการสะกดคำที่ใช้ประสาทสัมผัสหลายอย่างและมีโครงสร้าง ซึ่งเป็นโปรแกรมที่ได้รับข้อมูลจากวิทยาศาสตร์การอ่าน แม้ว่าจะไม่ใช่สิ่งเดียวกัน

ความแตกต่างระหว่างการตระหนักรู้ทางเสียงและการออกเสียงคืออะไร?

การออกเสียง ตรวจสอบว่าการออกเสียงดูเป็นอย่างไรเมื่อเขียนออกมา การตระหนักรู้ทางเสียงช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าคำประกอบด้วยเสียงหลายเสียง การสอนการออกเสียงมักจะเป็นการเขียน ในขณะที่บทเรียนการตระหนักรู้ทางเสียงมักจะเป็นการพูด

คณะกรรมการการอ่านแห่งชาติคืออะไร?

คณะกรรมการการอ่านแห่งชาติเป็นหน่วยงานของรัฐบาลที่ก่อตั้งขึ้นในปี 1997 โดยได้ตรวจสอบการวิจัยเกี่ยวกับการอ่านและช่วยกำหนดองค์ประกอบหลักที่ใช้ในวิทยาศาสตร์การอ่าน