Els educadors reconeixen que el currículum ordinari no sempre s’ajusta als alumnes amb discapacitat que requereixen més suport.
Per això, s’utilitzen els plans IEP i 504. Tot i que s’assemblen, tenen diferències importants. En aquest article t’expliquem com treure el màxim partit d’un IEP o d’un pla 504.
Què és un Programa Educatiu Individualitzat (IEP)?
Quan els infants tenen dificultats a l’aula ordinària, el terme IEP pot confondre les famílies. IEP són les sigles de Programa Educatiu Individualitzat, també anomenat a vegades Pla Educatiu Individualitzat.
Un IEP és un document legal regulat per la IDEA (Individuals with Disabilities Education Act). Garanteix que infants elegibles rebin educació i millorin les habilitats socials mitjançant un programa adaptat a les seves necessitats.[nbsp]
Les escoles públiques utilitzen IEPs per als infants que compleixen criteris d’elegibilitat. Als centres privats no s’apliquen, però sovint disposen de plans de suport perquè tots els alumnes tinguin accés igualitari a una educació de qualitat.[nbsp]
Què inclou un IEP
Un IEP defineix les necessitats, la naturalesa de la discapacitat i els serveis educatius i relacionats més adients per millorar el rendiment acadèmic de l’infant.
A més de la informació de l’alumne, la primera pàgina del programa inclou les dades de l’equip IEP, format habitualment pel coordinador, un professor d’educació especial, família o tutors i el/la mestre/a de suport.
A continuació, s’exposen les avaluacions del rendiment actual de l’alumne i es detecten àrees de millora. Es fixen objectius anuals i es descriuen adaptacions i serveis necessaris fora del curs escolar si cal.[nbsp]
Les últimes pàgines recullen els “Suports i serveis addicionals”, on es detallen les modificacions i adaptacions a rebre. Segons les necessitats, pot incloure seients preferents, temps extra als exàmens o menys deures.[nbsp]
Què és un pla 504?
Els centres utilitzen plans 504 per donar suport a estudiants amb discapacitat i evitar la discriminació. No formen part de l’educació especial, però estan regulats per la Secció 504 de la Llei de Rehabilitació de 1973, una llei de drets civils.
Aquesta llei garanteix l’accés igualitari a una educació pública gratuïta i adequada (FAPE). Aquest és l’objectiu principal dels plans 504: assegurar que els infants amb discapacitat o dificultats d’aprenentatge tinguin les mateixes oportunitats educatives que la resta.
Què inclou un pla 504
Un pla 504 típic ofereix adaptacions però no canvia el contingut del curs. Recomana la metodologia més adequada segons les necessitats de l’alumne.
Per exemple, es pot permetre més temps per fer proves en entorns tranquils. També es poden proporcionar esquemes de les lliçons per facilitar-ne el seguiment.
Tanmateix, rara vegada inclou serveis d’educació especial específics com la teràpia del llenguatge. El pla 504 dona suport a alumnes amb necessitats educatives a l’aula ordinària que no compleixen criteris per a un IEP.
IEP vs. pla 504 – Diferències clau
Vegem les principals diferències entre aquests plans per aclarir dubtes.[nbsp]
Què fan aquests plans
Els Programes Educatius Individualitzats són plànols complets per a l’educació especial d’un alumne a l’escola pública.
En canvi, el pla 504 ajuda els centres a eliminar barreres i a facilitar l’accés a infants amb necessitats educatives.
Les lleis que els regulen
La Llei d’Educació per a Persones amb Discapacitat (IDEA) regula els Programes Individualitzats, mentre que la Secció 504 de la Llei de Rehabilitació de 1973 regula els plans 504. La primera és una llei d’educació especial i la segona, una llei federal de drets civils.
Criteris d’elegibilitat
Per accedir a un IEP, el menor ha de complir dos requisits:
- Presentar una o diverses de les 13 discapacitats reconegudes per la IDEA, com ara TDAH, autisme (TEA), dislèxia, etc.
- Les dificultats han d’afectar el progrés a l’aula ordinària.[nbsp]
Per al pla 504 també cal complir dos requisits, però són més flexibles. Per rebre’l, el menor ha de:
- Tenir qualsevol discapacitat
- Presentar dificultats de progrés a l’aula ordinària a causa de la discapacitat
Avaluacions
Amb el pla 504, mares i pares no poden demanar que el districte contracti especialistes externs per fer una avaluació independent. Per a un IEP, sí que es pot sol·licitar, però l’escola ho pot rebutjar.
Estandarització
Un IEP és un document escrit que recull necessitats, nivell acadèmic, objectius anuals i serveis requerits. També s’explica quan rebrà els serveis i com participarà en les activitats ordinàries, amb les adaptacions corresponents.
En canvi, els plans 504 no segueixen cap model únic. Tot i això, han d’incloure:
- Suports i serveis segons les necessitats
- Llista de qui proporcionarà serveis i suport
- Nom d’una persona responsable d’implementar el pla
Qui crea el pla
L’equip IEP crea plans per a infants que compleixen els criteris. Aquest equip inclou:
- Tutor o família
- Professor ordinari
- Professor d’educació especial
- Psicòleg escolar
- Representant del districte escolar
L’equip es reuneix almenys un cop l’any per valorar els progressos de l’alumne.
L’equip del pla 504 ha de conèixer el menor i saber interpretar les avaluacions. Normalment inclou:
- Director/a de l’escola
- Professors d’educació especial i ordinària
- Tutor o família
Quin triar?
El pla 504 és idoni per a infants que poden seguir el ritme de l’aula amb adaptacions. L’IEP s’aconsella per dificultats d’aprenentatge reconegudes per la IDEA i per dèficits greus de salut.
Speechify – L’app de lectura en veu alta compatible amb els dos programes
Moltes empreses creen TTS per ajudar estudiants amb dificultats d’aprenentatge. Però aquestes tecnologies no arriben al nivell de Speechify, la més robusta del mercat.
Els docents poden fer servir Speechify per ajudar a processar textos complexos i ajustar la veu al ritme de cada alumne.
El més important: és compatible tant amb plans 504 com amb Programes Educatius Individualitzats. Prova-ho avui i comprova’n els beneficis per al teu fill o alumne.
PMF
És més potent el 504 o l’IEP?
Un IEP proporciona més serveis als infants elegibles que un pla 504.
En què s’assemblen l’IEP i el pla 504?
Tots dos ajuden alumnes amb dificultats d’aprenentatge a millorar el seu rendiment escolar.
Té inconvenients tenir un pla 504?
Els plans 504 no garanteixen ensenyament especialitzat com els IEP.
Per què algunes escoles només tenen plans 504 i no IEP?
Hi ha escoles públiques sense IEP per manca de personal especialista per crear el programa.
