โฟนิกส์ เป็นวิธีการประเมินความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการจับคู่เสียงกับตัวอักษร (หรือที่เรียกว่า กราฟีม) การทดสอบโฟนิกส์มักจะทำในช่วงต้น (เช่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) เพื่อให้ครูได้เห็นภาพรวมของความสามารถของนักเรียนแต่ละคนและเตรียมพร้อมสำหรับการแทรกแซงที่จำเป็น
การประเมินโฟนิกส์ สามารถทำได้หลายรูปแบบ ทั้งแบบตัวต่อตัวหรือออนไลน์ และสามารถทำได้ทั้งแบบเดี่ยวหรือกลุ่มเล็ก แต่ละวิธีเน้นที่การอ่านคำและ การถอดรหัส การฝึกทักษะการจับคู่เสียงกับตัวอักษร การจัดการเสียง และการแบ่งคำ
ในย่อหน้าด้านล่างนี้ เรามีรายชื่อสั้น ๆ ของเครื่องมือทดสอบโฟนิกส์และการประเมินที่ดีที่สุด 5 อันดับ
การแทรกแซงโฟนิกส์คืออะไรและทำไมจึงจำเป็นสำหรับทักษะการอ่าน
การแทรกแซงโฟนิกส์เป็นการสอนการอ่านอย่างเข้มข้นเพื่อช่วย นักเรียนที่มีปัญหาในการอ่านให้เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษาพูดและตัวอักษร นั่นคือระหว่างเสียงแต่ละเสียงและตัวอักษรที่เราใช้แทนเสียงเหล่านั้นในการเขียน
หากการประเมินแสดงให้เห็นว่าเด็กมีปัญหาในการตามเพื่อน ครูจะใช้การสอนโฟนิกส์ นักเรียนจะเริ่มต้นอย่างช้า ๆ โดยเน้นที่ตัวอักษรทีละตัว เมื่อทักษะโฟนิกส์ของพวกเขาดีขึ้น เด็กจะเริ่มเน้นที่การรวมเสียง (เช่น th) และการผสมผสานระหว่างพยัญชนะและสระอื่น ๆ (เช่น igh)
การฝึกในโฟนิกส์รวมถึงการท่องชื่ออักษร การออกเสียงพยางค์ การอ่านออกเสียง และการจัดการพยางค์และคำเพื่อสร้างส่วนการพูดใหม่
เหตุผลที่โฟนิกส์มีความสำคัญต่อความก้าวหน้าของนักเรียนคือการเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและตัวอักษรเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างความเข้าใจในการอ่านและแก้ไข ปัญหาการอ่าน.
ผู้ที่ไม่พัฒนาทักษะโฟนิกส์และ ความตระหนักทางเสียงตั้งแต่เนิ่น ๆ มักจะมีปัญหาในการอ่านคำง่าย ๆ พวกเขาไม่สามารถตามเพื่อนในระดับชั้นเดียวกันได้และมีผลการเรียนไม่ดีไม่เพียงแค่ในภาษาอังกฤษแต่ในวิชาอื่น ๆ ด้วย เนื่องจากความคล่องแคล่วในการอ่านเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ของทุกคน
เครื่องมือทดสอบโฟนิกส์ที่ดีที่สุด
มีเครื่องมือทดสอบโฟนิกส์และการอ่านหลากหลายรูปแบบที่ใช้ในการประเมินและติดตามทักษะโฟนิกส์ของเด็ก วิธีที่ดีที่สุดจะขึ้นอยู่กับจุดแข็งและจุดอ่อนของเด็กแต่ละคน แต่การทดลองใช้วิธีต่าง ๆ ก็ไม่เสียหาย
ตัวชี้วัดแบบไดนามิกของทักษะการรู้หนังสือขั้นพื้นฐาน (DIBELS)
นี่เป็นหนึ่งในวิธีการประเมินการอ่านที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุด มีส่วนการทดสอบโฟนิกส์ (Phoneme Segmentation Fluency หรือ PSF) และวัดทักษะการแบ่งคำและการจัดการเสียงของเด็ก
การทดสอบความตระหนักทางเสียงและการรู้หนังสือ (PALS)
PALS เป็นวิธีการประเมินโฟนิกส์ที่ค่อนข้างเป็นที่นิยม มันครอบคลุมมากเพราะวัดไม่เพียงแค่ทักษะโฟนิกส์ของเด็ก แต่ยังรวมถึงความตระหนักทางเสียงและทักษะการรู้จำคำ นอกจากนี้ยังสามารถใช้ประเมินความตระหนักในหลักการตัวอักษรของเด็กได้ ดังนั้นจึงเป็นการทดสอบคัดกรองที่ค่อนข้างครอบคลุมสำหรับความสามารถในการอ่าน
การทดสอบการอ่านปากเปล่าสีเทา (GORT)
GORT เป็นอีกหนึ่งเกณฑ์มาตรฐานทักษะการอ่านที่ครอบคลุม มันวัดความคล่องแคล่วในการอ่านและการพูดของเด็ก การรู้จำคำ ความเข้าใจในการอ่าน และแน่นอนทักษะโฟนิกส์
การทดสอบนี้ใช้กับเด็กในระดับชั้น K-12 ดังนั้นจึงค่อนข้างหลากหลาย มีส่วนการอ่านคำที่มองเห็นและความเข้าใจในเนื้อเรื่อง รายการคำเป็นการผสมผสานระหว่างคำปกติและคำที่ไม่มีความหมาย และส่วนการอ่านเนื้อเรื่องมีลำดับของข้อความที่มีความยากต่างกันเพื่อรองรับผู้เรียนทุกระดับชั้น
