Strategije učenja i metode poučavanja neprestano se mijenjaju, a današnji način poučavanja znatno se razlikuje od onoga na što smo navikli. Zahvaljujući internetu i digitalnim uređajima, čak su i najmlađi spremni za digitalnu učionicu.
Ipak, problem ostaje – mlade učenike čitanje često ne zanima, a mnogi imaju i poteškoće s čitanjem. Uz brojne pametne uređaje, dostupnost interneta i volju učenika da koriste razne aplikacije, možemo se osloniti na online upute i strategije intervencije kako bi učenici razvili razumijevanje pročitanog i vještine pismenosti u skladu sa svojim razredom.
Kako pomoći učenicima s poteškoćama u čitanju kroz digitalne intervencije
Svaki čitatelj je drugačiji i svi drukčije pristupamo tekstu. Isto vrijedi i za one s poteškoćama u čitanju ili teškoćama u učenju. Idealni pristup digitalnoj intervenciji razlikuje se od učenika do učenika. Ipak, digitalne intervencije mogu pomoći gotovo svima i prilagoditi se različitim potrebama učenika:
- Individualizirano poučavanje i povratne informacije: Nastavnik procjenjuje učenikove potrebe i program prilagođava snazi i mogućnostima svakog pojedinog učenika.
- Korištenje multiosjetilnih i interaktivnih alata: Učenje kroz igru je zabavno, pogotovo za mlađe. Interaktivne igre poput kvizova i zagonetki čine iskustvo zanimljivijim i produktivnijim.
- Raznovrsnost tekstova u materijalima: Čitanje istih sadržaja dosadno je bez obzira na razinu, a dosada usporava napredak. Učitelj treba nuditi različite vrste tekstova.
- Praćenje napretka učenika: Cilj intervencije je usvajanje vještina razumijevanja, a praćenje napretka omogućuje učitelju da u hodu prilagodi pristup.
5 strategija intervencije
Dobar nastavnik ograničen je samo maštom. Ako poučavate razumijevanje teksta, fonološku svjesnost i foniku, postoji mnogo strategija za podršku učenicima i poticanje samostalnog čitanja. Evo naših 5 najboljih prijedloga.
Slušanje audioknjiga
Audiotekstovi izvrsno pomažu učenicima da pristupe tekstu na drugačiji način, bez potrebe za tradicionalnim čitanjem. Kako su slušanje i čitanje povezani, slušanje, primjerice, audioknjiga može znatno poboljšati vještine čitanja.
Za bolju fluentnost i dekodiranje, preporučujemo Speechify, vodeću platformu za audioknjige, koju je razvio tim koji stoji i iza pretvaranja teksta u govor. Aplikacija je napravljena posebno za osobe s disleksijom i drugim poteškoćama čitanja te će vam biti od velike pomoći u razredu.
Korištenje igara
Kao što smo rekli, igra je zabavna. Uključivanjem interaktivnih elemenata, društvenih i videoigara, nastava postaje zanimljivija i produktivnija. Možete i nagraditi učenike za ostvarene ciljeve.
Korištenje programa za pretvaranje teksta u govor
Alati za pretvaranje teksta u govor odlični su za svakog učitelja. Aplikacije poput Speechify podržavaju više jezika i brojne prilagodbe, zbog čega unose raznovrsnost u usmenu nastavu. Također rade sa svim vrstama teksta pa čak i tiskane materijale možete pretvoriti u audiozapise.
Pretvaranje tradicionalnih pomagala u digitalna
Sigurno ste koristili kartice i slična pomagala. Sada ih možete koristiti i u digitalnom obliku. Kartice s novim riječima i definicijama pomažu u usvajanju vokabulara i prepoznavanju riječi.
Poticanje online rasprave
Ako radite s manjim grupama, otvorite digitalnu platformu za raspravu i potaknite učenike da dijele mišljenja o pročitanim tekstovima. Rasprava u grupi gradi povjerenje i potiče uporabu jezika i istraživanje riječi – ključnih elemenata u ranoj fazi učenja čitanja.
Razlika između intervencije 1., 2. i 3. razine
Kod digitalnih programa intervencije za čitanje i posebnog obrazovanja susrest ćete se s različitim razinama intervencije. Sve imaju isti cilj: poboljšanje vještina čitanja, ali se razlikuju po načinu provedbe i intenzitetu.
- 1. razina: Osnovna podrška za sve učenike, najčešće u razredu. Fokus je na jasnim uputama te zadacima i materijalima prilagođenima različitim razinama.
- 2. razina: Provodi se najčešće u individualnom radu s učenicima koji zaostaju. Nastavnik intenzivno radi s učenikom, zadaje dodatno čitanje i vježba prepoznavanje riječi, dekodiranje, sažimanje itd.
- 3. razina: Intenzivne intervencije za učenike s izraženim poteškoćama koji ne napreduju dovoljno uz podršku prve dvije razine.
Koji su programi najdjelotvorniji?
Najbolji programi intervencije prilagođeni su jakim i slabim stranama učenika. No postoje i učinkovite metode koje dokazano potiču razvoj vještina čitanja, bilo individualno ili u malim grupama.
- Orton-Gillingham: Najpoznatiji i najučinkovitiji pristup. Fokus je na multiosjetilnim aktivnostima, učenju slova, izgovora i dekodiranju riječi.
- Reading Recovery: Program za mlađe učenike s individualnim satovima namijenjenim razvoju čitanja.
- EBRI: Odličan za učenike od 4. do 8. razreda. Naglasak je na vokabularu, dekodiranju i općim jezičnim vještinama razumijevanja.