การทดสอบทำเป็นรายบุคคลและใช้เวลาประมาณ 30 นาทีในการทำให้เสร็จ
การทดสอบการประมวลผลทางเสียงที่ครอบคลุม (CTOPP)
CTOPP เป็นอีกหนึ่งการทดสอบสำหรับระดับชั้น K-12 เช่นเดียวกับ GORT มันวัดทักษะทางเสียงหลากหลาย: ความตระหนักทางเสียง การจัดการเสียง และการผสมเสียง การทดสอบใช้เวลาประมาณ 30 นาทีในการทำให้เสร็จ และเมื่อเสร็จแล้วจะให้ภาพรวมที่ครอบคลุมของทักษะทางเสียงของเด็กแก่ครู เพื่อให้สามารถแทรกแซงเพิ่มเติมได้อย่างเหมาะสม
การทดสอบการรับรู้เสียง (TOPA)
TOPA มีความครอบคลุมเช่นเดียวกับ CTOPP และ GORT แต่มีการทดสอบเพิ่มเติมเกี่ยวกับทักษะการสัมผัสคำและการรับรู้พยางค์ อย่างไรก็ตาม มันถูกออกแบบมาสำหรับนักเรียนในระดับชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ดังนั้นจึงไม่หลากหลายเท่ากับวิธีการคัดกรองอื่น ๆ บางวิธี
การทดสอบนี้ดำเนินการเป็นรายบุคคล แต่ใช้เวลาน้อยกว่าการทดสอบอื่น ๆ โดยทั่วไปเด็กจะใช้เวลาประมาณ 15 ถึง 20 นาทีในการทำให้เสร็จ
สิ่งที่ควรรู้เกี่ยวกับการช่วยเด็กพัฒนาทักษะการอ่านเขียน
การประเมินเป็นเพียงขั้นตอนแรก เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณสามารถก้าวหน้าได้อย่างรวดเร็วและพัฒนาทักษะการอ่านเขียนที่จำเป็น คุณจะต้องแก้ไขปัญหาของพวกเขาแต่ละคนและช่วยให้พวกเขาทำงานกับทักษะภาษาแบบสะสม และคุณจะต้องปรับวิธีการของคุณเมื่อจำเป็น สำหรับการเริ่มต้น คุณสามารถ:
- ทำให้คำแนะนำของคุณชัดเจน: เมื่อคุณเริ่มสอนผู้อ่านที่มีปัญหาและผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย คุณจะต้องปรับวิธีการของคุณให้เหมาะสม ขั้นตอนแรกในการเพิ่มประสิทธิภาพการสอนของคุณคือการให้คำแนะนำที่ชัดเจนและชัดเจน เด็กที่มีปัญหาในการอ่านมีปัญหามากพออยู่แล้ว ดังนั้นการทำให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่ท้อแท้ตั้งแต่เริ่มต้นจะช่วยให้พวกเขาก้าวหน้าได้อย่างมาก
- ให้โอกาสนักเรียนของคุณได้ฝึกฝนมากขึ้นและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เป็นมิตร: การทำซ้ำและการทบทวนเป็นสิ่งสำคัญของหลักสูตรที่มีคุณภาพ คุณต้องให้โอกาสนักเรียนได้ฝึกฝนด้วยตนเองและดื่มด่ำกับวรรณกรรมและสื่อการอ่านอื่น ๆ คุณสามารถมอบหมายงานกลุ่มและสนับสนุนให้เด็ก ๆ ทำงานร่วมกันได้ด้วย
- ใช้ เทคโนโลยีช่วยเหลือ: เราอยู่ในโลกที่เทคโนโลยีพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นจะเป็นเรื่องน่าเสียดายหากไม่ใช้มันใน ห้องเรียน ด้วยเทคโนโลยีช่วยเหลือ คุณสามารถให้นักเรียนทำงานได้อย่างอิสระมากขึ้นและพัฒนาทักษะของพวกเขาในจังหวะของตนเอง
- ด้วย โปรแกรมแปลงข้อความเป็นเสียง และโปรแกรมแปลงเสียงเป็นข้อความเช่น Speechify คุณสามารถให้เด็ก ๆ ทำงานเขียนของพวกเขาโดยการพูดแทนการเขียน
- Speechify มีประโยชน์อย่างยิ่งเพราะพัฒนาขึ้นสำหรับผู้ใช้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียโดยเฉพาะ ดังนั้นจึงมีเครื่องมือที่จำเป็นทั้งหมดที่เด็ก ๆ จะต้องใช้ในการฝึกฟัง ออกเสียง และแยกแยะคำจริงจากคำที่สะกดผิด เป็นต้น
คำถามที่พบบ่อย
การตรวจสอบการอ่านออกเสียงมีประสิทธิภาพหรือไม่?
ใช่ การตรวจสอบการอ่านออกเสียงถือว่าเป็นวิธีการประเมินที่มีประสิทธิภาพและแม่นยำ และจำนวนผู้ใช้ที่สมัครใช้วิธีการยอดนิยมบางวิธีบ่งบอกถึงประสิทธิภาพของการทดสอบเหล่านี้
การประเมินแบบใดที่เป็นการตรวจสอบการอ่านออกเสียงแบบรวดเร็ว?
การตรวจสอบการอ่านออกเสียงแบบรวดเร็วเป็นเวอร์ชันที่ย่อของการทดสอบที่ครอบคลุมมากขึ้น พวกเขาถูกออกแบบมาให้ดำเนินการอย่างรวดเร็วเมื่อจำเป็น และมักจะเน้นที่ด้านหนึ่งของการอ่านออกเสียง
